Самоанализ по конспекту ООД «В поисках лучиков для солнышка»
материал (младшая группа)

Самоанализ по конспекту

ООД «В поисках лучиков для солнышка»

При разработке ООД мы опирались на задачи основной образовательной программы ДОУ, которые соответствуют данному возрасту детей.

Нами была поставлена цель: Закрепление полученных знаний и умений по пройденному материалу в течении года.

Задачи:

1.Образовательные:

• Совершенствовать знания, умения и навыки детей;
• Закреплять умение различать и называть цвет (жёлтый, синий, красный, зелёный);
• Закреплять умение различать величину (большой маленький);
• Оперировать понятиями «один», «много»
• Закрепить умение детей с помощью взрослого составлять описательные рассказ о животном, отвечать на вопросы.

2.Развивающие:

• Способствовать развитию познавательных процессов.
• Развивать познавательный интерес, мыслительную активность
• Упражнять в умении самостоятельно, грамматически правильно отвечать на вопросы.

3.Воспитывающие:

• Воспитывать доброе отношение к друзьям, чувство взаимопомощи

• Воспитывать желание действовать сообща, в коллективе

При проведении ООД нами были интегрированы следующие образовательные области:

•  Познавательное развитие
• Физическое развитие
• Речевое развитие
•  Социально-коммуникативное развитие
• Художественно-эстетическое развитие

Педагогические технологии, используемые при проведении ООД: здоровьесберегающая; личностно-ориентированная; игровая.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная, музыкально – художественная.

Предварительная работа: Беседы с детьми; просматривание диафильмов; чтение художественной литературы - сказок, разучивание стихов, пальчиковых гимнастик, физ. минуток. Проведение ООД в течение учебного года; игры словесные, дидактические

Оборудование: Аудиозапись; Мольберт; Полянка с цветочками разного цвета (красный, желтый, синий); Солнышко; Обручи трёх цветов; Игрушки Медведь, Зайка, Ёжик, Белочка;  Вязанная ягодка и грибы (большие, маленькие), Муляжи – яблоко (красное , зеленое), капуста;  Корзинки 2 штук; Тычки, гуашь красного цвета на тарелочке; Мордочка зайки распечатанная….

Для реализации каждой задачи были подобраны методы и приемы, позволяющие провести ООД в интересной и занимательной форме. Использовалась групповая и индивидуальная формы организации детей. Образовательная деятельность состояла из трех этапов: организационного, основного и заключительного. Этапы взаимосвязаны между собой, подчинены одной теме, цели и задачам. Поэтому данная деятельность представляла собой логически законченную структуру.

Организационный этап образовательной деятельности был направлен на создание благоприятной эмоциональной обстановки и настроя, переключения внимания воспитанников на предстоящую деятельность и стимуляцию интереса к ней.

Основной этап был направлен на решение задач ООД. На протяжении всей образовательной деятельности дети охотно выполняли все предложенные нами задания, наблюдалась доверительная атмосфера.

В игровом упражнении «Цветочная полянка» закрепляли умения различать и называть цвета (жёлтый, синий, красный, зелёный); В игровом упражнении «Описание зайки и медведя» Закрепляли умение детей с помощью взрослого составлять описательные рассказ о животном, отвечать на вопросы

Пальчиковая игра «Мы капусту рубим» помогает развивать речь ребенка, снимает тревожность.

В середине занятия с целью снятия статического напряжения, повышения умственной работоспособности, снижения утомления была проведена физкультминутка «Мишка косолапый».

В Игровом упражнении «Большой, маленький» закрепляли умения различать величину (большой маленький); «Один, Много».

Продуктивная деятельность способствовала развитию у ребёнка творческого воображения, развивает координацию движений.

Все этапы ООД были взаимосвязаны: дети динамично переключались с одного вида деятельности к другому. Разнообразное и оптимальное сочетание методических приемов способствовало снижению утомляемости и сохранению познавательной и речевой активности у детей.

В заключительной части ООД подвели итог деятельности занятия.

На протяжении всей ООД мы старались поддерживать детский познавательный интерес. Обращаясь к детям, использовали доступные вопросы. Учитывали индивидуальные возможности каждого ребенка. Мы считаю, что поставленная нами цель достигнута, задачи реализованы полностью.