«Маленькие чистюли»
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону детский сад № 49

Проектная деятельность

в группе раннего возраста № 13

«Маленькие чистюли»

Воспитатель: Кожина А.С.

2024г.

Проектная деятельность в группе раннего возраста № 13

«Маленькие чистюли»

Участники: дети раннего возраста 2-3 лет группы «Солнечные зайчики» и воспитатель.

Вид проекта: игровой, творческий, информационно-познавательный.

Сроки реализации проекта: краткосрочный с по #1075;г.

Актуальность: В младшем дошкольном возрасте необходимые навыки лучше всего усваиваются детьми в играх специально направленного содержания. Важно, чтобы эти игры были интересны, могли увлечь детей, активизировать их инициативу и творчество.

Нужно отметить, что примерно в трехлетнем возрасте у ребенка возникает осознание того, что одежду, руки и лицо нужно сохранять чистыми. Интересно, что в этом возрасте ребенок почти болезненно воспринимает любую свою или постороннюю неряшливость.

Главная задача — формировать простейшие навыки опрятности и самообслуживания, закладывать фундамент гигиенической культуры. дети не умеют самостоятельно умываться, последовательно мыть руки, вытирать их полотенцем, нуждаются в терпеливом обучении и непосредственной помощи взрослого. Процесс мытья рук занимает существенную часть времени бодрствования, и очень важен для ЗОЖ каждого ребенка, потому важно их развивать. Именно в дошкольном возрасте необходимо воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности.

Цель проекта:

• Формирование культурно гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста
• Формировать навыки здорового образа жизни.

Задачи:

• Закрепление навыков в умывании.
• Знакомство с предметами туалета и их назначением.
• Воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть красивыми, чистыми, аккуратными.
• Употреблять в речи названия предметов, действий : ванночка, мыло, мочалка, полотенце, намыливать, смывать, вытирать

Этапы проекта:

1 этап. Подготовительный

• подбор материалов для реализации проекта
• определение темы, задач, актуальности проекта
• подготовка материалов к продуктивной деятельности

2 этап. Основной этап проекта.

Работа с детьми:

Беседы по теме проекта: «Почему опасно не мыть руки с мылом», «Чистота-залог здоровья», «Кто опрятен, тот приятен»

Пальчиковая гимнастика: «Водичка, водичка »

Рассматривание иллюстраций по теме: «Процесс мытья рук», «Гигиенические процедуры утром и вечером», «Микробы».

Речевое развитие: Чтение К. Чуковский «Мойдодыр» , рассматривание иллюстраций к сказке, заучивание потешки «Водичка, водичка ».

Практическое упражнение: «Моем чисто руки и лицо».

Дидактическая игра " Делаем причёску"

Продуктивная деятельность:

Апликация: «Зубная щетка в красивом стакане»

Рисование: «Полотенце для куклы» (нестандартные способы: ватными палочками, коктельными трубочками).

Работа с родителями:

Проведена с родителями консультация по теме: «О важности гигиены с раннего возраста ».

3 этап. Заключительный.

— Выставка детских работ.

— Обсуждение итогов и анализ работы.

Результат проекта

В результате работы с детьми, при реализации данного проекта, были достигнуты следующие задачи:

Руки с мылом надо мыть,

Рукава нельзя мочить.

Кто рукавчик не засучит,

Тот водички не получит.

• Повышение уровня освоения культурно-гигиенических навыков (Пользуются мылом, аккуратно моют руки, лицо, чистят зубки, насухо вытираются полотенцем после умывания, вешают полотенце на место).
• Эмоциональная отзывчивость в процессе применения практических умений.