моя педагогическая находка "Дидактические игры на липучках"
методическая разработка (средняя группа)

Моя педагогическая находка

«Дидактические игры на липучках»

Актуальность игр на липучках:

Сегодня детские сады оснащены большим количеством разнообразных  игровых пособий для полноценного развития детей.  Но все мы знаем, что особую ценность представляет пособия , сделанные своими руками. В такие  пособия вкладывается душа и любовь к своему делу, поэтому они получаются такими красочными и дружелюбными, что очень важно для дошкольников.

Одной из разновидностей дидактических игр являются «Игры на липучках»

Эти игры можно использовать практически во всех видах деятельности: в процессе организованной образовательной деятельности, совместной деятельности педагога с детьми, самостоятельной деятельности детей, при   организации индивидуальной работы с ребёнком.

В этих играх, объекты крепятся к карточкам с помощь всем известных липучек. Ребенок, должен найти, какие объекты прикрепить к определенной карточке, и точно соединить липучки, чтобы фигурка крепко держалась на картинке.  

Преимущества дидактических игр на липучках:

• Первое и самое главное – детям это нравится. Дети могут часами с увлечением прилеплять и снова отлеплять яркие картинки. Процесс приклеивания завораживает, а если ребёнку это интересно, результативность –повышается  в разы!
• Наглядность, реалистичность, красочность, возможность своими руками создавать и изменять картинку – помогает привлекать внимание и удерживать его на протяжении всей игры
• Игра вовлекает и ребёнка, и взрослого, побуждает их взаимодействовать, совместно творить.

• Незаметно, в процессе игры,  происходит развитие мелкой моторики формируется  целостная картина мира, элементарные математические представления, расширяется кругозор, обогащается словарный запас, развивается связная речь, зрительное, слуховое, тактильное восприятие, воображение, пространственное мышление и координация. Обогащается игровой опыт детей.

• Простота и доступность игр. Ламинированные картинки не размокают от влаги, не мнутся и не пачкаются, довольно прочные и приятные на ощупь.

Я хочу представить вашему вниманию, игры на липучках сделанные своими руками и используемые мной в работе.

- Тематические альбомы и лэпбуки, которые помогают детям знакомится с предметами старины, народными промыслами,  игры по сюжетным картинкам, для развития монологической и диалогической речи.

Картинки «Найди заплатку», «Найди вторую половину», «Сварим компот» (борщ), «Найди второе крылышко» (Детям предлагается стать помощниками доктора Айболита и полечить бабочек)

Но самыми любимыми у детей стали игры в которые они могут поиграть на больших картинах. У меня изготовлено три картины: окно, лес, деревенское подворье.

- Окно:  считаем, сравниваем, изучаем геометрические фигуры, цвета, закрепляем знания об отличительных признаках времён года, формируем пространственную координацию, знакомимся с понятиями «Хорошо» или «Плохо»,  «Один-много», рассказываем сказки.

- Лес: это нарисованная на ватмане картина. Сначала мы познакомились с понятием лес. Затем к нам в группу стали приходить дикие животные, которые  оставались жить в нашем лесу, заяц на пеньке, ёж прятался возле кустов, белка на дереве и так далее. В лесу вырастают грибы и ягоды,  мы с корзинкой ходим их собирать. Очень много вариантов игр. «Где чей малыш», «Спрячь зайчонка», «Кто что ест», «Лесные птицы», «Найди домик».

- Деревенское подворье: картина тоже на ватмане. В первую очередь было знакомство с картиной. Затем знакомство с домашними животными, и их местом обитания  на подворье, знакомство с овощами и фруктами. Дерево на картине меняет свой наряд в соответствии со временем года. Дидактические игры. «Что где растёт», «Найди маму малышу», «Чей голос», «Угадай по описанию», «Кто что ест?»

Знакомство с играми происходит в виде увлекательных историй. Например знакомство с деревенским подворьем происходило так: В городе жила девочка Маша. Однажды она приехала в гости к бабушке в деревню. Всё ей было интересно. Пошла Маша по дорожке и стала рассматривать что есть во дворе у бабушки… Далее мы называем и описываем то что увидела девочка.

Игра «Спрячь зайчонка» начинается так: Жили в лесу зайчата. Они прыгали веселились и очень сильно шумели. От шума проснулась лиса, и захотелось ей поймать и съесть зайчат. Но мы с вами можем спасти их. Зайчиков нужно спрятать.  Вам нужно выбрать круг такого размера, чтобы он закрыл зайчонка. Тогда лиса придёт на поляну и не увидит зайчат. Они будут спасены.

Для меня самым важным в таких играх является большая вариативность использования картинок. Геометрические фигуры могут переместится в лес, а матрёшки могут прийти в гости к деревенским обитателям двора и так далее.

Данные пособия для дидактических игр на липучках, позволяют увлечь детей процессом прикрепления картинок своими руками. Сравнивая активность и усвоение новых знаний при использовании простого наглядного материала и материала на липучках, сделала вывод: дети намного быстрее и качественнее запоминают новую информацию и закрепляю уже имеющиеся знания при использовании дидактических игр на липучках.