Моя "Педагогическая находка" (диатонические колокольчики)
методическая разработка

МДОУ «Детский сад №5» г. Вольска, Саратовской области»

Музыкальный руководитель- Олейниченко Анна Евгеньевна

Моя педагогическая находка: «Диатонические колокольчики как эффективная форма развития музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста»

Всем известно, что дошкольный период является самым важным в развитии ребенка. Ученые доказали, что именно в этот период, дети имеют особую чувствительность к развитию различных способностей. Опираясь на все эти факты, я считаю, главной задачей музыкального руководителя- привить детям навыки и умения, без которых невозможно музыкальное творчество. Я заметила, что особый интерес дети проявляют к такому виду музыкальной деятельности- как игра на музыкальных инструментах. Игра на музыкальных инструментах дает возможность каждый раз создавать «ситуацию успеха» каждому ребенку.

В последнее время выбор музыкальных инструментов для детей дошкольного возраста значительно расширился. Мой выбор остановился на диатонических колокольчиках.

Что такое «диатонические колокольчики?». Почему они разноцветные? А как мы будем на них играть? Смогут ли мои воспитанники освоить новый инструмент? … такие вопросы звучали у меня в голове, когда я только знакомилась с этим инструментом.

Диатонический с греческого языка обозначает переходящий от тона к тону. Это яркие, красивые, и интересные музыкальные инструменты, звонкие по звучанию, где каждый колокольчик имеет свою высоту- от ноты- До первой октавы до ноты -До второй октавы, повторяя расположение белых фортепианных клавиш.

Изучая историю создания таких колокольчиков, я обратила внимание на известного композитора России начала 20века – Александра Николаевича Скрябина, который воспринимал музыку не только звуками, но и цветами. Именно он стал первым, кто расположил ноты по цветному спектру. Семь нот- это семь цветов радуги. Цветные ноты стали использовать для обучения музыкальной грамоты по всему миру.

В основу своей практики я взяла методическое пособие Екатерины Карнишовой. В него входят песенки- попевки для детей 3-6 лет расположенные в порядке возрастания сложности игры на диатонических колокольчиках по цветным партитурам.

Цветная партитура- это доступный и интересный способ знакомства детей с миром музыки, звуков и формирование художественного вкуса.

Ноты в партитурах отображены цветными кружками, которые соответствуют цвету колокольчика. Так как звуки у нас бывают длинные и короткие, поэтому кружки будут различаться по размеру. Короткий звук обозначается маленьким кружком, а длинный звук большим.

Благодаря колокольчикам музицирование для ребят стало более интересным делом. На занятиях царит атмосфера увлеченности и вдохновения. Заходя в музыкальный зал, дети спрашивают- будут ли они играть на колокольчиках. Ребята чувствуют себя настоящими артистами, ведь они играют не на шумовых инструментах, а музыкальных, издающих настоящие музыкальные звуки.

Музыкальные номера с применением диатонических колокольчиков можно использовать на различных мероприятиях, со всеми участниками образовательного процесса.

Считаю, что использование таких ярких музыкальных инструментов способствует моему творческому росту в моей профессиональной сфере, способствует созданию новых игр с их использованием, чтобы мои воспитанники не теряли интерес к деятельности, а процесс образовательной деятельности становился только ярче, интереснее и познавательней.

Чем больше специалистов будут использовать в своей работе диатонические колокольчики, тем больше наработок и музыкального материала появится для их использования, ведь каждому из нас хочется создавать авторские разработки не только для себя, но и для своих коллег.

И конечно мне будет приятно, если в дальнейшем кто- то из моих воспитанников продолжит мою профессию и для кого- то я тоже стану наставником. И став педагогом, он вспомнит мой труд.

Желаю всем музыкального вдохновения и творческих успехов.

Спасибо за внимание!