Специфика использования массажера Су – Джок
методическая разработка (средняя группа)

Специфика использования массажера Су – Джок

Метод Су-Джок - это современное направление, которое объединяет древние знания восточной и последние достижения европейской медицины. В некоторых странах этот метод входит в государственные программы не только здравоохранения, но и образования.

Разработал метод Су-Джок южно-корейский профессор Пак Чжэ Ву.  В переводе с корейского Су-кисть, а Джок-стопа. В основе метода лежит представление о том, что кисть и стопа являются миниатюрными копиями человеческого тела. Так, большой палец соответствует голове и шее, указательный и мизинец – рукам, средний и безымянный – ногам. На ладони располагаются точки, соответствующие всем внутренним органам. Линия жизни на ладони соответствует диафрагме, выше линии жизни располагаются точки соответствия сердцу и легким, ниже – органам брюшной полости (желудок, печень, желчный пузырь, поджелудочная железа, селезенка и кишечник), точки соответствия мочеполовым органам находятся на ладони между средним и безымянным пальцами. На тыльной стороне кисти и стопы можно найти точки соответствия позвоночнику и почкам. Массажер Су-Джок представляет собой пластиковый шарик небольшого размера, поверхность которого покрыта маленькими шипами, этот шарик раскручивается, внутри находятся две массажных металлических пружинки.

Су-Джок обладает рядом преимуществ: он прост в применении, безопасен при правильном использовании, его могут применять не только специалисты логопеды и массажисты, но и родители, и педагоги, а значит он универсален, он доступный его можно купить в любой аптеке или заказать в интернет магазинах. И конечно самым большим преимуществом является, то, что детям очень нравится взаимодействовать с ним, ведь в работе воспитатели называют его мячик ежик что привносит элемент игры в занятия с ним, придумывают множество интересных упражнений и занятий с ним, а для ребенка, не только старшего дошкольного возраста, но и любого другого очень важно разнообразие.

Специфика использования массажера Су – Джок в организации работы по развитию мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста заключается:

1. В его доступности.  Условия использования массажера должны быть понятны детям, соответствие возрасту, все упражнения должны соответствовать возрасту детей, которым мы их предлагаем,

2. В безопасности.  Нужно пояснить детям технику безопасности, потому что даже безобидный Су-Джок может стать опасным для ребенка.

3.В разнообразии. Детям необходимо давать различные варианты массажа Су-Джоком.

4. В эмоциональной составляющей процесса. Необходимо проводить занятия с Су-Джоком в игровой форме.

Преимущество Су-Джока заключается в том, что его можно включать в утреннюю и бодрящую гимнастику, в физкультурные занятия, в физминутки и физпаузы, в занятия по развитию речи, а также дети могут самостоятельно использовать его в свободной деятельности.

А так же необходимо знать классическую методику проведения массажа с Су-Джоком, ведь на ней основывается вся работа. Она заключается в следующем:

1. Для использования кольца его поочерёдно надевают на каждый палец и с усилием прокатывают, добиваясь покраснения кожи. Также пальцем, с надетым на него массажером, можно проводить по активным точкам на ладони.
2. Ещё есть вариант надевать пружинку на пальцы и снимать её по 20 раз. Особое внимание стоит уделить участкам, где ощущается особая болезненность кожи. Ни в коем случае такое приспособление нельзя оставлять на руке после завершения массажа — это может привести к пережатию кровеносных сосудов и отеканию.
3. Чтобы массажировать активные точки на ладонях и пальцах, шарообразный массажёр:

1.Берут в руки и катают в ладонях по часовой стрелке и против неё;

2. Перекатывают между подушечками пальцев;

3. Подбрасывают и ловят;

4. Сильно сдавливают в руке несколько раз и т.д.

Методика проведений занятий несложная, но все-таки необходимо знать ее и придерживаться, чтобы добиться хороших результатов при использовании этого метода:

 1. Как и в любой деятельности, всегда следует начинать с простых упражнений и продвигаться  к более сложным. Начать лучше всего с простого массажа,  не сопровождаемого словами, чтобы дети познакомились с массажером и его возможностями.

2. Когда мы включаем упражнения со стихотворениями, стихи учатся в процессе, сначала воспитатель показывает упражнение проговаривая стих, затем упражнение и стих повторяются совместно с детьми, а потом дети делают упражнение и проговаривают стих самостоятельно, воспитатель может подсказывать.

3. Не стоит перегружать детей большим количеством речевого материала, 2-3 заученных стихотворений для начала вполне достаточно, иногда можно добавлять новые, например, в соответствии с тематическим планированием.

4. Всегда упражнения делаем на обе руки, по очереди сначала правой, затем левой, чтобы развивалась мелкая моторика обеих рук

Пример простого комплекса с использованием мяча Су-Джок

На поляне, на лужайке             катать шарик между ладонями

Целый день скакали зайки.           прыгать по ладошке шаром

И катались по траве,                      катать вперед – назад

От хвоста и к голове.

Долго зайцы так скакали,            прыгать по ладошке шаром

Но напрыгались, устали.             положить шарик на ладошку

Мимо змеи проползали,              вести по ладошке

«С добрым утром!» - им сказали.

Стала гладить и ласкать

Всех зайчат зайчиха-мать.           гладить шаром каждый палец

Пример  комплекса с использованием кольца Су-Джок

Надеваем колечко поочередно на каждый пальчик

На правой руке:

Этот малыш-Илюша, (на большой палец)

Этот малыш-Ванюша, (указательный)

Этот малыш-Алеша,        (средний)

Этот малыш-Антоша, (безымянный)

А меньшего малыша зовут Мишуткою друзья. (мизинец)

На левой руке:

Эта малышка-Танюша, (на большой палец)

Эта малышка-Ксюша,   (указательный)

Эта малышка-Маша,   (средний)

Эта малышка-Даша,   (безымянный)

А меньшую зовут Наташа.   (мизинец)

Пример сложного комплекса-сказки  с использованием мяча Су-Джок

Сказка «В зимнем лесу»

         Давайте посмотрим на зимний лес, что там происходит? Вот падает тихо снег на деревья и землю (плавными движениями касаться мячом ладони правой, затем левой руки).

 Может показаться, что все животные спят, но это не так! Вот проскакал зайчик, путая следы (нажимать массажером на каждый пальчик левой, затем правой руки), а следом за ним бежит рыжая лисица, заметая след пушистым хвостом («рисовать» зигзагообразную линию по правой ладони и каждому пальцу, потом по левой руке).

 А над лесом кружит филин, выискивая мышонка (вращать шарик между ладонями по кругу по часовой стрелке, потом в другом направлении), а тот тем временем бежит под снегом по тоннелями своей норки (двумя ладошками катают Су-Джок вперед назад).

 Спит только медведица в глубине берлоги (“спрятать” мяч в ладошках).