Проект "Семья. Семейные традиции"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Светлячок» с. Рыбушка» муниципального образования «Город Саратов»

410520 г. Саратов, с. Рыбушка, ул. Парковая, дом 4 А тел.: (845-2) 97-98-65 эл.почта: rubdou@mail.ru   

Проект в подготовительной группе

«Семья и семейные традиции»

                                                                                              Подготовили:

Рахматалиева Х.А.

                                                                                                     Бессчастнова А.Н.

2024г.

Дети, выросшие в любви

и уважении родителей,

перенесут эту “модель”

в свою семью.

Пояснительная записка:

Семья — главная ценность нашего общества. Для ребенка это наиважнейший социальный институт, в котором закладываются нравственные и духовные ценности. Воспитание подрастающего поколения в семье строится на любви, взаимопонимании, уважении, а самое главное на примере взрослых. На всех этапах развития ребенка ключевую роль играет семья. Проект направлен на то, чтобы дать детям понять, что такое семейные

Актуальность:

В настоящее время воспитание детей в семье ушло на второй план. Родители заботятся о материальных благах, хозяйственно-бытовых. При этом они забывают о том, что ребенка надо не только одевать и кормить, но и воспитывать. Современные родители редко могут полноценно уделить время своему чаду, оправдывая себя работой и количеством домашних дел. Дети получают воспитание в саду, а дома родителям в воспитании помогают мультфильмы, различные передачи и гаджеты. При этом родители не задумываются, а полезно ли это все для их ребенка? Исходя из выше сказанного можно сделать вывод о том, что дети предоставлены самим себе и не знают о своей семье, о ее истории, о традициях и ценностях. А у молодых родителей и вовсе отсутствуют семейные традиции. Поэтому решили создать проект, который поможет сблизить родителей и детей.

Участники проекта : воспитатели, родители, дети подготовительной группы

Вид проекта : информационно – практико-ориентированный, творческий.

Продолжительность проекта : средний.

Сроки реализации проекта : февраль - апрель.

Цель: формирование интереса к своей семье, истории своей семьи, сохранение семейных традиций.

Задачи проекта:

Для детей:

-воспитание уважительного отношения к истории своей семьи;

-укрепить привязанность к членам своей семьи, формировать нравственное отношение к семейным традициям;

-учить гордиться достижениями своей семьи;

-развивать творческие способности детей.

Для педагогов:

-рост профессионализма;

-укрепление доверительных отношений с родителями воспитанников.

Для родителей:

-вовлечь родителей в совместную с детьми деятельность;

-углубить знания родителей о деятельности своих детей.

Ожидаемые результаты:

-дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек;

-укрепление детско – родительских отношений;

-повышение интереса родителей к совместной деятельности детей, педагогов и родителей.

Продукт проекта:

-оформление фотоальбома «Моя мама солнышко»;

-выставка рисунков «Наша дружная семья»;

-оформление генеалогического древа».

-литературно – музыкальная гостиная «Семья и семейные традиции.

План реализации проекта:

1 этап - подготовительный :

• Подбор художественной литературы по теме проекта.

• Подбор дидактических и сюжетно-ролевых игр по теме.

• Провести анкетирование родителей «Наши традиции».

• Сбор материалов для продуктивной деятельности.

• Подбор мультфильмов и презентаций по теме.

• Создание картотеки бесед по теме проекта.

2 этап - основной:

Беседы: «Что такое семья?», «Кто в семье главный?», «Семейный альбом», «Наши праздники», «Как мы проводим выходные», «Как Я вижу свою семью», «Моя большая семья», «Моя мама», «Мой папа», «Бабушки и дедушки».

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Дочки-матери», «Готовимся к празднику», «День рожденья папы».

Дидактические игры: «Кто живет в квартире», «Назови ласково», «От младшего к старшему», «Узнай по голосу», «Кто спрятался? (загадки)», «О ком говорю?», «Помощники», «Волшебные слова», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Составь семью», «Моя семья».

Чтение художественной литературы: 

-А. Костецкий «Самое дорогое»;

-Е.Благинина «Посидим в тишине»;

- О. Дриза «Мама»;

-Л. Н. Толстой «Бабушка и внучка»;

-И. Мазнин «Простое слово»;

- ненецкая народная сказка «Айога»;С. Маршак «Сказка об глупом мышонке»4

-З. С. Козлова «В гостях».

Чтение и обсуждение пословиц и поговорок о семье.

Пальчиковая гимнастика: «Моя семья», «Дружная семейка», «Мамины помощники», «За работу», «Наши мамы», «Малыш», «Семья», «Очки»

Художественное творчество:

Рисование: «Моя семья», «Цветы для любимой мамы», «Портрет», «В гостях у бабушки», «Наш досуг».

Аппликация: «Платочек для бабушки», «Подарок для брата/сестры», «Звезда для дедушки», «Мамин день», «День защитников Отечества».

Лепка: «Подарок для семьи», «Мой дом», «Моя семья».

Конструирование: «Наш дом».

Просмотр мультфильмов: «Головоломка», ««Мама для мамонтенка», «Песнь моря», «Тайна Коко».

Игры-драматизации: «Три мамы», «Кто глава семьи?», «Оба хороши».

Прослушивание песен по теме проекта.

ООД интегрированного типа: «Помощь для Золушки».

Совместные мероприятия: «День матери», «Новый год», «День защитника Отечества», «8 марта», «День открытых дверей».

Консультации для родителей: 

-«Семейные традиции»;

-«Роль семьи в развитии ребенка»;

Буклеты и памятки для родителей: 

- «Создай традицию своей семьи!»;

- «Выходные с пользой»;

- «Играем всей семьей»;

-«Ласковые слова»

3 этап - заключительный.

- Оформление выставки рисунков «Моя семья»;

- Оформление видео презентации «Что для меня семья?»;

- Создание генеалогического древа семьи;

- Литературная гостиная «Семейные традиции»

Вывод: В ходе проектной деятельности педагоги, совместно с детьми и родителями пришли к единому мнению:

- традиции укрепляют семью, делают ее сплочённой и единой;

- способствуют взаимодействию и укреплению семейных связей.

Список используемой литературы:

 Общаться с ребенком. Как? /. -М: ЧеРо, Сфера, 2005. - 240 с.

Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Ветохина А. Я., Краснощекова Г. В., Подопригора С. П., Полынова В. К., Савельева О. В.

Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. – СПб: ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010.

 Евдокимова Е. С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника. – М: ТЦ Сфера, 2008

Ресурсы интернета