Нетрадиционное родительское собрание - Мастер-класс: «Весёлая математика» во второй младшей группе
план-конспект урока (младшая группа)

Протокол № 2

От 06.02.2024

Присутствовали: 7 человек

Отсутствовали: 19 человек

Нетрадиционное родительское собрание - Мастер-класс: «Весёлая математика» во второй младшей группе

Цель: повысить компетентность родителей в вопросах развития математических способностей.

Задачи:

Познакомить родителей с организацией и проведением занимательных математических игр с детьми дома, на прогулке и по дороге в детский сад

Способствовать формированию участия родителей в воспитании, обучении, развитии ребенка

Формирование доверительных и доброжелательных отношений между родителями и детьми, педагогами

Повестка собрания:

1. Приветствие, вступительное слово
2. Почему важно изучать математику?
3. Практическая часть
4. Подведение итогов

ХОД:

1. Приветственное слово

Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на нашем родительском собрании в нетрадиционном формате – мастер-класс: «Веселая математика!»

Сегодня мы узнаем, как интересно изучать с ребенком математику дома, на прогулке и по дороге в детский сад, посмотрим познавательную презентацию, и, конечно-же, поиграем сами.

2. Актуальность

Почему

3. Практическая часть

Игра № 1 «Приготовим вместе вкусный завтрак»

Кухня - отличное место для постижения основ математики. Ребенок может пересчитывать предметы сервировки, помогая вам накрывать на стол. Или достать из холодильника по вашей просьбе три яблока и один банан. И даже помогать вам варить ему вкусную кашу на завтрак.

Итак, перед вами стоят две тарелочки, одна с овсяной кашей, вторая с ягодами и фруктами. Вы говорите ребенку, что знаете рецепт очень вкусной каши и показываете ему схему или проговариваете, какие ингредиенты нужно добавить в кашу. Например:

Ягоды голубики – 2 штуки

Клубника – 1 штука

Дольки яблока – 3 штуки

И можно придумать много подобных игр с бутербродами и прочее.

Родители выкладывают, играем 2 раза – один раз по схеме, второй раз – на слух.

Также, пока мама замешивает тесто, ребенок на столе, где рассыпана мука, пальчиком рисует формы будущего печенья: круглые, овальные, квадратные, треугольные, прямоугольные – закрепляя тем самым геометрические фигуры. Идей для изучения математики на кухне достаточно!

Игра № 2: «Найдем динозаврика»

Дети очень любят играть в различные игрушки – машинки, куклы, динозавры и прочее. Играя с любимой игрушкой, можно отлично формировать элементарные математические представления. А игру, которую я вам сейчас покажу увлечет ребенка еще больше.

Итак, перед нами огромный контейнер с макаронами (можно использовать любую крупу), в ней спрятаны фигурки динозавриков и цифры, наша задача найти пинцетом и достать все цифры, поставить в ряд по порядку слева направо и под цифрами положить определенное количество динозавриков.

Родители играют в игру.

Данную игру можно проводить с любыми игрушками, ребенок не просто запоминает цифры зрительно, но и учится считать предметы, а также соотносить их с количеством.

Очень интересный вариант данной игры, можно проводить дома в ванной с бомбочками для ванны, в которых спрятаны цифры, в воде шарики тают, и ребенок достает пинцетом цифры, а далее по количество соотносит любые игрушки, к примеру, морских обитателей, которые плавают у него в ванной.

Игра № 3: «На прогулке или по дороге в детский сад»

Очень интересная игра по формированию элементарных математических представлений на прогулке зимой. Если вы с ребенком в выходной день оправились гулять, взяли с собой стандартный набор: льдянки, ведро, лопата, снежколеп – все то, во что дети очень любят играть зимой. Предложите ребенку предметами оставлять следы на снегу, а затем рассмотрите их, определите на какие фигуры они похожи.

Родители играют каждый по очереди.

Также, по дороге в детский сад очень интересно рассматривать все вокруг, и сравнивать, например:

Какой дом выше, зеленый или белый?

На какую фигуру похожа елочка?

У какого дерева ствол толще?

На какой клумбе цветов больше?

Игра № 4 «Поставим машинки в гараж»

Следующая игра на развитие ориентировки в пространстве. В нее можно играть и мальчикам с машинками, и девочкам с колясками, с любым движущимся транспортом или предметом.

Перед вами лежат карточки, на которых 4 квадрата – 4 парковочных места, в каждом квадрате изображена стрелочка, которая смотрит в определенную сторону (вправо, влево, вверх, вниз). Ваша задача – правильно расположить машинки (водитель едет прямо, в ту сторону, куда показывает стрелочка).

Игра № 5 «Волшебные цвета»

Для того, чтобы удивить ребенка, дать ему мотивацию к изучению цветов, а также развитию логики и экспериментированию предлагаю вам поиграть в следующую игру:

Перед вами 4 баночки, закрытые крышками, внутри них на обычный взгляд простая вода. Просим ребенка встрянуть эти баночки, и вода окрашивается в цвет. Далее открываем баночки, даем ребенку ложку, ставим перед ним две миски, одна с лимонной кислотой, другая с содой. Говорим ребенку отмерить и добавить в воду 1 ложку лимонной кислоты, далее добавляем 2 ложки соды и получаем красивый цветной фонтан. На примере данной игры можно закреплять основные цвета, и другие, а также умение отсчитывать ложки для получения результата в виде цветного фонтана.

Родители проигрывают каждый по очереди.

Игра № 6 «Собираемся на прогулку»

Каждый день, когда мы собираемся куда-либо, мы надеваем на себя одежду и не замечая тем самым, выполняем определенный алгоритм. Сейчас мы поиграем в игру, соберем нашу куклу на прогулку.

Родители играют и по очереди выходят ставят на магнитную доску в определенной последовательности одежду:

Футболка – Колготки – Кофта – Штаны – Куртка – Шапка – Обувь – Варежки

Игра № 7 «Подвижная математика»

Очень интересно и эффективно изучать математику в движении. Можно выполнять «Математические физкультминутки» - выполни упражнение столько раз.

Перед вами на экране презентации будут появляться картинки с изображением упражнений и также цифрой, сколько раз это нужно выполнить.

Родители проигрывают и выполняют:

Моргни глазами 1 раз

Хлопни в ладоши 4 раза

Наклоны вправо и влево 5 раз

Прыжок 2 раза

4. Подведение итогов

Наш мастер-класс подошел к концу. Сегодня мы с вами узнали, почему важно начать изучать математику в дошкольном возрасте, поиграли во множество разных игр, узнали, как интересно и весело, а самое главное через игру изучать математику дома, на улице и по дороге в детский сад.

Хочу вас наградить памятными сертификатами о том, что вы прослушали мастер-класс «Веселая математика»

Награждение родителей.

Огромная благодарность, что пришли, уделили время, прослушали, поиграли и узнали много полезного. До свидания!

Решение:

1) Необходимость знакомства с организацией и проведением занимательных математических игр с детьми дома, на прогулке и по дороге в детский сад

2) Важность участия родителей в воспитании, обучении, развитии ребенка

3) Необходимость формирования доверительных и доброжелательных отношений между родителями и детьми, педагогами

Председатель:______________Боброва Т. А.

                                                    Секретарь:______________Никуллина Д. Л.