Картотека пальчиковой гимнастики Младшая группа
методическая разработка (младшая группа)

Речь педагога

Содержание движений

На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев, пять держальцев.

Чтоб строгать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их не трудно сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять!

Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет - поочередно загибать пальчики на обеих руках.

Речь педагога

Содержание движений

Дружат в нашей группе девочки и мальчики
- Мы с тобой подружим маленькие пальчики
- Раз, два, три, четыре, пять

- Начинай считать опять.
- Раз, два, три, четыре, пять.
- Мы закончили считать

пальцы рук соединяются в "замок"

ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук
поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев
руки вниз, встряхнуть кистями

Речь педагога

Содержание движений

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы во двор пошли гулять.

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили

Маршируют пальцами.

«Идут» указательными и средними пальцами.

«Лепят комочек» ладонями.

«Крошат хлеб» всеми пальцами.

Речь педагога

Содержание движений

Сколько птиц к кормушке нашей Прилетело? Мы расскажем.
Две синицы, воробей,
Шесть щеглов и голубей,
Дятел в пестрых крылышках.
Всем хватило зернышек.

Ритмично сжимают и разжимают кулачки.

Речь педагога

Содержание движений

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы с тобой снежок слепили.

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем-совсем не сладкий.

Раз — подбросим,

Два — поймаем,

Три — уроним

И... сломаем.

Загибают пальчики.
Дети "лепят".
Показывают круг, сжимают ладони, гладят одной ладонью другую.
Грозят пальчиком.
"Подбрасывают".
"Ловят".
"Роняют".
Топают.

Речь педагога

Содержание движений

Перед нами елочка:

Шишечки, иголочки

Шарики,  фонарики

Зайчики и свечки

Звезды, человечки. 

(пальцы рук переплетены, из больших пальцев - верхушка «елочки»)

(кулачки, указательные пальчики выставлены)

  («шарики» из пальцев вверх, вниз)

(«ушки» из указательного и среднего пальцев; обе ладони сложены, пальцы сжаты)

(ладони сложены, пальцы расправлены; средний и указательный пальцы стоят на  столе)  

Речь педагога

Содержание движений

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки – желтые цыплятки «Ко-ко-ко, ко-ко-ко

Не ходите далеко  

Лапками гребите

Зернышки ищите»

(шагают двумя пальцами

указательным и средним - каждой руки),

(щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),

(бегут всеми пальцами обеих рук).

(хлопают в ладоши),

(грозят пальцем ведущей руки),

(гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола),(дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой - указательный, большой — средний и т.д.).

Речь педагога

Содержание движений

Мама и дочка стирали платочки.

Вот так, вот так!

Мама и дочка полоскали платочки.

Вот так, вот так!

Мама и дочка сушили платочки.

Вот так, вот так!

(раскрытые ладони, вперед-назад пальцы разведены)

(движения кистью с лева на право)

(движения кистью вверх-вниз)

Речь педагога

Содержание движений

Кап-кап-кап - звенит капель.
Это к нам пришёл апрель.

(Дети сидят на скамейках, барабанят пальцами по коленям, имитируя игру на пианино)