Ежедневное планирование подготовительная группа группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник 18.09.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3.Беседа « Деревья осенью». Задачи. Уточнить представления детей об основных частях дерева (ствол, ветви, листья), упражнять в различении листьев по цвету, величине, форме.

2.Дидактическая игра « С какого дерева лист?» Задачи. Учить детей определять вид дерева по описанию его листьев. Развивать наблюдательность, память.

Беседа «Безопасность на дороге. Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге»

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 7. Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов (ориентир — кубик или кегля); развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие; повторить упражнение на переползание по гимнастической скамейке.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: Для чего нужны стихи? Цель. Побеседовать с детьми о том, зачем люди сочиняют, читают и декламируют стихи. Выяснить, какие программные стихотворения дети помнят.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Кукла в национальном костюме». Программное содержание. Закреплять умение детей рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Учить изображать характерные особенности национальной одежды. Закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. Поощрять стремление детей рисовать в свободное время.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе.

Трудовая деятельность: уборка мусора на участке. Цель: воспитывать стремление к труду.

Подвижные игры: «Гуси», «Пастух и стадо».  Цели: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.

Работа перед сном

1.КГН 2. Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила». Задачи. Формировать умение выразительно читать стихотворение, учить использовать в речи образные выражения из текста.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Индивидуальная работа по развитию речи. Задачи. Упражнять детей в образовании уменьшительно-ласкательной формы существительных, учить использовать подобные слова в различных речевых конструкциях.

3. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Задачи. Учить детей договариваться о сюжете и правилах игры, развивать умение использовать предметы-заместители. Учить самостоятельно разрешать конфликты, возникающие в ходе игры.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 19.09.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Откуда хлеб пришел на стол?» Задачи. Уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба. Рассказать о том, сколько людей трудится, чтобы хлеб пришел в наш дом.

4.Работа в уголке природы: поливка комнатных растений. Задачи. Актуализировать и дополнить знания детей о значении воды в жизни растений. Воспитывать бережное отношение к природе.

3.Подвижная игра «Баба-Яга». Задачи. Учить детей осознанно относиться к правилам игры, соблюдать их. Повышать двигательную активность, развивать быстроту реакции на сигнал.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 5. Программное содержание:  уточнять представления о цифре 4; закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц; закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине,
ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов; развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира) 

Тема: «Почва и подземные обитатели»

Расширять представления детей    о почве и подземных обитателях. Развивать познавательную активность. Учить выдвигать предположения, проверять их и делать элементарные выводы о свойствах почвы в процессе опытнической деятельности. Воспитывать   бережное отношение к природе

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за муравьем. Цели: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях; вызывать интерес к окружающему миру.

Подвижные игры: «Один — двое», «Пройди бесшумно». Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости).

Самостоятельные игры с выносным материалом

Работа перед сном

КГН.

Чтение сказки Г.Х.Андерсена « Гадкий утенок».Задачи. Предложить детям пересказать понравившиеся эпизоды сказки с опорой на иллюстрации, помочь понять главную идею произведения.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Индивидуальная работа по развитию речи.  Составление описательного рассказа о плодах клена. Задачи: активизировать  в речи детей соответствующие понятия.

3. Игра с крупным строительным материалом « Строим дом , в котором мы живем». Задачи: учить детей осуществлять пространственный анализ знакомой постройки, самостоятельно находить способы ее выполнения из конструктора.

4. Дидактическая игра «Похож - не похож».Задачи: учить детей сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу .

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 20.09.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Что такое этикет?» Задачи: познакомить детей с понятием «этикет». Учить детей сопоставлять свои действия с предписаниями этикета.

4. Дидактическая игра «Чего не стало?» Задачи: развивать у детей внимание, память, зрительное восприятие, умение замечать детали.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 7. Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов (ориентир — кубик или кегля); развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие; повторить упражнение на переползание по гимнастической скамейке.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка/аппликация)

Аппликация «Осенний ковер». Программное содержание. Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.). Развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) Тема: Пересказ итальянской сказки «Как осел петь перестал». Цель: познакомить детей с итальянской сказкой «Как осел петь перестал» (в обр. Дж. Родари). Помогать детям пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов.

Прогулка

Наблюдение за растениями в цветнике. Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями: сезон - растительность - труд людей.

Подвижная игра: «Эстафета парами». Цель: упражнять детей в беге парами, учить согласовывать собственные действия с партнером. Развивать внимание, ловкость, координацию движений.

Дидактическая игра: «Помоги найти». Цель: учить детей описывать внешний вид своих товарищей (цвет волос, глаз, рост, предметы одежды), развивать наблюдательность, активизировать речь детей.

Трудовая деятельность: сбор игрушек в корзинку. Цель: воспитывать стремление к труду.

Индивидуальная работа: «Подбрось-поймай» (с мячом). Цель: развивать ловкость.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Работа перед сном

КГН. Ознакомление с художественной литературой: рассказывание сказки Р. Киплинга «Слоненок» в переводе К. Чуковского. Задачи: развивать внимание, побуждать детей принимать участие в рассказывании знакомой сказки, формировать образность речи.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Индивидуальная работа по ФЭМП. Задачи. Упражнять детей в уравнивании двух групп предметов, добавляя к меньшей группе недостающий предмет или убирая из большей группы лишний.

3. Самостоятельная игровая деятельность  детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 22.09.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему «Что я думаю о себе и о других». Задачи: развивать у детей умение анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общественными нормами поведения.

3.Сюжетно-ролевая игра «Семья». Задачи: учить детей договариваться о сюжете и правилах игры, развивать умение использовать предметы-заместители. Учить самостоятельно разрешать конфликты, возникающие в ходе игры.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Поезд, в котором мы ездили на дачу (за грибами, в другой город)».

Программное содержание. Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов. Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании. Развивать пространственные представления, умение продумывать расположение изображения на листе. Развивать воображение.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение «Что такое воздух» Цель: Познакомить детей с таким компонентом природы как воздух, его свойствами.

Подвижные игры «Жмурки».

Индивидуальная работа: Развитие движений «Кто дольше простоит на одной ноге». Цель: учить быстро, действовать при потере равновесия».

Трудовая деятельность: Уборка сухой травы, листьев. Цель: развитие трудолюбия, интереса помогать взрослым

Самостоятельная деятельность. Способствовать укреплению устойчивых детских объединений, поощрять инициативу, самостоятельность.

Работа перед сном

КГН.

Ознакомление с художественной литературой: стихотворение А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало...» из романа в стихах «Евгений Онегин». Задачи. Прививать детям любовь к поэзии, помочь увидеть красоту осенней природы, понимать образность поэтического языка, расширять представление о пейзажной лирике Пушкина.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Дидактическая игра «А если бы...». Задачи: активизировать речь детей, развивать фантазию, воображение, творческие способности.

3.Игры со строительным материалом «Машины». Задачи: формировать представления детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; о колесах и осях, о способах их крепления, развивать любознательность, смекалку и творчество.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник 25.09.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3.  Беседа «По дороге в детский сад» Цель: продолжать работу по активизации и  расширению словаря. Развивать наблюдательность.

4. Рассматривание иллюстраций «Транспорт» Цель: познакомить детей с основными видами транспортных средств.

 5. П/ игра «Тише едешь - дальше будешь» Цель: развитие внимательности, координации движений, быстроты реакций.

Беседа «Безопас-ность на дороге. Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге»

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 10. Задачи: Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя; в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий. Повторить прыжки через шнуры.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) 

Тема: работа с сюжетной картиной

Цель: выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа.

 Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: "Золотая осень". Программное содержание:  Учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов (темно-коричневый, темно-серый, черный, зеленовато-серый) и приемы работы кистью (всем ворсом и концом). Учить располагать изображение по всему листу: выше, ниже, правее, левее. Развивать творчество.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: Предложить детям сравнить погоду утром и вечером, обратить внимание на то, что погода осенью очень быстро меняется. Предложить понаблюдать за облаками, за осенним небом, определить направление и силу ветра.

Подвижная игра «Лиса в курятнике». Цель: Упражнять детей в умении правильно выполнять игровые действия (мягко спрыгивать с высоты в обозначенное место, сохранять равновесие при приземлении, убегать от водящего). Трудовая деятельность: Сбор мелкого мусора и камешков. Цель: воспитывать стремление к труду. Самостоятельные игры с выносным материалом

Работа перед сном

КГН. Чтение художественной литературы В. Крупинина «Отцовское поле»   М. Глинская   «Хлеб» . Задачи. Расширять знания детей о хлебе, познакомить с произведениями разных авторов, посвященных хлебу, развивать познавательный интерес, воспитывать уважение к людям, выращивающим хлеб.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Д/игра «Отгадывание загадок о транспорте» Цель: учить детей отгадыванию загадок на основе всех названных в ней признаков, предметов, понимать смысл образных выражений в загадках.

3. П/игра «Светофор» Цель: Закрепить представление детей о назначении светофора о его сигналах, развивать ориентировку в пространстве.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 27.09.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа « Спички детям не игрушка». Задачи. Рассказать детям о том, для чего нужны спички, как они устроены, для чего используются. Обсудить опасность попыток самостоятельно их использовать.

3. Пальчиковая гимнастика «Капуста». Задачи. Развивать у детей силу мышц кистей и. подвижность суставов пальцев рук, учить выполнять дифференцированные движения.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 11. Задачи. Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя; в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий. Повторить прыжки через шнуры.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка/аппликация)

Тема: «Грибная поляна".  Программное содержание: закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы, упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника, обучать вырезанию, начиная с формирования навыка разрезания по прямой; формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими; закреплять навыки аккуратного наклеивания предметов, состоящих из нескольких частей.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: беседа о А.С. Пушкине. Цель: рассказать детям о великом русском поэте; вызвать чувство радости от восприятия его стихов и желание услышать другие произведения поэта.

Прогулка

Наблюдение за лужами. Цели: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление познать ее закономерности.
Подвижные игры по желанию детей. Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа: «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель.

Трудовая деятельность: очистить лавочки от песка. Цель: Учить детей правильно работать граблями.

Работа перед сном

КГН. Ознакомление с художественной литературой: стихотворение А.К. Толстого «Осень, осыпается весь наш бедный сад». Задачи. Учить детей понимать содержание произведения, поэтические образы. Учить находить в природе картины, «нарисованные» поэтическим словом.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Индивидуальная работа по развитию речи. Задачи. Упражнять детей в составлении небольшого рассказа по картине. Учить рассказывать о событиях, изображенных на картине; придумывать их логическое завершение. Развивать связную речь, фантазию, воображение.

3. Настольно-печатная игра «Зоологическое лото». Задачи. Актуализировать знания детей о домашних и диких животных, о разных климатических зонах; учить использовать их знания для решения игровой задачи.

4. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг 28.09.2023

I

половина дня

По плану подменного воспитателя.

Работа по заявлениям в спортивную школу.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Конструирование)

Тема: «Старинные и современные здания». Цель: упражнять в конструировании по предложенным плоскостным моделям

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Диагностика.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице)

Занятие 12. Задачи. Повторить ходьбу и бег в чередовании по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках и с мячом; разучить игру «Круговая лапта». Спортивная школа.

Прогулка

Наблюдение «Высота стояния солнца, движение его по небосклону» Цель: Уточнение знаний детей о явлениях неживой природы через наблюдения: изменения высоты стояния солнца. Закрепление умения делать выводы.

Подвижные игры: «Лиса в курятнике» .

Индивидуальная работа: ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги. Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности

Трудовая деятельность: Приведение в порядок клумб на участке, сбор семян. Цель: развитие трудолюбия, интереса помогать взрослым. Оборудование: ведерки, бумажные пакеты, грабли.

Самост. деятельность: создавать условия для игр и занятий на веранде, учитывая погодные условия.

Работа перед сном

КГН. Чтение художественной литературы А. Раскин «Как папа укрощал собачку».

Задачи. Закреплять представления о жанровых особенностях рассказа, его отличии от сказки и стихотворения. Учить понимать образное содержание произведения, главную мысль рассказа,  связно передавать содержание произведения, воспитывать любовь к животным.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Дидактическая игра «Какое время года?» Задачи. Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года, аргументировать свой выбор, используя конструкции предположения.

3. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Задачи. Помочь детям передать в игре основные действия парикмахера, формировать умение творчески развивать сюжет игры. Воспитывать  уважение к профессии парикмахера.

4. Пальчиковая гимнастика «Капуста». Задачи. Развивать у детей силу мышц кистей и. подвижность суставов пальцев рук, учить выполнять дифференцированные движения.

4. Индивидуальная работа по ФЭМП. Задачи. Закреплять умение детей последовательно называть части суток, дни недели, выделять текущий день недели.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 29.09.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему: « Домашние животные». Задачи. Обобщить конкретное представление о домашних животных и сформировать понятие «домашние животные».  Учить устанавливать существенные признаки для обобщения: живут с человеком, приносят пользу, человек о них заботится. Формировать умение наполнять обобщенные существительные признаки конкретным содержанием. Воспитывать умение дополнять ответы сверстников.

4. Дежурство по занятиям. Задачи. Учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, воспитывать культуру трудовой деятельности, бережное отношение к    материалам и инструментам. Формировать умение оценивать результат своей работы.

5. Индивидуальная работа ФЭМП. Задачи. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

Конкурс рисунков по ПДД.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Придумай, чем может стать красивый осенний листок».

Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Закреплять умение передавать сложную форму листа. Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании. Формировать эстетический вкус.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение «Многообразие осенних листьев». Цель: показать детям многообразие красок золотой осени. Раскрыть новое понятие — «листопад»

Дидактические игры: «Найди самый красивый листок. Цель: закрепить названия цвета, научить составлять сложносочиненные предложения.

Подвижные игры: «Листопад». Цель: закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев. Индивидуальная работа: перепрыгнуть дорожку из листиков.

Трудовая деятельность: собрать букет из листьев.Цель: Учить детей правильно работать граблями.

Самостоятельные игры с выносным материалом

Работа перед сном

КГН. Ознакомление с художественной литературой: главы из книги А. Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше». Задачи. Прививать интерес к художественной литературе, учить передавать содержание отрывков по вопросам воспитателя, с опорой на иллюстрации, давать оценку поступкам персонажей.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Задачи. Совершенствовать умение детей объединяться в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом. Стимулировать использование детьми в игре знаний и впечатлений, полученных в ходе экскурсий по детскому саду.

3. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник 02.10.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Наши бабушки и дедушки».  Дать представление о празднике день пожилых людей. Воспитывать любовь и уважение к пожилым людям.

2. Чтение х/л: заучивание П.Воронько «Лучше нет родного края», пер. с укр. С.Маршака. Поддерживать интерес к чтению.

3.Индивидуальная работа по ФЭМП «На что это похоже?». Задачи: Упражнять в нахождении геом. фигур в основе различных изображений, предметов. Развивать мышление.

4. Подвижная игра «Удочка». Развивать быстроту.

Анкетирование

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 13. Задачи: закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: Лексико-грамматические упражнения. Цель: активизировать речь детей.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Нарисуй свою любимую игрушку». Программное содержание: учить рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчетливо форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать изображение на листе. Учить оценивать свой рисунок в соответствии с замыслом. Развивать воображение, творчество.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цели: вырабатывать представление о том, что, когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Трудовая деят-ность: сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Подвижные игры: «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель;  развивать глазомер, ловкость.

Работа перед сном

1.КГН .

2. Дыхательная гимнастика «Паровозик». Развивать дыхательный аппарат.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Строительные игры  с мелким строительным набором «Сказочный дворец». Формировать умение использовать в процессе строительства свои знания и умения. Поощрять стремление к творческой деятельности, желание обыгрывать постройки.

3.  Инд./р. по ПДД: «Назови правильно дорожный знак». Закреплять правила поведения дома одному, умение использовать электроприборы, объяснять значение. Развивать мышление, речь.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 03.10.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «По страницам прочитанного». Повторить ранее прочитанные рассказы, потешки, пословицы о чистоте. Формировать осознанное отношение к чистоте и порядку. Развивать связную речь.

4. Инд./р. по рисованию: «Человек». Упражнять в рисовании фигуры человека, применяя полученные ранее знания и умения. Развивать мелкую моторику.

5.Труд: реставрация книг. Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, содержать свои книги в порядке. Развивать трудовые умения.  

6. Инд/раб по ОВД и/у «Попади в обруч». Развивать меткость.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 1. Программное содержание:  продолжать учить составлять число 6 из единиц; уточнять представления о цифре 6; уточнить приемы деления круга на 2—4 и 8 равных частей, учить
понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.); развивать умение двигаться в пространстве в соответствии с условными обозначениями.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира) 

Тема: «4 октября — Всемирный день защиты животных» Цель: Расширять представления о многообразии животных на Земле. Формировать желание беречь и защищать животных. Учить самостоятельно делать элементарные выводы и умозаключения о жизнедеятельности животных. Развивать интерес, творчество и инициативу.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдения за явлениями неживой природы. Цель: формировать представления о сезонных изменениях, неживой природе; развивать умения наблюдать за облаками, описывать их.

Подвижная игра: «Найди свой домик» Цель: воспитывать умение ориентироваться в пространстве, бегать по одному всей группой.

Трудовая деятельность. сбор семян. Цель: формировать положительное отношение к труду, заботе об окружающих; развивать умение собирать семена цветов; приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; воспитывать эстетический вкус.

Работа перед сном

КГН.

Чтение х/л: «Хитрые старушки» Э.Мошковской.  Цель: помочь детям понять содержание, сделать вывод. Формировать любовь к чтению.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»:  Задачи: способствовать обогащению сюжета игры, распределению ролей, созданию предметно-игровой среды.

3. Инд/ работа по развитию речи: сочинение сказки «День рождение зайчонка». Закреплять умение придумывать сказку по сюжетным картинкам, придерживаясь плана. Развивать творчество.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник 09.10.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Практическое упражнение «Аккуратный шкафчик». Формировать навыки самообслуживания.

3.Инд/ работа по развитию речи: сочинение сказки «День рождение зайчонка». Цель: закреплять умение придумывать сказку по сюжетным картинкам, придерживаясь плана. Развивать творчество.

4. П/игра «Слушай, делай». Цель:  развивать самостоятельность, активность.

Консультация «Профилактика простудных заболеваний через закаливание организма».

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 16. Задачи: Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу; отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; развивать координацию движений в упражнениях с мячом.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) 

Тема: Звуковая культура речи. Подготовка детей к обучению грамоте. Цель: Совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей. Определять количество и порядок слов в предложении.

 Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: "Папа (мама) гуляет со своим ребенком в сквере (по улице)". Программное содержание:  Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цели: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе. Трудовая деятельность: уборка участка от веток и камней. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

П/и  «Коршун и наседка». Цели: учить слушать команды воспитателя; развивать внимание. «Ветер». Цели: закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя.

Индивидуальная работа: Упражнение с мячом. Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками. 

Работа перед сном

КГН.

Чтение х/л: «Хитрые старушки» Э.Мошковской.  Помочь детям понять содержание, сделать вывод. Формировать любовь к чтению.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Дыхательная гимнастика «Паровозик». Развивать дыхательный аппарат.

2. Строительные игры  с мелким строительным набором «Сказочный дворец». Формировать умение использовать в процессе строительства свои знания и умения. Поощрять стремление к творческой деятельности, желание обыгрывать постройки.

3.  Инд./р. по ПДД: «Назови правильно дорожный знак». Закреплять правила поведения дома одному, умение использовать электроприборы, объяснять значение. Развивать мышление, речь.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие

с родителями

Вторник 10.10.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3.Беседа «Откуда берутся неприятности?».  Формировать осознанное отношение к собственной и окружающих безопасности. Развивать связную речь.  

3.Индивидуальная работа по ФЭМП: и/у «Найди ошибку». Развивать зрительное восприятие, мышление, воображение, усидчивость.

4. Самостоятельная деятельность детей в центрах развития. Задача: Закреплять правила. Воспитывать умение объединяться для совместной игры, внимание.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП) Занятие 3. Программное содержание:  продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц; уточнять представления о цифре 8; закреплять последовательное называние дней недели; развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира) 

Тема: «как хорошо у нас в саду». Цель: Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим.  

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за листопадом. Цели: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада. Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

П/и «Лиса и зайцы». Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных.

«Хищник-добыча». Цели: упражнять в установлении связи «хищник-добыча»; развивать быстроту бега, ловкость.

Индивидуальная работа: развитие движений. Цель: закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь. 

Работа перед сном

КГН.

Чтение х/л: «Самый красивый наряд на свете» пер. с япон. В Марковой. Цель: поддерживать интерес к чтению; воспитывать умение оценивать поступки героев.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.Пальчиковая гимнастика «Лесорубы». Цель: развивать мелкую мускулатуру рук, подвижность суставов; поддерживать интерес к народному творчеству.

3. Строительные игры «Моя улица». Цель: упражнять в коллективном строительстве из материала по своему выбору; поощрять стремление к использованию атрибутов из других игр, к творческой деятельности, желание обыгрывать постройки; закреплять ПДД.

4. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 11.10.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа о культуре поведения «Поступи правильно».  Воспитывать моральные и нравственные качества детей. Формировать знания о правилах и нормах поведения в разных социальных ситуациях.

4. Индивидуальная работа по ФЭМП. Задачи. Закреплять умение детей последовательно называть части суток, дни недели, выделять текущий день недели.

5. Самостоятельная деятельность детей в центрах развития. Задача: Закреплять правила. Воспитывать умение объединяться для совместной игры, внимание.

Работа по заявлениям в спортивную школу.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Занятие 17. Задачи. Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу; отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; развивать координацию движений в упражнениях с мячом.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка/аппликация). Аппликация «Ваза с фруктами, ветками и цветами». Программное содержание. Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: Русские народные сказки . Цель. Выяснить, знают ли дети русские народные сказки.

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами. Цели:  расширять представления о перелетных птицах; воспитывать познавательный интерес к птицам.

Трудовая деятельность:  Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой. Цель: воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

Подвижные игры «Гуси-лебеди». Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания.

Индивидуальная работа: использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля). Цель: развивать двигательную активность.

Работа перед сном

КГН. Э. Успенский. «Страшная история». Развивать слуховое восприятие стихотворения, умение отвечать на вопросы по содержанию, воспитывать интерес к поэзии, желание повторять строки стихов. Хрестоматия для дошкольников с. 180

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Пальчиковая гимнастика «Музыканты». Развивать мелкую мускулатуру рук, подвижность суставов.

3. Строительные игры «город «Лего». Упражнять в применении освоенных знаний и навыков, воплощать задуманное. Поощрять стремление к творческой деятельности, желание обыгрывать постройки.

4. Инд./р. по ПДД: и/у «Берегись автомобиля». Закреплять правила дорожного движения, поведения на дороге, объяснять значение. Развивать мышление, речь.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 13.10.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «День отца».  Конкретизировать представления о празднике, о признании важной роли мужчин в семье и обществе. Развивать связную речь.  Воспитывать уважение к отцу, деду, брату.

4. Игра «Какой папа?». Обогащать словарный запас словами прилагательными, синонимами.

5. Самостоятельная деятельность детей в центрах развития. Закреплять правила. Воспитывать умение объединяться для совместной игры, внимание.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП) Занятие 4. Программное содержание: познакомить с составом числа 9 из единиц; уточнять представления о цифре 9; совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа; развивать глазомер; закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Город (село) вечером». Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции). Учить оценивать выразительное решение темы.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами. Цели:  расширять представления о перелетных птицах; воспитывать познавательный интерес к птицам.

Трудовая деятельность:  Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой. Цель: воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

Подвижные игры «Гуси-лебеди». Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. «Найди свой дом». Цели: развивать физические качества — быстроту, ловкость; совершенствовать ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа: использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля). Цель: развивать двигательную активность.

Работа перед сном

КГН. Н. Носов «Заплатка». Продолжать знакомить детей с произведениями Н. Н. Носова. Учить детей понимать юмор ситуации, уточнять представления детей об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров, учить детей выделять части произведения (начало, середина, конец).Книга Н. Носова. Хрестоматия для детей старшего возраста с.178

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Познавательная игра: «Съедобное не съедобное». Развивать умение классифицировать предметы, аргументировать свой вывод.

3. Подвижная игра «мышеловка». Развивать быстроту, ловкость.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник 16.10.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа о культуре поведения «Знай и соблюдай». Расширять знания о культуре поведении в общественных местах. Воспитывать уважение к пожилым.

4. Артикуляционная гимнастика «Поймай звук». Закреплять правильное произношение звуков. Укреплять мышцы языка.

5 . Экскурсия в модульную библиотеку.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 19 . Задачи: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен; повторить упражнения в ведении мяча; ползании; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) 

Тема: Вот такая история! Цель: Продолжать учить детей составлять рассказы из личного опыта.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: " Декоративное рисование «Завиток»". Программное содержание:  Учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками (типичным главным элементом росписи декоративных изделий); использовать для украшения ветки различные знакомые элементы (цветы, листья, ягоды, дуги, мелкие завитки). Развивать разнонаправленные движения, легкость поворота руки, плавность, слитность движений, пространственную ориентировку на листе (украшение ветки элементами слева и справа).

Прогулка

Наблюдение за цветником. Цели: продолжить формирование обобщенных представлений о сезонных изменениях в природе; уточнить названия цветов, их строение (найти стебель, листья, цветки, корни).

Исследовательская деятельность: сравнить цветы (чем похожи и отличаются друг от друга).

Трудовая деятельность: сбор семян растений в разные пакеты.  Цель: закреплять умение различать зрелые семена от незрелых.

Подвижная игра: «Перелет птиц».  Цель: упражнять в беге в определенном направлении.

Индивидуальная работа: упражнение с мячом.  Цель: упражнять в ловле и броске мяча. 

Работа перед сном

КГН. Л. Н. Толстой «Филиппок»

Донести до сознания детей замысел автора - стремление к учению естественно для любого ребенка, вызвать у детей уважение к их сверстнику, «человек дела». Хрестоматия по детской литературе с.138

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Беседа «Поведение на водоемах в холодное время года» с просмотром презентации. Закрепить правила поведения. Развивать связную речь, умение делать выводы.

3. Строительные игры: «строим самолеты». Развивать умение строить в технике плоскостное моделирование из геом. фигур по схемам. Формировать наглядно-образное мышление, конструкторские навыки, сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 17.10.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему «Мое любимое животное». Задачи: Учить детей составлять рассказы-описания о своих любимцах по плану. Расширять и уточнять представления о домашних животных. Развивать связную речь, эмпатию.

4. Упражнение «Назови лишнее слово» Задачи: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

5. Игры с конструктором «Лего»: создаем роботов. Задачи: Рассмотреть с детьми возможные способы соединения деталей, упражнять в моделировании из деталей конструктора. Формировать умение анализировать инструкцию, использовать имеющийся у них опыт, развивать воображение

Родительское собрание, индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 5. Программное содержание: уточнять представления о цифре 4; закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц; закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине,
ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов;  развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира) 

Тема: «Удивительные предметы». Цель: учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он придумал сам).

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цели:  продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.

Трудовая деятельность: уборка участка от веток и камней. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Подвижные игры «Коршун и наседка». Цели:  учить слушать команды воспитателя; развивать внимание.

«Ветер». Цели:  закреплять представления о связях в природе; учить слушать команды воспитателя.

Индивидуальная работа:  Упражнение с мячом. Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.

Работа перед сном

КГН. К. Ушинский. «Спор деревьев». Цель: уточнить знания детей о признаках осени (пожелтела трава, отцвели растения, с деревьев опали листья и т. д.) Продолжать учить классифицировать растительный мир леса. Упражнять в определении породы деревьев по внешнему виду листьев. Подвести к пониманию важности разных пород деревьев в жизни животного мира и человека.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Дидактическая игра «Подбери пару». (с геометрическими фигурами и их преобразованием). Задачи: закрепить знания о геометрических фигурах, учить детей сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, назначению. 3. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг 19.10.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему: «Сельскохозяйственные работы в поле осенью». Цель: Углублять знания детей о сельскохозяйственных работах, познакомить  с видами работ, техникой, профессиями людей.

4. Дидактическая игра «Подбери по форме». Цель: Формировать у детей умение сопоставлять предметы по форме с геометрическими фигурами, правильно называть форму предметов.

5. Вспомнить с детьми пословицы и поговорки об осени.

6.Самостоятельная деятельность в игровых зонах группы.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Конструирование)

Тема: «Машины». Цель: Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций; формировать  объяснительную речь; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления.

Область "Физическое развитие" (ДЮСШ)

По плану тренера по физической культуре.

Прогулка

Наблюдение за специальным транспортом.

Цели: расширять знания о специальном транспорте; обогащать словарный запас.

Трудовая деятельность: вместе с воспитателем обрезание секатором обломанных, сухих веток кустов и деревьев, их уборка.

Цель: учить пользоваться секатором, убирать только обломанные ветки.

Подвижные игры: «Пчелы и медвежата», «Мяч водящему».

Цели: упражнять в лазанье по гимнастической лестнице чередующимся шагом; упражнять в подбрасывании и ловле мяча.

Индивидуальная работа: игровые упражнения со скакалкой.

Цель; закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад.

Работа перед сном

КГН.

К. Драгунская. «Лекарство от послушности»

Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые сказки, обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Дидактическая  игра: «Магазин». Цель: продолжать учить детей определять первый звук слова.

3. Сюжетно-ролевая игра «Театр»

Цель: закреплять знания детей о театре, о труппе театра, работниках театра, показать коллективный характер работы в театре.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 20.10.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Ситуативная беседа «Будь всегда вежливым». Цель: Воспитывать уважение к окружающим взрослым и сверстникам.

4.Д/и «Какое время года?» Цель: Закреплять знания о месяцах каждого времени года.

5. Д/и «Я начну, а ты продолжи». Цель: Учить детей придумывать окончания предложений и рассказов.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП) Занятие 6. Программное содержание:  познакомить с составом числа 10 из единиц, уточнять представления о цифре 0; продолжать учить находить предыдущее число к названному, после дующее число к названному; уточнить представления о весе предметов; формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Поздняя осень». Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит (отсутствие ярких цветов в природе). Учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы: гуашь, цветные восковые мелки, простой графитный карандаш. Формировать у детей представление о нейтральных цветах (черный, белый, темно-серый, светло-серый), учить использовать эти цвета при создании картины поздней осени. Развивать эстетические чувства.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение «Солнце — источник тепла и света».

Цели: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе.         

Трудовая деятельность: помощь детям младшей группы в уборке территории.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам.

Подвижная игра: «Пожарные на ученье».  Цели: закреплять умение лазать по стенке; развивать внимание.

Индивидуальная работа: «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель.

Работа перед сном

КГН

М. Зощенко. «Великие путешественники» Цель: развивать у детей способность слушать литературные произведения; учить отвечать на вопросы; обогащать словарный запас.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Ситуативная беседа:  «Если чужой входит в дом». Цель: Научить детей правильно вести себя дома, когда они остаются одни; предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми.

3. Работа в прописи.

4. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 24.10.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Ситуативная беседа: «Знай и выполняй правила уличного движения».

Цель: закрепить с детьми знания правил уличного движения; учить определять по сигналу светофора, в каком направлении разрешено движение транспорта и людей.

4. Д/и. «Назови птицу с нужным звуком». Цель: Развивать фонематический слух, быстроту движений.

5. Игры по интересам детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП) Занятие 7.

Программное содержание: Продолжать учить составлять число 10 из единиц; познакомить с обозначением числа 10; закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10; дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника.; закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью
условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира) 

Тема: «Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу...».

Цель: Расширять представления об осенних изменениях в природе в сентябре, октябре, ноябре. Учить замечать приметы осени. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать желание отражать красоту осеннего пейзажа в продуктивных видах деятельности. Развивать творчество и инициативу.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за камнями

Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

Исследовательская деятельность: рассмотреть камень через лупу. Что видно? Трудовая деятельность: сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.

Цели: учить трудиться сообща; развивать творческое воображение.

Подвижные игры: «Камень, ножницы, бумага». Цели: учить внимательно слушать воспитателя; развивать усидчивость. «Ловкая пара».  Цель: учить бросать мяч под углом.

Индивидуальная работа: развитие движений. Цель: закреплять умение бросать мяч в цель 

Работа перед сном

КГН.

ЧХЛ: В. Сутеев «Мешок яблок». Цель: расширять знания детей о современных сказках. Закреплять знания о жанровых особенностях сказки, о понятиях «народная» и «литературная» сказка.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.С/р игра «Школа». Цель: побуждать самостоятельно развивать сюжет игры, договариваться о выполнении ролей.

3. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 25.10.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Быть здоровыми хотим!». Задачи: формировать у детей навыки здорового образа жизни, связанные с режимом дня; умение выполнять действия, соответствующие режиму дня (зарядка, гигиенические процедуры, прогулка).

4. Игра по ОБЖ «Опасно - безопасно» Задача: закрепить знания детей о том, как надо заботиться о своём здоровье

5. Игры по интересам детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Занятие 23. Задачи. Закреплять навык ходьбы со сменой темпа движения. Упражнять в беге врассыпную, в ползании на четвереньках с дополнительным заданием; повторить упражнение на равновесие при ходьбе по повышенной опоре.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка/аппликация)

Аппликация «Береза». Программное содержание. Учить детей создавать выразительный образ осенней березы, творчески применяя разные техники аппликации (обрывная, накладная, симметричная). Расширить спектр технических приемов обрывной аппликации (обрывание, сминание, разрывание, скручивание) и показать её изобразительно.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) Тема: небылицы- перевертыши. Познакомить детей с народными и авторскими небылицами, вызвать желание придумать свои небылицы.

Прогулка

Наблюдение за рябиной. Цели: продолжать наблюдение за рябиной осенью.

Исследовательская деятельность: Посчитать, сколько стволов в кусте, сколько гроздей.

Трудовая деятельность: после сбора урожая приведение в порядок земельной площади огорода и цветника.  Цель: учить оказывать помощь взрослым.

Подвижная игра: «Поймай мяч».  Цель: учить ловить и передавать мяч.

Индивидуальная работа: беседа на тему: «Какая профессия на земле самая важная?»

Цели: расширять знания о представителях различных профессий; формировать словарный запас. 

Работа перед сном

КГН.  ЧХЛ: М. Пришвин «Лисичкин хлеб». Цель: учить воспринимать образное содержание произведения, умение слышать и выделять в тексте выразительные средства, объяснять смысл и происхождение названий трав.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей. Закаливание. Цель: формировать потребность в ЗОЖ.

2. Д/и «Витаминная семья». Задачи: закрепить знания о фруктах и овощах; формировать понимание необходимости употреблять в пищу продукты, богатые витаминами.

3. Пальчиковая гимнастика «Прогулка» Задачи: Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг  26.10.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседы: «Зачем делать зарядку?», «Кто с закалкой дружит – никогда не тужит». Цель: формировать представление детей о том, что физкультура нужна для здоровья.

4. Осенний утренник: «Посылка».

5. Игры по интересам детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Конструирование)

Тема: «Цыпленок».

Цель: Формировать умение следовать инструкции, закрепить умение работать с бумагой под контролем воспитателя; развивать мелкую моторику рук, творческое мышление, развитие самостоятельности.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице). 

По плану инструктора по физической культуре.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цели: формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.

Трудовая деятельность: уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели: учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Подвижная игра «Смелые ребята».

Цели: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

Индивидуальная работа: развитие движений.

Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

Работа перед сном

КГН.

ЧХЛ: А. Ремизов. «Хлебный голос». Цель: закрепить знание структуры сказки, формировать оценочное отношение к героям; помочь разобраться, почему эту сказку называют «мудрой»; развивать связную речь; воспитывать эмоциональное отношение к героям сказки.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Д/и  «Доскажи словечко».

Задачи: учить вслушиваться в звучание слов, развивать чувство рифмы, речевой слух, звуковую культуру речи.

3. Конструирование из конструктора «Стадион».

Цель: продолжать закреплять умение использовать в своей работе ранее полученные знания; самостоятельно организовывать свою деятельность; закреплять знания о назначении стадионов; развивать интерес к конструктивной деятельности; воспитывать осознание значении спорта в жизни человека.

4.  Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 27.10.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Культура еды – серьёзное дело». Задачи: способствовать воспитанию КГН и умению вести себя за столом.

4. Пальчиковая гимнастика «Апельсин».

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП) Занятие 8. Программное содержание: учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9, уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины; закреплять представления о временах года и месяцах осени.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование) Тема: «Мы идем на праздник с флагами и цветами». Программное содержание. Учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении (ребенок идет, поднял руку с флагом и т. п.). Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры. Продолжать учить рисовать контур основных частей простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами. Учить передавать в рисунке праздничный колорит. Направлять внимание на поиск удачного расположения фигур на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции).

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за цветником. Цели: продолжить формирование обобщенных представлений о сезонных изменениях в природе; уточнить названия цветов, их строение (найти стебель, листья, цветки, корни).

Исследовательская деятельность: сравнить цветы (чем похожи и отличаются друг от друга).

Трудовая деятельность: сбор семян растений в разные пакеты.  Цель: закреплять умение различать зрелые семена от незрелых.

Подвижная игра: «Перелет птиц».  Цель: упражнять в беге в определенном направлении.

Индивидуальная работа: упражнение с мячом.  Цель: упражнять в ловле и броске мяча. 

Работа перед сном

КГН. ЧХЛ: А. Ремизов. «Хлебный голос». Цель: закрепить знание структуры сказки, формировать оценочное отношение к героям; помочь разобраться, почему эту сказку называют «мудрой»; развивать связную речь; воспитывать эмоциональное отношение к героям сказки.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. С/р игра «Магазин полезных продуктов». Цель: развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли. Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры. Побуждать детей использовать слова-названия полезных продуктов, диалогическую речь в ходе игры. Формировать дружеские взаимоотношения в игре. Закрепить ранее полученные знания о полезных продуктах, здоровом питании.

3. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

4. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник 30.10.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Для чего нужен герб». Цель: познакомить детей с историей появления герба, дать знания о том, что у каждой страны, города есть свой герб.

4. Пальчиковые игры: «Наша страна» (приложение).

Д/И «Собери флаг» (Кубики Никитина). Цель: Развитие мелкой моторики, воображения, речи, внимания, сформированности сенсорных эталонов цвета, величины и формы, пространственного ориентирования.

5. С/Р игра «Магазин одежды» Цель: учить использовать в игре полученные знания, обратить внимание на взаимоотношения детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 25. Задачи: Закреплять навык ходьбы и бега по кругу; упражнять в ходьбе по канату (или толстому шнуру); упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур; повторить эстафету с мячом.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) Тема: Сегодня так светло кругом! Цель: познакомить детей со стихами об осени, приобщая их к поэтической речи.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: " Рисование иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка»".

Программное содержание:  воспитывать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение детей выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке. Учить создавать в рисунке образы сказки (лес, лесная поляна, река и ее берега, птицы, собирающиеся в стаи, летящие в небе; лиса, зайцы, охотник, Серая Шейка). Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью, сангиной; использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур (лиса, охотник и др.). Вызывать у детей интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать о них.

Прогулка

Наблюдение за оврагом. Цели: формировать знания о неживой природе; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность: Посадка «аллеи выпускников».  Цели: закреплять навыки совместной работы.

Подвижные игры: Эстафета «Кто быстрее?». Цель: повышать двигательную активность детей.

Конкурс «Лучшая фигура из песка».  Цели: закреплять знания о свойствах песка;  развивать творческое воображение.

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цели: закреплять умение бегать на скорость; развивать ловкость и силу броска. 

Работа перед сном

КГН.

ЧХЛ: К. Паустовский. «Теплый хлеб». Цель: продолжать учить детей внимательно слушать произведение; отвечать на вопросы по содержанию; определять настроение, выраженное в произведении.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Д/И «Нарисуй по точкам» Цель: развивать мелкую моторику рук .

3. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 31.10.2023

I

половина дня

По плану подменного воспитателя.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Прогулка

Наблюдение за воробьем осенью. Цели: продолжать закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; активизировать внимание и память.

Трудовая деятельность: организация трудового десанта с целью лечения деревьев. Цели: учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам; воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижная игра: «Перелет птиц».  Цель: учить выполнять действия по сигналу.

Индивидуальная работа: «Не сбей флажок». Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сби-вая их. 

Работа перед сном

КГН.

ЧХЛ: З. Александрова «Родина». Цель: развивать эмоционально-чувственное отношение к природе, к Родине. Воспитывать любовь к Родине, к родной природе, патриотизм.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Д\и «Палочки Кюизенера» - выложи по схеме»; развивать на мелкую моторику. «Вчера, сегодня, завтра». Задачи: совершенствовать умения применять свои знания соотносить происходящие события со временем, правильно составлять речевые конструкции, отражающие события прошлого, настоящего, будущего.

3. Свободная деятельность в центре конструирования  Цель: продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях, используя разную по фактуре бумагу. Учить детей создавать объемные игрушки в технике оригами.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 01.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Разные народы живут на русской земле». Цель: формировать представление о культуре народов, населяющих наш город. Продолжать знакомить детей с историей возникновения «Дня народного единства».

4. Дидактическая игра «Части суток». Цель: формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, вечер-утро

5. Самостоятельная деятельность детей в центрах развития. Задача: Закреплять правила. Воспитывать умение объединяться для совместной игры, внимание.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Занятие 25. Задачи. Закреплять навык ходьбы и бега по кругу; упражнять в ходьбе по канату (или толстому шнуру); упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур; повторить эстафету с мячом.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка/аппликация).

Тема «Ребенок с котенком». Программное содержание. Учить детей изображать в лепке несложную сценку (ребенок играет с животным), передавая движения фигур человека и животного. Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека. Упражнять в использовании основных приемов лепки.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: «Сегодня так светло кругом!» Цель: познакомить детей со стихами об осени1, приобщая их к поэтической речи.

Прогулка

Наблюдение за голубями. Цели: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу.

Трудовая деятельность: развешивание кормушек на территории детского сада. Цели: учить выполнению трудовых действий.

Подвижная игра «Летают, прыгают, плавают». Цели: упражнять детей в беге; закреплять названия рыб, птиц, зверей.

Индивидуальная работа: «Сбей кеглю». Цели: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание.

Работа перед сном

1.КГН.

2. Катаева В. «Цветик-семицветик». Цель: познакомить детей со сказкой; учить понимать смысл прочитанного, отвечать на вопросы.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей. Закаливание. Цель: формировать потребность в ЗОЖ.

2. Сюжетно – ролевая игра:  «Дом, семья». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

3. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг 02 .11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Изготовление стенгазеты к Дню народного единства. Цель: познакомить детей с праздником –День народного единства. Приобщать детей к истории России.

4. Инд/раб по ОВД и/у «Попади в обруч». Развивать меткость.

Консультация: «Роль бабушки и дедушки в воспитании ребенка».

НОД

 Область "Художественно—эстетическое развитие" (Конструирование)

Тема: «Летательные аппараты».

Цель: Задачи: обобщить, систематизировать, уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения; развивать мелкую моторику, конструкторские знания и навыки, умение выполнять творческие задания; развивать умение работать в парах; воспитывать умение работать в коллективе; осуществлять партнерское взаимодействие; способствовать закреплению умений слушать другого, оказывать помощь.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице. ДЮСШ). 

По плану инструктора по физической культуре.

Прогулка

Наблюдение за тополем. Цель: формировать представление об осеннем тополе.

Трудовая деятельность: сгребание листьев в кучи и их уборка.  Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Подвижные игры: «Огородники», «Горелки».  Цель: упражнять в беге по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа: прыжки на одной ноге. Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться. 

Работа перед сном

КГН.

Чтение х/л:  К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок). Цель: формировать умение анализировать текст, выделять главную мысль, соотносить её с пословицей,  формировать представление о большой и малой Родине, способствовать осознанию значения Родины для каждого человека, воспитывать любовь к Родине, уважение к её истории, гражданственность.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей. Закаливание. Цель: формировать потребность в ЗОЖ.

2. Просмотр презентации на тему «День Народного Единства». Воспитание  духовно-нравственной личной, патриотов своего Отечества.

3. Д/И «Вчера, сегодня, завтра».

Цель: закреплять умение детей ориентироваться во времени, соотносить конкретные события со временем их действия.

4. Д/И «Угадай цвет», «Будь внимателен». Цель: закрепить знания о российском гербе и флаге.

5. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 03.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Планета - наш Дом». Рассказать детям о том, что Земля -наш общий дом, что на Земле много разных стран; о том, как важно жить в мире со всеми народами. Воспитывать уважение, интерес к людям разной национальности.

4. Индивидуальная работа: «Где ты живешь?». Цель: выяснить знания детей о своем домашнем адресе, названия района, города, страны.

Консультация «День народного единства».

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП) Занятие 1. Программное содержание: учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; закреплять навыки порядкового счета в пределах 10; развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей; совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет; закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)  Тема: «Во что я люблю играть в детском саду». Программное содержание. Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

 Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

Трудовая деятельность: уборка мусора на участке. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Подвижные игры: «Ловишка», «Бездомный заяц». Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга;

воспитывать ловкость и выносливость.

Индивидуальная работа: упражнение на развитие равновесия.  Цель: учить вбегать на горку и сбегать с нее.

Работа перед сном

КГН.

Чтение х/л: К. Ушинский. «Слепая лошадь». Цель: учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры персонажей; развивать образность речи; умение воспроизводить и осознавать образные выражения; воспитывать любовь к домашним животным

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей. Закаливание. Цель: формировать потребность в ЗОЖ.

2. Дидактические игры: «Хорошо-плохо». Цель: научить видеть противоречия в природе, неоднозначность явлений, взаимосвязь живого и неживого; развить речь, мышление.

3. Д/И «Геральдика». Цель: продолжать формирование представления детей о символике родной республики и страны.

4. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие

с родителями

Вторник 07.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Познавательный рассказ «Флаг России». Задачи: Рассказать детям об истории российского Флага, символическом значении цветов, пояснить какое назначение имел флаг в жизни людей в прошлом, какое имеет в современности. Обогащать словарь, воспитывать патриотические чувства.

4. Рисование на тему «Русский народный костюм». Задачи: Продолжать знакомить детей с декоративным прикладным искусством, закреплять представления особенности русского народного костюма

5. Самостоятельная деятельность детей в центрах развития. Задача: Закреплять правила. Воспитывать умение объединяться для совместной игры, внимание.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП) Занятие 2. Программное содержание:  учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15; совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов; закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа, посередине.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира) 

Тема: «Путешествие в прошлое книги». Цель: познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; вызвать интерес к творческой деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книгам.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

 Наблюдение за первым снегом. Цель: учить замечать изменения в природе, видеть прекрасное.

Трудовая деятельность: утепление снегом корней деревьев. Цель: закреплять представление о защитных свойствах снега. Подвижная игра: «Раз, два, три — беги!». Цель: развивать быстроту бега, ловкость, смекалку.Индивидуальная работа: «Попади в обруч». Цели: упражнять в умении действовать по сигналу; закреплять умение метать предметы в цель.

Работа перед сном

КГН. Чтение х/л: Е. Носов. «Как ворона на крыше заблудилась». Цель: побуждать детей эмоционально и активно воспринимать сказку; участвовать в рассказывании; воспитывать интонационную выразительность речи; развивать творческую активность детей.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Игры с конструктором «Лего»: конструируем «Лего-человечков». Задачи: Учить детей находить новые решения при выполнении задания по условию и в соответствии с общим замыслом. Развивать воображение, мелкую моторику рук, учить применять полученные ранее знания и умения.

3. Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Что изменилось?» Задачи: Упражнять детей в определении пространственного расположения предметов. Развивать наблюдательность, познакомить с приемами запоминания, активизировать словарь.

4. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг 09.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему «Наша родина Россия!» Задачи: Формировать у детей понимание гражданской принадлежности, патриотические чувства. Учить определять свое место и роль в окружающем мире, в семье. коллективе, государстве. Формировать первичные представления о родной стране.

4. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Киска сердится». Задачи: Развивать артикуляционный аппарат детей, вырабатывать подъем переднее - средней части спинки языка, формировать умение удерживать кончик языка у нижних зубов.

5. Самостоятельная деятельность детей в центрах развития. Задача: Закреплять правила. Воспитывать умение объединяться для совместной игры, внимание.

Консультация «Нравственно - патриотическое воспитание детей средствами художественной литературы»

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Конструирование)

Тема: «Собака».  Цель: Овладение детьми приемами оригами.  Задачи: учить детей складывать бумагу в разных нaпpавлениях, придавая форму собаки; продолжать совершенствовать навыки детей делать правильные, четкие сгибы, складывать квадрат по диагонали; развивать фантазию, творчество, сообразительность; развивать мелкую моторику рук в процессе труда; воспитывать аккуратность в работе, любовь к домашним животным.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице. ДЮСШ). 

По плану инструктора по физической культуре.

Прогулка

Наблюдение за водой. Цель: формировать представления об агрегатном состоянии воды в осенний период.

Трудовая деятельность: уборка участка детского сада. Цели: закреплять навыки работы с лопатами, носилками; учить рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно.

Подвижные игры: «Пас», «Холодно — горячо». Цели: упражнять в ударе по мячу внутренней частью подъема ноги; добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.

Индивидуальная работа: выполнение упражнений на сохранение равновесия. Цель: воспитывать выносливость.

Работа перед сном

КГН .

Чтение х/л: К. Ушинский. «Бодливая корова». Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы, обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Дидактическая игра «Назови, одним словом». Задачи: Учить детей видеть общее в различных предметах, находить объединяющую их категорию, учить правильно использовать обобщающие слова.

3. Рассматривание сюжетных картинок по теме. Чтение и обсуждение стихотворения Т.Боковой «Родина»

Цель: расширять представления детей о родной стране, продолжать формировать интерес к  Родине.

4. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 10.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему «Герб России». Задачи: Закреплять представления детей о функциональном назначении герба, познакомить с историей происхождения, с его значением в прошлом и настоящем. Формировать гражданскую принадлежность, патриотические чувства, уважение к государственным сим волам России.

4. Сюжетно-ролевая игра «Пожарные». Задачи: Учить детей передавать в игре трудовые действия пожарных, предложить обыграть ситуацию «Тренировка пожарных». Развивать творческое воображение, способность совместно разворачивать игру.

5. Самостоятельная деятельность детей в центрах развития. Закреплять правила. Воспитывать умение объединяться для совместной игры, внимание.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП) Занятие 3. Программное содержание: учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15; познакомить с измерением величин с помощью условной меры; развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование) Тема: «декоративное рисование по мотивам городецкой росписи». Программное содержание. Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам. Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за пешеходом. Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. Трудовая деятельность: сбор красивых листьев для гербария; сгребание опавших листьев к корням деревьев. Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «Стая», «Светофор».  Цели: развивать ловкость; закреплять знания о значении светофора.

Индивидуальная работа: развитие движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Работа перед сном

КГН.  Чтение х/л: В. Бианки «Лесные домишки». Цель: помочь усвоить биологические сведения: приспособленность птиц и животных к определенным условиям, обратить внимание на художественную выразительность, лаконичность и точность описания «домишек».

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Познавательная игра: «Съедобное не съедобное». Развивать умение классифицировать предметы, аргументировать свой вывод.

3. Художественно-развивающая игра «Раздели картины на группы».

Задачи: Учить детей использовать свои представления о теплой и холодной цветовой гамме для решения игровой задачи, учить аргументировать свой выбор, используя в речи понятия, связанные с названиями цветов и оттенков.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник 13.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему «Чистота и порядок». Задачи: Обсудить с детьми, какие гигиенические процедуры, мероприятия по поддержанию порядка в группе, дома, на участке они постоянно выполняют; что умеют делать самостоятельно. Предложить рассказать с опорой на картинки, как аналогичные действия «по самообслуживанию» выполняют различные животные леса.

4. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».

Задачи: Формировать у детей умение планировать и обсуждать действия играющих, использовать атрибуты. Формировать умение передавать в игровых действиях особенности труда парикмахера.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 31 . Задачи: Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами; повторить ведение мяча с продвижением вперед; упражнять в лазаньи под дугу, в равновесии.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи). Тема: Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет».  Цель: Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование) Тема: " Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи".  Программное содержание: продолжать знакомство с городецкой росписью. Продолжать формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах, композиции. Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешивания красок на палитре.

Прогулка

Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями. Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).

Трудовая деятельность: уборка на физкультурном участке. Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности.        

Подвижные игры: «Перебежки», «Догони пару». Цель: упражнять в беге через препятствия.

Индивидуальная работа: прыжки в длину с места. Цели: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; совершенствовать координацию движений.

Работа перед сном

КГН. Чтение рассказа Ю. Коваль «Выстрел».

Задачи: Учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы по тексту, пересказывать отдельные отрывки, понимать характеры героев.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Индивидуальная работа по ФЭМП: дидактическая игра «Назови число». Задачи: Учить детей сравнивать количество предметов с опорой на наглядный материал и определять, на сколько одно из смежных чисел больше (меньше) другого; упражнять в увеличении и уменьшении числа на единицу.

3. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 14.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Деревья нашего края». Цель: расширять представления детей о деревьях родного края; учить детей восхищаться красотой и многообразием родной природы; развивать память, внимание, экологическое мышление, наблюдательность, интерес к изучению деревьев родного края.

4. Дидактическая игра «Что кому?». Задачи: Учить детей соотносить одежду и головные уборы  с профессией людей, рассказывать об их работе. Воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать, брать на себя роли людей разных профессий в творческих играх.

5.  Пальчиковая гимнастика «Рукавичка». Задачи. Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, учить выполнять упражнения одновременно двумя руками.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)  Занятие 4. Программное содержание: учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20; совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира) 

Тема: «Птицы нашего края». Цель: Расширять знания о разнообразии мира пернатых. Учить узнавать и правильно называть птиц, живущих в данной местности. Формировать умение выделять характерные особенности разных птиц. Развивать познавательный интерес. Учить составлять паспорт для птицы.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цели:  продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе. Трудовая деятельность: уборка участка от веток и камней. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы. Подвижные игры «Коршун и наседка». Цели:  учить слушать команды воспитателя; развивать внимание. «Ветер». Цели:  закреплять представления о связях в природе; учить слушать команды воспитателя. Индивидуальная работа:  Упражнение с мячом. Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.

Работа перед сном

КГН.

Чтение х/л: Н. Рубцов «Привет, Россия!»

Цель: воспитывать любовь к Родине, к родной природе, патриотизм.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Дидактическая игра «Подбери пару». (с геометрическими фигурами и их преобразованием). Задачи: закрепить знания о геометрических фигурах, учить детей сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, назначению.

3. Сюжетно - ролевая игра «Салон красоты». Задачи. Учить детей играть вместе, продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 20.10.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа о домашних животных» . Задачи: продолжать формировать представления о домашних животных, развивать умение обобщать, воспитывать интерес к домашним животным.

4. Дидактическая  игра «Четвертый  лишний» (дикие и домашние животные). Задачи: продолжать учить детей классифицировать животных.

 5. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП) Занятие 5. Программное содержание: учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15; упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование).

Тема: «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи». Программное содержание. Продолжать знакомство с городецкой росписью. Формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах, композиции. Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешения красок на палитре.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за снегом и льдом. Цели: закреплять знания о разнообразных состояниях воды; формировать реалистическое понимание неживой природы.

Трудовая деятельность: уход за растениями, растущими на участке. Цель: формировать интерес к труду в природе, экологическое сознание.

Подвижные игры: «Волк во рву», «Мышеловка». Цели: учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно; развивать быстроту, ловкость, выносливость.

Работа перед сном

КГН. Чтение х/л: Н. Носов «Живая шляпа». Цель: продолжать знакомить детей с произведениями Н. Н. Носова. Учить детей понимать юмор ситуации, уточнять представления детей об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров, учить детей выделять части произведения (начало, середина, конец).

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. С.Р.И. «Идем за покупками в магазин». Задачи: совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; поощрять расширение тем для игр: распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий.  

3. Работа в прописи.

4. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник   21.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Красная книга – сигнал опасности» - дать детям представление о том, что люди, плохо зная природу, погубили много растений и животных.

4. Экологическая игра «Растения и животные Красной книги с просмотром презентации по теме» - познакомить детей с растениями и животными Красной книги.

5. Игры по интересам детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

 Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)  Занятие 5. Программное содержание: учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15; упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира) 

Тема: «Школа». Цель: познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя (дает знания по русскому языку, математике и многим другим предметам, воспитывает). Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя (умный, добрый, справедливый, внимательный, любит детей, много знает и свои знания передает ученикам). Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя, интерес к школе.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях.

Трудовая деятельность: засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Подвижные игры: игра в снежки. Цель: закреплять навыки в метании предметов. Прыжки на одной ноге. Цель: воспитывать чувство равновесия.

Индивидуальная работа:  Развитие движений. Цель: обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия

Работа перед сном

КГН.

Чтение х/л: Е. Чарушин «Волчишко». Цель: пробудить в детях сочувствие, сопереживание герою рассказа; при помощи вопросов научить детей ставить себя на место героя рассказа; воспитывать понимание эмоционального смысла произведения; помочь детям в воспитании чувства бесстрашия. 

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.С/р игра «Школа». Цель: побуждать самостоятельно развивать сюжет игры, договариваться о выполнении ролей.

3. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 22.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа и просмотр презентации «Здравствуй, Зимушка-зима!» Задачи: Актуализировать, систематизировать и конкретизировать знания детей о временах года, о зимних изменениях в природе.

4. Рисование. Тема: Еловая ветка (рисование цветными карандашами). Программные задачи: Учить рисовать с натуры, передавать в рисунке строение еловой ветки. Цветными карандашами изображать тонкие иголки на ветке.  Развивать художественный вкус.

5. Игры по интересам детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Занятие 35. Задачи: закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движений и ловкость; разучить в лазаньи на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой; повторить упражнения в прыжках и на равновесие.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка/аппликация)

Тема: «Рыбки в аквариуме». Программное содержание. Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) Тема:  Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет».  Цель: Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом. Цели: уточнить представления о свойствах снега; закрепить знания о сезонном явлении — снегопаде.

Трудовая деятельность: сбор снега в кучу для постройки горки.  Цель: продолжать работать сообща.

Подвижная игра «Ворона — воробей». Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; продолжать учить ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа:  «Не сбей флажок». Цели: продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность. 

Работа перед сном

КГН.  Чтение х/л: Н. Носов «Живая шляпа». Цель: продолжать знакомить детей с произведениями Н. Н. Носова. Учить детей понимать юмор ситуации, уточнять представления детей об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров, учить детей выделять части произведения (начало, середина, конец).

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей. Закаливание. Цель: формировать потребность в ЗОЖ.

2. Индивидуальная работа по ФЭМП: дидактическая игра «В какой руке сколько?»

Задачи: Актуализировать представления детей о составе числа, закрепить умение раскладывать числа от 2 до 7 на два меньших числа

3. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг  23.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «По страницам прочитанного».

Цель: повторить ранее прочитанные рассказы, потешки, пословицы о чистоте. Формировать осознанное отношение к чистоте и порядку. Развивать связную речь.

4. Инд./р. по рисованию: «Человек».

Цель: упражнять в рисовании фигуры человека, применяя полученные ранее знания и умения. Развивать мелкую моторику.

5.Труд: реставрация книг.

Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, содержать свои книги в порядке. Развивать трудовые умения.  

6. Игры по интересам детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Конструирование)

Тема: «Летательные аппараты».

Цель: Задачи: обобщить, систематизировать, уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения; развивать мелкую моторику, конструкторские знания и навыки, умение выполнять творческие задания; развивать умение работать в парах; воспитывать умение работать в коллективе; осуществлять партнерское взаимодействие; способствовать закреплению умений слушать другого, оказывать помощь.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице. ДЮСШ). 

Работа перед сном

КГН.

ЧХЛ: Сказка «Хаврошечка»

Помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Учить анализировать художественное произведение, выражать свое отношение к персонажам сказки. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Д/и  «Доскажи словечко».

Задачи: учить вслушиваться в звучание слов, развивать чувство рифмы, речевой слух, звуковую культуру речи.

3. Беседа «Откуда берутся неприятности?».  

Цель: Формировать осознанное отношение к собственной и окружающих безопасности. Развивать связную речь.  

4.  Кружок (лепка из глины)

5.  Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 24.11.2023

I половина дня

По плану подменного воспитателя.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. С/р игра «Магазин полезных продуктов».

Цель: развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли. Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры. Побуждать детей использовать слова-названия полезных продуктов, диалогическую речь в ходе игры. Формировать дружеские взаимоотношения в игре. Закрепить ранее полученные знания о полезных продуктах, здоровом питании.

3. Артикуляционная гимнастика: «Подуем на горячий чай»

Цель: Упражнение развивает у детей равномерный и продолжительный выдох.

4. Д/и: «Какое время года?».

Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

5. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 28.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа о домашних животных». Задачи: продолжать формировать представления о домашних животных, развивать умение обобщать, воспитывать интерес к домашним животным.

4. Дидактическая  игра «Четвертый  лишний» (дикие и домашние животные)

Задачи: продолжать учить детей классифицировать животных.

5. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Киска сердится»

Задачи: Развивать артикуляционный аппарат детей, вырабатывать  подъем передне-средней части спинки языка, формировать умение удерживать кончик языка у нижних зубов.

6. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)  Занятие 8. Программное содержание: закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10; закреплять умение составлять число 10 из единиц; совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры; развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении; совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира) 

Тема: Наблюдение за живым объектом (Морская свинка). Цель: расширять представления детей о декоративных животных. Закреплять умение детей наблюдать за морской свинкой, не мешая ей. Подводить детей к умению самостоятельно делать элементарные умозаключения о повадках животного. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за животным.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Работа перед сном

КГН. ЧХЛ: Г. Скребицкого «Как белочка зимует»

Задачи: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; учить внимательно и заинтересованно слушать сказку; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Д\и «Палочки Кюизенера» - выложи по схеме». Цель: развивать на мелкую моторику.

Д/и «Вчера, сегодня, завтра». Задачи: совершенствовать умения применять свои знания соотносить происходящие события со временем, правильно составлять речевые конструкции, отражающие события прошлого, настоящего, будущего.

3. Свободная деятельность в центре конструирования  Цель: продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях, используя разную по фактуре бумагу. Учить детей создавать объемные игрушки в технике оригами.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 29.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Как дикие животные к зиме готовятся». Цель: Закреплять обобщающее понятие «Дикие животные», учить отгадывать описательные загадки о диких животных, учить детей определять и называть состояние погоды, дать элементарные представления о том, как дикие животные готовятся к зиме: лиса, медведь, белка, заяц, волк, лось, ёж.

4.Индивидуальная работа по ФЭМП. Задачи: Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с записью числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. 

5. Конструктивно-модельная деятельность: по замыслу детей. Не директивная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (по необходимости).

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Занятие: повторение. Задачи: Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы; упражнять в выполнении заданий с мячом.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка/аппликация)

Тема: по замыслу. Программное содержание.

Развивать умение лепить птиц: снегиря. Передавать их строение: туловище, голова, лапы, хвост; и позу: стоит,  летит,  клюет. Совершенствовать умение сглаживать места скрепления пальцами. Формировать умения путем налепа делать глаза и клюв. Закреплять знакомые приемы лепки. Лепить птиц конструктивным способом лепки. Воспитывать стремление добиваться нужного результата. Продолжать воспитывать аккуратность в работе с пластилином.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) Тема: Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка...». Цель: Развивать способность воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить новое стихотворение.

Работа перед сном

КГН.

Е. Чарушин «Волчишко». Цель: пробудить в детях сочувствие, сопереживание герою рассказа; при помощи вопросов научить детей ставить себя на место героя рассказа; воспитывать понимание эмоционального смысла произведения; помочь детям в воспитании чувства бесстрашия. 

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей. Закаливание. Цель: формировать потребность в ЗОЖ.

2. Дидактические игры: «Хорошо-плохо». Цель: научить видеть противоречия в природе, неоднозначность явлений, взаимосвязь живого и неживого; развить речь, мышление.

3. Д/И «Геральдика». Цель: продолжать формирование представления детей о символике родной республики и страны.

4. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг 30.11.2023

I

половина дня

НОД

Работа перед сном

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 01.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Разные народы живут на русской земле». Цель: формировать представление о культуре народов, населяющих наш город. Продолжать знакомить детей с историей возникновения «Дня народного единства».

4. Дидактическая игра «Части суток». Цель: формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, вечер-утро

5. Самостоятельная деятельность детей в центрах развития. Задача: Закреплять правила. Воспитывать умение объединяться для совместной игры, внимание.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Занятие 25. Задачи. Закреплять навык ходьбы и бега по кругу; упражнять в ходьбе по канату (или толстому шнуру); упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур; повторить эстафету с мячом.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка/аппликация).

Тема «Ребенок с котенком». Программное содержание. Учить детей изображать в лепке несложную сценку (ребенок играет с животным), передавая движения фигур человека и животного. Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека. Упражнять в использовании основных приемов лепки.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: «Сегодня так светло кругом!» Цель: познакомить детей со стихами об осени1, приобщая их к поэтической речи.

Прогулка

Наблюдение за голубями. Цели: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу.

Трудовая деятельность: развешивание кормушек на территории детского сада. Цели: учить выполнению трудовых действий.

Подвижная игра «Летают, прыгают, плавают». Цели: упражнять детей в беге; закреплять названия рыб, птиц, зверей.

Индивидуальная работа: «Сбей кеглю». Цели: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание.

Работа перед сном

1.КГН.

2. Катаева В. «Цветик-семицветик». Цель: познакомить детей со сказкой; учить понимать смысл прочитанного, отвечать на вопросы.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей. Закаливание. Цель: формировать потребность в ЗОЖ.

2. Сюжетно – ролевая игра:  «Дом, семья». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

3. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг 02 .11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Изготовление стенгазеты к Дню народного единства. Цель: познакомить детей с праздником –День народного единства. Приобщать детей к истории России.

4. Инд/раб по ОВД и/у «Попади в обруч». Развивать меткость.

Консультация: «Роль бабушки и дедушки в воспитании ребенка».

НОД

 Область "Художественно—эстетическое развитие" (Конструирование)

Тема: «Летательные аппараты».

Цель: Задачи: обобщить, систематизировать, уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения; развивать мелкую моторику, конструкторские знания и навыки, умение выполнять творческие задания; развивать умение работать в парах; воспитывать умение работать в коллективе; осуществлять партнерское взаимодействие; способствовать закреплению умений слушать другого, оказывать помощь.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице. ДЮСШ). 

По плану инструктора по физической культуре.

Прогулка

Наблюдение за тополем. Цель: формировать представление об осеннем тополе.

Трудовая деятельность: сгребание листьев в кучи и их уборка.  Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Подвижные игры: «Огородники», «Горелки».  Цель: упражнять в беге по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа: прыжки на одной ноге. Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться. 

Работа перед сном

КГН.

Чтение х/л:  К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок). Цель: формировать умение анализировать текст, выделять главную мысль, соотносить её с пословицей,  формировать представление о большой и малой Родине, способствовать осознанию значения Родины для каждого человека, воспитывать любовь к Родине, уважение к её истории, гражданственность.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей. Закаливание. Цель: формировать потребность в ЗОЖ.

2. Просмотр презентации на тему «День Народного Единства». Воспитание  духовно-нравственной личной, патриотов своего Отечества.

3. Д/И «Вчера, сегодня, завтра».

Цель: закреплять умение детей ориентироваться во времени, соотносить конкретные события со временем их действия.

4. Д/И «Угадай цвет», «Будь внимателен». Цель: закрепить знания о российском гербе и флаге.

5. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 03.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Планета - наш Дом». Рассказать детям о том, что Земля -наш общий дом, что на Земле много разных стран; о том, как важно жить в мире со всеми народами. Воспитывать уважение, интерес к людям разной национальности.

4. Индивидуальная работа: «Где ты живешь?». Цель: выяснить знания детей о своем домашнем адресе, названия района, города, страны.

Консультация «День народного единства».

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП) Занятие 1. Программное содержание: учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; закреплять навыки порядкового счета в пределах 10; развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей; совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет; закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)  Тема: «Во что я люблю играть в детском саду». Программное содержание. Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

 Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

Трудовая деятельность: уборка мусора на участке. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Подвижные игры: «Ловишка», «Бездомный заяц». Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга;

воспитывать ловкость и выносливость.

Индивидуальная работа: упражнение на развитие равновесия.  Цель: учить вбегать на горку и сбегать с нее.

Работа перед сном

КГН.

Чтение х/л: К. Ушинский. «Слепая лошадь». Цель: учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры персонажей; развивать образность речи; умение воспроизводить и осознавать образные выражения; воспитывать любовь к домашним животным

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей. Закаливание. Цель: формировать потребность в ЗОЖ.

2. Дидактические игры: «Хорошо-плохо». Цель: научить видеть противоречия в природе, неоднозначность явлений, взаимосвязь живого и неживого; развить речь, мышление.

3. Д/И «Геральдика». Цель: продолжать формирование представления детей о символике родной республики и страны.

4. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие

с родителями

Вторник 07.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Познавательный рассказ «Флаг России». Задачи: Рассказать детям об истории российского Флага, символическом значении цветов, пояснить какое назначение имел флаг в жизни людей в прошлом, какое имеет в современности. Обогащать словарь, воспитывать патриотические чувства.

4. Рисование на тему «Русский народный костюм». Задачи: Продолжать знакомить детей с декоративным прикладным искусством, закреплять представления особенности русского народного костюма

5. Самостоятельная деятельность детей в центрах развития. Задача: Закреплять правила. Воспитывать умение объединяться для совместной игры, внимание.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП) Занятие 2. Программное содержание:  учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15; совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов; закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа, посередине.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира) 

Тема: «Путешествие в прошлое книги». Цель: познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; вызвать интерес к творческой деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книгам.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

 Наблюдение за первым снегом. Цель: учить замечать изменения в природе, видеть прекрасное.

Трудовая деятельность: утепление снегом корней деревьев. Цель: закреплять представление о защитных свойствах снега. Подвижная игра: «Раз, два, три — беги!». Цель: развивать быстроту бега, ловкость, смекалку.Индивидуальная работа: «Попади в обруч». Цели: упражнять в умении действовать по сигналу; закреплять умение метать предметы в цель.

Работа перед сном

КГН. Чтение х/л: Е. Носов. «Как ворона на крыше заблудилась». Цель: побуждать детей эмоционально и активно воспринимать сказку; участвовать в рассказывании; воспитывать интонационную выразительность речи; развивать творческую активность детей.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Игры с конструктором «Лего»: конструируем «Лего-человечков». Задачи: Учить детей находить новые решения при выполнении задания по условию и в соответствии с общим замыслом. Развивать воображение, мелкую моторику рук, учить применять полученные ранее знания и умения.

3. Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Что изменилось?» Задачи: Упражнять детей в определении пространственного расположения предметов. Развивать наблюдательность, познакомить с приемами запоминания, активизировать словарь.

4. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг 09.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему «Наша родина Россия!» Задачи: Формировать у детей понимание гражданской принадлежности, патриотические чувства. Учить определять свое место и роль в окружающем мире, в семье. коллективе, государстве. Формировать первичные представления о родной стране.

4. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Киска сердится». Задачи: Развивать артикуляционный аппарат детей, вырабатывать подъем переднее - средней части спинки языка, формировать умение удерживать кончик языка у нижних зубов.

5. Самостоятельная деятельность детей в центрах развития. Задача: Закреплять правила. Воспитывать умение объединяться для совместной игры, внимание.

Консультация «Нравственно - патриотическое воспитание детей средствами художественной литературы»

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Конструирование)

Тема: «Собака».  Цель: Овладение детьми приемами оригами.  Задачи: учить детей складывать бумагу в разных нaпpавлениях, придавая форму собаки; продолжать совершенствовать навыки детей делать правильные, четкие сгибы, складывать квадрат по диагонали; развивать фантазию, творчество, сообразительность; развивать мелкую моторику рук в процессе труда; воспитывать аккуратность в работе, любовь к домашним животным.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице. ДЮСШ). 

По плану инструктора по физической культуре.

Прогулка

Наблюдение за водой. Цель: формировать представления об агрегатном состоянии воды в осенний период.

Трудовая деятельность: уборка участка детского сада. Цели: закреплять навыки работы с лопатами, носилками; учить рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно.

Подвижные игры: «Пас», «Холодно — горячо». Цели: упражнять в ударе по мячу внутренней частью подъема ноги; добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.

Индивидуальная работа: выполнение упражнений на сохранение равновесия. Цель: воспитывать выносливость.

Работа перед сном

КГН .

Чтение х/л: К. Ушинский. «Бодливая корова». Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы, обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Дидактическая игра «Назови, одним словом». Задачи: Учить детей видеть общее в различных предметах, находить объединяющую их категорию, учить правильно использовать обобщающие слова.

3. Рассматривание сюжетных картинок по теме. Чтение и обсуждение стихотворения Т.Боковой «Родина»

Цель: расширять представления детей о родной стране, продолжать формировать интерес к  Родине.

4. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 10.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему «Герб России». Задачи: Закреплять представления детей о функциональном назначении герба, познакомить с историей происхождения, с его значением в прошлом и настоящем. Формировать гражданскую принадлежность, патриотические чувства, уважение к государственным сим волам России.

4. Сюжетно-ролевая игра «Пожарные». Задачи: Учить детей передавать в игре трудовые действия пожарных, предложить обыграть ситуацию «Тренировка пожарных». Развивать творческое воображение, способность совместно разворачивать игру.

5. Самостоятельная деятельность детей в центрах развития. Закреплять правила. Воспитывать умение объединяться для совместной игры, внимание.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП) Занятие 3. Программное содержание: учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15; познакомить с измерением величин с помощью условной меры; развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование) Тема: «декоративное рисование по мотивам городецкой росписи». Программное содержание. Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам. Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за пешеходом. Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. Трудовая деятельность: сбор красивых листьев для гербария; сгребание опавших листьев к корням деревьев. Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «Стая», «Светофор».  Цели: развивать ловкость; закреплять знания о значении светофора.

Индивидуальная работа: развитие движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Работа перед сном

КГН.  Чтение х/л: В. Бианки «Лесные домишки». Цель: помочь усвоить биологические сведения: приспособленность птиц и животных к определенным условиям, обратить внимание на художественную выразительность, лаконичность и точность описания «домишек».

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Познавательная игра: «Съедобное не съедобное». Развивать умение классифицировать предметы, аргументировать свой вывод.

3. Художественно-развивающая игра «Раздели картины на группы».

Задачи: Учить детей использовать свои представления о теплой и холодной цветовой гамме для решения игровой задачи, учить аргументировать свой выбор, используя в речи понятия, связанные с названиями цветов и оттенков.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник 13.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему «Чистота и порядок». Задачи: Обсудить с детьми, какие гигиенические процедуры, мероприятия по поддержанию порядка в группе, дома, на участке они постоянно выполняют; что умеют делать самостоятельно. Предложить рассказать с опорой на картинки, как аналогичные действия «по самообслуживанию» выполняют различные животные леса.

4. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».

Задачи: Формировать у детей умение планировать и обсуждать действия играющих, использовать атрибуты. Формировать умение передавать в игровых действиях особенности труда парикмахера.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 31 . Задачи: Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами; повторить ведение мяча с продвижением вперед; упражнять в лазаньи под дугу, в равновесии.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи). Тема: Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет».  Цель: Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование) Тема: " Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи".  Программное содержание: продолжать знакомство с городецкой росписью. Продолжать формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах, композиции. Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешивания красок на палитре.

Прогулка

Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями. Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).

Трудовая деятельность: уборка на физкультурном участке. Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности.        

Подвижные игры: «Перебежки», «Догони пару». Цель: упражнять в беге через препятствия.

Индивидуальная работа: прыжки в длину с места. Цели: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; совершенствовать координацию движений.

Работа перед сном

КГН. Чтение рассказа Ю. Коваль «Выстрел».

Задачи: Учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы по тексту, пересказывать отдельные отрывки, понимать характеры героев.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Индивидуальная работа по ФЭМП: дидактическая игра «Назови число». Задачи: Учить детей сравнивать количество предметов с опорой на наглядный материал и определять, на сколько одно из смежных чисел больше (меньше) другого; упражнять в увеличении и уменьшении числа на единицу.

3. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 14.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Деревья нашего края». Цель: расширять представления детей о деревьях родного края; учить детей восхищаться красотой и многообразием родной природы; развивать память, внимание, экологическое мышление, наблюдательность, интерес к изучению деревьев родного края.

4. Дидактическая игра «Что кому?». Задачи: Учить детей соотносить одежду и головные уборы  с профессией людей, рассказывать об их работе. Воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать, брать на себя роли людей разных профессий в творческих играх.

5.  Пальчиковая гимнастика «Рукавичка». Задачи. Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, учить выполнять упражнения одновременно двумя руками.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)  Занятие 4. Программное содержание: учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20; совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира) 

Тема: «Птицы нашего края». Цель: Расширять знания о разнообразии мира пернатых. Учить узнавать и правильно называть птиц, живущих в данной местности. Формировать умение выделять характерные особенности разных птиц. Развивать познавательный интерес. Учить составлять паспорт для птицы.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цели:  продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе. Трудовая деятельность: уборка участка от веток и камней. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы. Подвижные игры «Коршун и наседка». Цели:  учить слушать команды воспитателя; развивать внимание. «Ветер». Цели:  закреплять представления о связях в природе; учить слушать команды воспитателя. Индивидуальная работа:  Упражнение с мячом. Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.

Работа перед сном

КГН.

Чтение х/л: Н. Рубцов «Привет, Россия!»

Цель: воспитывать любовь к Родине, к родной природе, патриотизм.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Дидактическая игра «Подбери пару». (с геометрическими фигурами и их преобразованием). Задачи: закрепить знания о геометрических фигурах, учить детей сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, назначению.

3. Сюжетно - ролевая игра «Салон красоты». Задачи. Учить детей играть вместе, продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 20.10.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа о домашних животных» . Задачи: продолжать формировать представления о домашних животных, развивать умение обобщать, воспитывать интерес к домашним животным.

4. Дидактическая  игра «Четвертый  лишний» (дикие и домашние животные). Задачи: продолжать учить детей классифицировать животных.

 5. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП) Занятие 5. Программное содержание: учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15; упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование).

Тема: «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи». Программное содержание. Продолжать знакомство с городецкой росписью. Формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах, композиции. Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешения красок на палитре.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за снегом и льдом. Цели: закреплять знания о разнообразных состояниях воды; формировать реалистическое понимание неживой природы.

Трудовая деятельность: уход за растениями, растущими на участке. Цель: формировать интерес к труду в природе, экологическое сознание.

Подвижные игры: «Волк во рву», «Мышеловка». Цели: учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно; развивать быстроту, ловкость, выносливость.

Работа перед сном

КГН. Чтение х/л: Н. Носов «Живая шляпа». Цель: продолжать знакомить детей с произведениями Н. Н. Носова. Учить детей понимать юмор ситуации, уточнять представления детей об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров, учить детей выделять части произведения (начало, середина, конец).

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. С.Р.И. «Идем за покупками в магазин». Задачи: совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; поощрять расширение тем для игр: распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий.  

3. Работа в прописи.

4. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник   21.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Красная книга – сигнал опасности» - дать детям представление о том, что люди, плохо зная природу, погубили много растений и животных.

4. Экологическая игра «Растения и животные Красной книги с просмотром презентации по теме» - познакомить детей с растениями и животными Красной книги.

5. Игры по интересам детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

 Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)  Занятие 5. Программное содержание: учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15; упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира) 

Тема: «Школа». Цель: познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя (дает знания по русскому языку, математике и многим другим предметам, воспитывает). Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя (умный, добрый, справедливый, внимательный, любит детей, много знает и свои знания передает ученикам). Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя, интерес к школе.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях.

Трудовая деятельность: засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Подвижные игры: игра в снежки. Цель: закреплять навыки в метании предметов. Прыжки на одной ноге. Цель: воспитывать чувство равновесия.

Индивидуальная работа:  Развитие движений. Цель: обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия

Работа перед сном

КГН.

Чтение х/л: Е. Чарушин «Волчишко». Цель: пробудить в детях сочувствие, сопереживание герою рассказа; при помощи вопросов научить детей ставить себя на место героя рассказа; воспитывать понимание эмоционального смысла произведения; помочь детям в воспитании чувства бесстрашия. 

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.С/р игра «Школа». Цель: побуждать самостоятельно развивать сюжет игры, договариваться о выполнении ролей.

3. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 22.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа и просмотр презентации «Здравствуй, Зимушка-зима!» Задачи: Актуализировать, систематизировать и конкретизировать знания детей о временах года, о зимних изменениях в природе.

4. Рисование. Тема: Еловая ветка (рисование цветными карандашами). Программные задачи: Учить рисовать с натуры, передавать в рисунке строение еловой ветки. Цветными карандашами изображать тонкие иголки на ветке.  Развивать художественный вкус.

5. Игры по интересам детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Занятие 35. Задачи: закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движений и ловкость; разучить в лазаньи на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой; повторить упражнения в прыжках и на равновесие.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка/аппликация)

Тема: «Рыбки в аквариуме». Программное содержание. Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) Тема:  Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет».  Цель: Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом. Цели: уточнить представления о свойствах снега; закрепить знания о сезонном явлении — снегопаде.

Трудовая деятельность: сбор снега в кучу для постройки горки.  Цель: продолжать работать сообща.

Подвижная игра «Ворона — воробей». Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; продолжать учить ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа:  «Не сбей флажок». Цели: продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность. 

Работа перед сном

КГН.  Чтение х/л: Н. Носов «Живая шляпа». Цель: продолжать знакомить детей с произведениями Н. Н. Носова. Учить детей понимать юмор ситуации, уточнять представления детей об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров, учить детей выделять части произведения (начало, середина, конец).

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей. Закаливание. Цель: формировать потребность в ЗОЖ.

2. Индивидуальная работа по ФЭМП: дидактическая игра «В какой руке сколько?»

Задачи: Актуализировать представления детей о составе числа, закрепить умение раскладывать числа от 2 до 7 на два меньших числа

3. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг  23.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «По страницам прочитанного».

Цель: повторить ранее прочитанные рассказы, потешки, пословицы о чистоте. Формировать осознанное отношение к чистоте и порядку. Развивать связную речь.

4. Инд./р. по рисованию: «Человек».

Цель: упражнять в рисовании фигуры человека, применяя полученные ранее знания и умения. Развивать мелкую моторику.

5.Труд: реставрация книг.

Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, содержать свои книги в порядке. Развивать трудовые умения.  

6. Игры по интересам детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Конструирование)

Тема: «Летательные аппараты».

Цель: Задачи: обобщить, систематизировать, уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения; развивать мелкую моторику, конструкторские знания и навыки, умение выполнять творческие задания; развивать умение работать в парах; воспитывать умение работать в коллективе; осуществлять партнерское взаимодействие; способствовать закреплению умений слушать другого, оказывать помощь.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице. ДЮСШ). 

Работа перед сном

КГН.

ЧХЛ: Сказка «Хаврошечка»

Помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Учить анализировать художественное произведение, выражать свое отношение к персонажам сказки. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Д/и  «Доскажи словечко».

Задачи: учить вслушиваться в звучание слов, развивать чувство рифмы, речевой слух, звуковую культуру речи.

3. Беседа «Откуда берутся неприятности?».  

Цель: Формировать осознанное отношение к собственной и окружающих безопасности. Развивать связную речь.  

4.  Кружок (лепка из глины)

5.  Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 24.11.2023

I половина дня

По плану подменного воспитателя.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. С/р игра «Магазин полезных продуктов».

Цель: развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли. Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры. Побуждать детей использовать слова-названия полезных продуктов, диалогическую речь в ходе игры. Формировать дружеские взаимоотношения в игре. Закрепить ранее полученные знания о полезных продуктах, здоровом питании.

3. Артикуляционная гимнастика: «Подуем на горячий чай»

Цель: Упражнение развивает у детей равномерный и продолжительный выдох.

4. Д/и: «Какое время года?».

Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

5. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 28.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа о домашних животных». Задачи: продолжать формировать представления о домашних животных, развивать умение обобщать, воспитывать интерес к домашним животным.

4. Дидактическая  игра «Четвертый  лишний» (дикие и домашние животные)

Задачи: продолжать учить детей классифицировать животных.

5. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Киска сердится»

Задачи: Развивать артикуляционный аппарат детей, вырабатывать  подъем передне-средней части спинки языка, формировать умение удерживать кончик языка у нижних зубов.

6. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)  Занятие 8. Программное содержание: закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10; закреплять умение составлять число 10 из единиц; совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры; развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении; совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира) 

Тема: Наблюдение за живым объектом (Морская свинка). Цель: расширять представления детей о декоративных животных. Закреплять умение детей наблюдать за морской свинкой, не мешая ей. Подводить детей к умению самостоятельно делать элементарные умозаключения о повадках животного. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за животным.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Работа перед сном

КГН. ЧХЛ: Г. Скребицкого «Как белочка зимует»

Задачи: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; учить внимательно и заинтересованно слушать сказку; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Д\и «Палочки Кюизенера» - выложи по схеме». Цель: развивать на мелкую моторику.

Д/и «Вчера, сегодня, завтра». Задачи: совершенствовать умения применять свои знания соотносить происходящие события со временем, правильно составлять речевые конструкции, отражающие события прошлого, настоящего, будущего.

3. Свободная деятельность в центре конструирования  Цель: продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях, используя разную по фактуре бумагу. Учить детей создавать объемные игрушки в технике оригами.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 29.11.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Как дикие животные к зиме готовятся». Цель: Закреплять обобщающее понятие «Дикие животные», учить отгадывать описательные загадки о диких животных, учить детей определять и называть состояние погоды, дать элементарные представления о том, как дикие животные готовятся к зиме: лиса, медведь, белка, заяц, волк, лось, ёж.

4.Индивидуальная работа по ФЭМП. Задачи: Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с записью числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. 

5. Конструктивно-модельная деятельность: по замыслу детей. Не директивная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (по необходимости).

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Занятие: повторение. Задачи: Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы; упражнять в выполнении заданий с мячом.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка/аппликация)

Тема: по замыслу. Программное содержание.

Развивать умение лепить птиц: снегиря. Передавать их строение: туловище, голова, лапы, хвост; и позу: стоит,  летит,  клюет. Совершенствовать умение сглаживать места скрепления пальцами. Формировать умения путем налепа делать глаза и клюв. Закреплять знакомые приемы лепки. Лепить птиц конструктивным способом лепки. Воспитывать стремление добиваться нужного результата. Продолжать воспитывать аккуратность в работе с пластилином.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) Тема: Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка...». Цель: Развивать способность воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить новое стихотворение.

Работа перед сном

КГН.

Е. Чарушин «Волчишко». Цель: пробудить в детях сочувствие, сопереживание герою рассказа; при помощи вопросов научить детей ставить себя на место героя рассказа; воспитывать понимание эмоционального смысла произведения; помочь детям в воспитании чувства бесстрашия. 

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей. Закаливание. Цель: формировать потребность в ЗОЖ.

2. Дидактические игры: «Хорошо-плохо». Цель: научить видеть противоречия в природе, неоднозначность явлений, взаимосвязь живого и неживого; развить речь, мышление.

3. Д/И «Геральдика». Цель: продолжать формирование представления детей о символике родной республики и страны.

4. Игры по интересам детей.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг 30.11.2023

I

половина дня

НОД

Работа перед сном

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 21.12.2023

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3.  Беседа на тему: «Зима снежная».

Цель: продолжать знакомить с временем года зима. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы.

4. С/р игра «Семья»: сюжет «Готовимся к встрече Нового года».

Цель: учить детей распределять роли, выстраивать сюжет, придерживаться избранной сюжетной линии; развивать навыки коллективизма и межличностного общения.

5. Психогимнастика «Угадай, какое у меня настроение». Цель: развивать эмоциональную сферу.

Составление рассказа по картине «Не боимся мороза».

Цель: Учить рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга; использовать для описания зимы образные слова и выражения; учить выделять при сравнении явлений существенные признаки; (Кирилл Ч., Маша М. Ярослав Ж.)

Совершенствовать к/г навыки, навыки самообслуживания, навыки поведения за столом. Ситуативный разговор: почему нужно мыть руки после посещения туалета?

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Репродукции картин художников по теме «Новый год», фотографии, картинки и иллюстрации по теме.

Новогоднее оформление раздевалки, группы.

Предложить родителям  вместе с детьми нарисовать рисунок на тему «За что мы любим зиму»  

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Конструирование) Л. В. Куцакова. «Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий» стр. 28

Тема: «Роботы». Цель: расширять знания детей об истории робототехники; упражнять в создании схем и чертежей, в моделировании на плоскости, в конструировании из разных строительных наборов и конструкторов; развивать фантазию, воображение, внимание, сообразительность, изобретательность; умение делать умозаключения, сравнивать, обобщать, классифицировать, выделять существенные признаки.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице). Л.И. Пензулаева стр. 46

Занятие 9. Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному; в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; повторить задания с мячом, упражнения в прыжках, на равновесие.

Работа перед сном

КГН.

Чтение художественной литературы: М. Москвина «Как дед Мороз на свет появился».Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, подвести к пониманию идей произведения.

Вечер

1. Гимнастика пробуждения.

2.  Беседа «Помощники Деда Мороза в других странах».  Цель: познакомить детей с рождественскими и новогодними традициями других стран.

3. Кружок «Глиняная фантазия».

По плану педагога дополнительного образования.

4. Игра «Цепочка». Цель: учить составлять слова на тему новогоднего праздника.

Дидактическая игра

 «Живая неделька»

Цель: закреплять умение называть дни недели.

(Кирилл, Катя Г., Виолетта Л.)

Совершенствовать у детей умения убирать вещи на место, содержать свой внешний вид в порядке. Малоподвижная игра «Угадай по голосу».

 Цель: Упражнять детей в построении в круг; ориентировке в пространстве, развивать слуховое внимание.

Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры.

Цель: учить договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. Развивать самостоятельность в организации игр.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 22.12.2023

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3.  Беседа «С кем дружит ель?»

Цель: закрепить знания о хвойных деревьях, их значении, пользе для человека и животных.

4. П/И «Если весело у елки»

6. Д/И «Найди пару» Цель: учить находить сходства и различия между предметами.

4.Привлечь детей к оформлению альбома «На северном полюсе».  Цель: закрепить знания о растениях и животных на крайнем Севере.

Д/И «Снежные задачки» Цель: упражнять в умение решать логические задачи на наглядной основе

С-р/и: Магазин новогодних игрушек» Цель: учить выстраивать игровые действия в соответствии с замыслом игры, распределять роли. Формировать самостоятельность в выборе сюжетов игр, дружеские взаимоотношения.

Самостоятельная деятельность в центре творчества (раскрашивание раскрасок на новогоднюю тематику).

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование) Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с66.

Тема: «Сказка о царе Салтане»

Программное содержание: Воспитывать любовь к творчеству А. С. Пушкина, стимулировать желание нарисовать иллюстрации к его сказке. Учить выбирать эпизоды сказки, передавать волшебный колорит.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП) И. А. Помораева, В. А. Позина стр .77

Занятие 6. Программное содержание:  Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры; закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10; развивать «чувство времени»; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут; развивать умение моделировать геометрические фигуры.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Работа перед сном

КГН.

Чтение художественной литературы:     С. Маршак. «Тает месяц молодой...». Цель: учить чувствовать ритм стихотворения; эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения; развивать умение выразительно читать наизусть стихотворение.

Вечер

1. Гимнастика пробуждения.

2. Настольный театр «Снегурушка и лиса» Цель: учить детей передавать диалог персонажей, развивать выразительность речи.

3. Кружок «Глиняная фантазия».

По плану педагога доп. образования.

4. «Мастерская Деда Мороза» Цель: упражнять детей в изготовлении елочных игрушек из бумаги

Упражнять детей в выполнении графических  диктантов

Чтение и разучивание стихотворения И. Токмаковой «На свете так бывает». Цель: учить детей выразительно рассказывать стихотворение. Передавать свое настроение в ожидании праздника.

Дежурство в уголке природы – протереть пыль на крупных листьях. Цель: воспитывать ответственность за выполнение поручений.

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 12.01.2024

Утро

По плану подменного воспитателя.

Ориентировать родителей на совместное с ребенком чтение

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП) И. А. Помораева, В. А. Позина. Формирование элементарных математических представлений6 конспекты занятий: 6-7 лет.  – 2 изд., испр. и доп. – м: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2020. -  стр 103 .

Занятие 2. Программное содержание:  продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, память, логическое мышление. 

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)  Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с66.

Тема: «Новогодний праздник в детском саду». Программное содержание. Закреплять умение детей отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Продолжать учить удачно располагать изображения на листе. Совершенствовать умение детей смешивать краски с белилами для получения оттенков цветов. Развивать способность анализировать рисунки, выбирать наиболее интересные и объяснять свой выбор. 

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Работа перед сном

КГН.

Чтение художественной литературы: В. Гаршин «Лягушка-путешественница».

Цель: познакомить со сказкой В. Гаршина «Лягушка путешественница»; обеспечение целостного восприятия и понимания текста.

Вечер

1. Гимнастика пробуждения.

2. Кружок «Глиняная фантазия».  По плану педагога дополнительного образования.

3. Артикуляционная гимнастика: « Маляр», «Часики»Д/И «Волшебные очки» Цель: закрепить с детьми геометрические фигуры и формы, упражнять в ориентации в пространстве»

4. Беседа на тему: «Птицы вокруг нас» Цель: упражнять в умении описывать птицу

5. Д/и: «Чей хвост? Чей клюв?» Цель: упражнять в умении называть птиц по внешним признакам

6. Игры по интересам детей

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник 15.01.2024

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Проделки королевы простуды» Цель: Закреплять знания детей о последствиях простудных заболеваний.

4. Беседа на тему «Зимующие птицы» Цель: Закреплять знания детей о птицах, остающихся зимовать в наших краях , их образе жизни, развивать связную речь детей.

5. М/П игра «Где мы были, мы не скажем». Цель: развивать наблюдательность, воображение.

6.Настольные игры: шашки, домино. Цель: учить самостоятельно организовывать игры данного вида, готовить место для игры, соблюдать правила. Формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

Консультация

 на тему:

« Роль игры в организации поведения»

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду: подготовительная к школе группа. - ММ.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.  - стр. 52.

Занятие 16. Задачи: Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи).  Гербова В. В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. - 54 с.

Тема: «Произведения Н. Носова».  Цель: вспомнить с детьми рассказы Н. Носова, любимые эпизоды из книги «Приключения Незнайки и его друзей».

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование) Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с68. Тема: декоративное рисование «Букет цветов» .  Программное содержание: учить детей создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме по изделиям народного декоративно-прикладного творчества (павловские шали, жостовские подносы, гжельская посуда и др.)- Закреплять знание теплых и холодных тонов. Развивать композиционные умения (в центре помещать самые крупные цветы, ближе к краям располагать цветы помельче). Закреплять плавные, неотрывные движения руки при работе кистью, умение рисовать всем ворсом кисти и ее концом. Развивать эстетические чувства.

Работа перед сном

КГН. Чтение художественной литературы: русская народная сказка «Морозко».

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним.

Вечер

1. Гимнастика пробуждения.

2. Кружок «Глиняная фантазия».  По плану педагога дополнительного образования.

3. Викторина: «Зимние виды спорта». Цель: Освоение навыков группового взаимодействия.

Задачи: развивать навыки сотрудничества в подгруппах; выбирать капитана по деловым качествам; договариваться, распределять действия; планировать деятельность, действовать в соответствии с планом; упражнять в умении применять знания и способы для решения задач.

4. Игры по интересам детей

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 16.01.2024

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа по теме: «Зимние травмы» Цель: Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

4. П/и:  «Паучок» . Цель: способствовать созданию хорошего, радостного настроения.

5. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

Беседы по вопросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)  И. А. Помораева, В. А. Позина. Формирование элементарных математических представлений6 конспекты занятий: 6-7 лет.  – 2 изд., испр. и доп. – м: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2020. -  стр 106 .

Занятие 3.

Программное содержание: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи не
сложение и вычитание; закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью
условной меры; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, память, логическое мышление.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира) Соломенникова О. А.

Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017-  с. 50

Тема: «День заповедников и национальных парков».

Цель: Расширять представления о разнообразии природного мира, в том числе о редких растениях и животных, занесенных в Красную книгу. Формировать представления о заповедных местах, в том числе родного края. Подводить к умению самостоятельно делать элементарные выводы об охране окружающей среды. Развивать творчество и инициативу.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Работа перед сном

КГН. Чтение художественной литературы:   Н. Носов «На горке». Цель: продолжать учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета. Обогащать речь фразеологизмами; учить понимать переносное значение некоторых словосочетаний, предложений.

Вечер

1. Гимнастика пробуждения.

2. Кружок «Глиняная фантазия».  По плану педагога дополнительного образования.

3.  С/р  игра «Магазин игрушек Цель: закреплять умения сознательно принимать игровую задачу, выполнять игровые действия по правилам.. Закреплять знания о профессиях: продавец, кассир, охранник, менеджер, администратор.

4. Пальчиковая гимнастика: «Шла кукушка мимо рынка» Цель: учить согласовывать движения с текстом, развивать моторику рук; последовательность»

5. Рассматривание альбомов по окружающему миру на тему: «Времена года».

6. Игры по интересам детей

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 17.01.2024

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3.  Беседа по теме «О зимних играх и забавах». Цель: познакомить детей с зимними видами игр и забав, развивать двигательную активность детей, закреплять знания детей о назначении зимних построек.

4. Игры на логические операции по математике с группой детей. Цель: формировать умение устанавливать связи путем сравнения, нахождения смысловой ошибки.

5.  Д/и "Назови деревья". Цель: закрепить представления детей о деревьях и кустарниках, название деревьев, умение узнавать по характерным признакам.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

Беседы по вопросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду: подготовительная к школе группа. - ММ.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.  - стр. 51.

Занятие 17 . Задачи. Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка/аппликация). Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с.73.

Тема: по замыслу (Хоровод снеговиков".

Программное содержание: формировать у детей умения складывать бумагу гармошкой; обводить детали по контуру и вырезать их; вырезать снеговика по контуру, не разрезая края рукавичек; развивать фантазию, творческие способности, эстетическое чувство; воспитывать самостоятельность и инициативу; аккуратность в работе с клеем; дружелюбие между сверстниками.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) Гербова В. В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. - 54 с.

Тема:  Творческие рассказы детей. Цель:  Активизировать фантазию и речь детей.

Работа перед сном

КГН.

Чтение художественной литературы:   Г.Х. Андерсен «Снежная королева»

Развивать интерес к чтению сказок Г.Х. Андерсена, к зарубежным  сказкам, воспитывать любовь к чтению.

Вечер

1. Гимнастика пробуждения.

2. Кружок «Глиняная фантазия».  По плану педагога дополнительного образования.

3.Сюжетно ролевая игра в парикмахерскую. Цель: расширять и закреплять знания детей о работе парикмахера, вызвать желание выглядеть красиво

4. Подвижная игра «Лиса и зайцы».

Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных.

5. Настольно – печатные игра лото Животные крайнего севера. Цель: развивать речь, мышление, внимание, память, логику.  

6. Игры по интересам детей

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 19..01.2024

Утро

По плану подменного воспитателя.

Беседы по вопросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)  И. А. Помораева, В. А. Позина. Формирование элементарных математических представлений6 конспекты занятий: 6-7 лет.  – 2 изд., испр. и доп. – м: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2020. -  стр. 93 .

Занятие 4.

Программное содержание: продолжать учить составлять й решать арифметические задачи на
сложение и вычитание; продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей,
их набором и разменом; совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, логическое мышление.

 Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)  Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа. -М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с66.

Тема: рисование декоративно-сюжетной композиции «Кони пасутся» («Лани гуляют»).

Программное содержание: учить детей составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе. Развивать слитные, легкие движения при рисовании контура, зрительный контроль за движением. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Работа перед сном

КГН. Чтение художественной литературы:   «Самый красивый наряд на свете», пер. с яп. В. Марковой

Цель: учить воспринимать образное содержание, его нравственный смысл. Подвести к пониманию идеи произведения. Развивать точность, выразительность, ясность изложения мысли. Книга для чтения с.82

Вечер

1. Гимнастика пробуждения.

2.  Беседа на тему: «Зимние явления в природе».

Цель: расширять представления о зимних изменениях в природе; активизировать словарный запас (метель, иней, изморозь).

3.  Д/и: «Чьи запасы - угадай».  

Цель: расширить представления о животных, их приспособлению к жизни.

4.  С/р игра: «В библиотеке».

Цель: учить выполнять роль библиотекаря и читателя, вести грамотно диалог; способствовать развитию артистичности, воспитанию интереса к библиотеке, как к дому, где живут книги.

5. Пальчиковая игра: «Котёнок»  Цель: развивать мелкую моторику рук

6. Игры по интересам детей

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник 22.01.2024

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Зима полна чудес и забав»

Цель: дать представление о значении физической активности для здоровья человека, формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.

4. Дидактическая игра «Собери картинку». Цель: закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать целое, активизировать словарь.

5.  Загадывание загадок о зимних играх Цель: развивать мышление детей, речь.

Самостоятельная игровая деятельность Цель: воспитывать умение самостоятельно выбирать игры, договариваться со сверстниками о взаимодействии, подбирать атрибуты.

Беседы по вопросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду: подготовительная к школе группа. - ММ.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.  - стр. .

Занятие 19 .

Задачи.  Упражнять в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнуры); развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить лазанье под шнур.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование). Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с.73.

Тема: «Иней покрыл деревья»

Программное содержание: учить детей изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев. Развивать эстетическое восприятие, вызывать желание любоваться красотой зимнего пейзажа. Учить рисовать угольным карандашом, гуашью-белилами (изображая иней, снег на ветвях). Развивать эстетическое восприятие.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) Гербова В. В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. -  с.

Тема:  Здравствуй, гостья-зима! Цель:  Познакомить детей со стихотворениями о зиме.

Работа перед сном

КГН.  Чтение художественной литературы:  Н. Носов «На горке». Цель: продолжать учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета. Обогащать речь фразеологизмами; учить понимать переносное значение некоторых словосочетаний, предложений. Хрестоматия по детской литературе с.296

Вечер

1. Гимнастика пробуждения.

2. Кружок «Глиняная фантазия».  По плану педагога дополнительного образования.

3. Экологическая игра «Времена года». Цель: развивать логическое мышление и обогащать кругозор детей понятием о сезонных изменениях в природе.

4.Д/и «Рассели животных по домам». Цель: расширять и активизировать словарный запас по теме «Домашние и дикие животные», совершенствовать навык слогового анализа слова.

 6. Игры по интересам детей

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 23.01.2024

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3.  Рассматривание плаката «Животные севера»

Цель: знакомить детей с разнообразием видов животных, обитающих в северной части нашей страны.

 4. Д\и «Лото животные севера» Цель: обогащать знания детей о животных и птицах севера.

5. Индивидуальная игра на закрепление геометрических форм: «Отгадай, что нарисовано? Цель: развивать внимательность.

6. Дидактическая игра «Стук да стук, найди слово, милый друг».

Цель: закрепить полученные навыки выделения слогов.

7.  Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

Беседы по вопросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)  И. А. Помораева, В. А. Позина. Формирование элементарных математических представлений6 конспекты занятий: 6-7 лет.  – 2 изд., испр. и доп. – м: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2020. -  стр. 95 .

Занятие 5. Программное содержание: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на
сложение и вычитание; продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете
часов; совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира) 

Дыбина О. В.

Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. - 43 с. 

Тема: «Библиотека».

Цель: дать детям представление о библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Работа перед сном

КГН.

Чтение художественной литературы:   Г. Скребицкий «Кто как зимует».

Цель: учить понимать содержание произведения. Продолжать учить беседовать по содержанию произведения. Воспитывать любовь к животным.

Вечер

1. Гимнастика пробуждения.

2. Кружок «Глиняная фантазия».  По плану педагога дополнительного образования.

3.   Инд работа.  д/и на внимание «Кого не стало» (картинки животных севера)

4. Д/И «Составь северную птицу из геометрических фигур»

Цель: развивать логическое мышление

5. Пальчиковая гимнастика: «Шла кукушка мимо рынка».

Цель: учить согласовывать движения с текстом, развивать моторику рук; последовательность»

6. Игры по интересам детей

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 24.01.2024

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3.  Беседа  с презентацией для детей: «Полюса Земли – Северный и Южный. Северное сияние».

Цель: дать представления о климатических условиях Северного и Южного полюсов.

4.  Д/И «Узнай животное по контуру».  Цель: формировать умение детей определять животное по контуру..

5. Индивидуальная работа: игры на логические операции по математике с группой детей.

Цель: формировать умение устанавливать связи путем сравнения, нахождения смысловой ошибки.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

Консультация

«Режим дня –

залог здоровья и

успеха в учебе»

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду: подготовительная к школе группа. - ММ.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.  - стр. 51.

Занятие 20 .

Задачи: упражнять в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнуры); развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить лазанье под шнур.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка/аппликация). Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с..

Тема: «Лыжник»

Программное содержание:  Учить детей лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции. Закреплять навыки и приемы лепки.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) Гербова В. В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. - с.

Тема: лексические игры и упражнения Цель: активизировать словарный запас детей.

Работа перед сном

КГН.  

Чтение художественной литературы: П. Бажов «Серебряное копытце».

Цель: учить воспринимать и передавать содержание произведения, составлять портретную характеристику героя, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас, развивать внимание, воспитывать чувство доброты, любви к природе, животным, заботы о слабых. Книга для чтения с.200

Вечер

1. Гимнастика пробуждения.

2. Кружок «Глиняная фантазия».  По плану педагога дополнительного образования.

3.Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

4. Просмотр видеофильма о пингвинах. Цель: воспитывать бережное отношение к друзьям нашим меньшим, к животным Севера.

5. Настольно – печатные игра лото Животные крайнего севера. Цель: развивать речь, мышление, внимание, память, логику.  

6. Игры по интересам детей

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 26.01.2024

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

4. Проблемная ситуация: «Что было бы, если б пингвины стали летать, как птицы».

Цель: учить решать проблемные ситуации, используя возможные варианты решения, развивать речь детей.

5. Упражнение: «Обведи пингвина по точкам» Цель: развивать внимание.

6. Д/И: «Сложи картинку и расскажи».

Цель: составить рассказ о своём животном по наводящим вопросам воспитателя.

Беседы по вопросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)  И. А. Помораева, В. А. Позина. Формирование элементарных математических представлений6 конспекты занятий: 6-7 лет.  – 2 изд., испр. и доп. – м: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2020. -  стр. 93 .

Занятие 6.

Программное содержание:  продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на
сложение и вычитание; совершенствовать представления о последовательности чисел в пре
делах 20; развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать
целое и его части; развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)  Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа. -М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с66.

Тема:  Декоративное рисование «Букет в холодных тонах»

Программное содержание:  Закреплять знание детьми холодной гаммы цветов. Учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности. Совершенствовать плавные, слитные движения.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Работа перед сном

КГН.

Чтение художественной литературы: сказка «Отчего у белого медведя нос чёрный» (юкагирская сказка) Цель: закрепить имеющиеся знания о внешнем виде, жизни, повадках этих животных.

Вечер

1. Гимнастика пробуждения.

2.Просмотр мультфильма: «Пингвинёнок Лоло» Цель: доставить детям радость.

3. Д/И: «Кто у кого?» Цель: закреплять знания о животных севера и их детёнышах.

4. Предложить логические задачи – лабиринты: «Помоги пингвинёнку доплыть до рыбки» Цель: развивать зрительное внимание

5. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Просмотр видео: «Северное сияние» Цель: продолжать знакомство с природными явлениями.

6. Игры по интересам детей

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник 29.01.2024

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3.  Беседа «Арктика и Антарктиды». Цель: углубить и закрепить знания детей о животных Крайнего Севера, особенностях природы Крайнего Севера; пополнить имеющийся опыт новыми сведениями об образе жизни знакомых животных.

4. Пальчиковая гимнастика «Белые медведи. Цель: разучить с детьми новую пальчиковую гимнастику, развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.

Цель

5. Самостоятельная игровая деятельность Цель: воспитывать умение самостоятельно выбирать игры, договариваться со сверстниками о взаимодействии, подбирать атрибуты.

Беседы по вопросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду: подготовительная к школе группа. - ММ.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.  - стр. 57.

Занятие 22 .

Задачи.   Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в ползании на четвереньках; повторить упражнения на сохранение равновесия и в прыжках.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование). Комарова Т. С. Изобр. деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа .-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с.74.

Тема: «Сказочный дворец». Программное содержание:  Учить детей создавать в рисунках сказочные образы. Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали. Учить делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения. Совершенствовать приемы работы красками, способы получения новых цветов и оттенков.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) Гербова В. В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. -  62с.

Тема: Чтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев». Цель:  Познакомить со сказкой С. Маршака «Двенадцать месяцев».

Работа перед сном

КГН.  Чтение художественной литературы:   В. Есаулов «Арктическое чудо» Цель: получить знания о климатических условиях Крайнего севера и тундры.

Вечер

1. Гимнастика пробуждения.

2. Кружок «Глиняная фантазия».  По плану педагога дополнительного образования.

3.  Настольно печатные игры, лото «Животные крайнего севера». Цель: развивать речь, мышление, внимание, память, логику.

4. Игры с конструктором лего – «Строим чум». Цель: способствовать развитию умения создавать жилище северных народов.

6. Игры по интересам детей

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 30.01.2024

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа по теме: «Кто нас лечит». Цель: формировать представление о труде врача и медицинской сестры, умение различать их труд; развивать умение подражать их совместной работе; воспитывать заботливое отношение к больным.

4.  Сюжетно-ролевая игра «Аптека». Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

5. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

Беседы по вопросам родителей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)  И. А. Помораева, В. А. Позина. Формирование элементарных математических представлений6 конспекты занятий: 6-7 лет.  – 2 изд., испр. и доп. – м: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2020. -  стр. 100 .

Занятие 8.

Программное содержание:  продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание; совершенствовать представления о частях суток и их последовательности; упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после; закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур; развивать внимание, воображение.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира) Соломенникова О. А.

Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017-  с. 50

Тема: ««Земля- живая планета»».

Цель:  Уточнить представления детей о Солнечной системе; рассказать об уникальности Земли.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Работа перед сном

КГН.

Чтение художественной литературы: р.н.с «Лиса, волк и медведь». Цель: знакомить с русскими народными сказками, учить оценивать поступки героев.

Вечер

1. Гимнастика пробуждения.

2. Кружок «Глиняная фантазия».  По плану педагога дополнительного образования.

3.  Проговаривание чистоговорок и стихотворений со звуками «р» «л» с Ярославом, Артемом, Виолеттой.

4. Х-БТ «Чистые игрушки». Цель: Совершенствовать данные трудовые навыки, закреплять умение правильно пользоваться оборудованием, материалами.

Учить правильно мыть игрушки; вырабатывать умение самостоятельно готовить оборудование для труда. закреплять умение правильно использовать инвентарь. Учить понимать значимость труда. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

5.  П/и «Коршун и наседка». Цель: совершенствовать умение действовать в соответствии с правилами игры, выполнять основные движения при беге в колонне, развивать быстроту реакции, ловкость, интерес к играм.

6. Игры по интересам детей

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 31.01.2024

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3.   Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

4. Д/игра: "Опасно - не опасно".

Цель: учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью и здоровью окружающих, от неопасных.

5. Артикуляционная гимнастика "Улыбка","Заборчик", "Хоботок" ,"Бублик" Цель: развитие подвижности губ.

6. Индивидуальная работа Д/и «Узнай по описанию» Цель: закрепить названия бытовых электроприборов.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей, под присмотром воспитателя.

Беседы по вопросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду: подготовительная к школе группа. - ММ.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.  - стр. 58.

Занятие 23 . Задачи.  Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в ползании на четвереньках; повторить упражнения на сохранение равновесия и в прыжках.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка/аппликация). Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с.72.

Тема: «Корабли на рейде»

Программное содержание:  Закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять детей в вырезывании и составлении изображения предмета (корабля), передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) Закрепление пройденного материала. Тема:   Лексические игры и упражнения. Цель:  Активизировать словарный запас детей.  (Конспект с интернета)

Работа перед сном

КГН.

Чтение художественной литературы: А. С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Цель: уточнить и обогатить представления детей о сказках А. С. Пушкина. Помочь почувствовать своеобразие их языка; вызвать желание услышать сказочные произведения поэта. Книга для чтения с.172

Вечер

По плану подменного воспитателя.

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Пятница 02.02.2024

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия. 2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

4. Артикуляционная гимнастика: «Уточка». Цель: развитие органов артикуляции.

5. Рассматривание иллюстраций: " Мой город.  «Беседа «Мой родной город». Цель: дать элементарные представления о родном городе, воспитывать любовь к городу, в котором живешь.

6. Пальчиковая гимнастика: «Мы семья» «Помиримся»-развивать мелкую моторику пальцев рук.

7. Индивидуальная работа: повторить последовательность времен года.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП) И. А. Помораева, В. А. Позина. Формирование элементарных математических представлений конспекты занятий: 6-7 лет.  – 2 изд., испр. и доп. – м: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2020. – стр. 101. Занятие 1. Программное содержание: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на
сложение; упражнять в счете предметов по образцу; учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам; развивать внимание, память, логическое мышление.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)  Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с. 77. Тема: декоративное рисование по мотивам хохломской росписи. Программное содержание: Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма; умение передавать колорит хохломы.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за собаками. Цель: разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными; учить заботиться о своей безопасности.

Дидактическая игра «Накорми животное». Цель: учить делить слова на части, произносить каждую часть слова отдельно.

Трудовая деятельность. Предложить ребятам подмести дорожки. Цель: формировать умение наводить порядок на участке детского сада.

Индивидуальная работа. Разучивание скороговорки. Цель: вырабатывать правильное произношение.

Работа перед сном

КГН. Чтение художественной литературы: «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Цель: продолжать знакомить с жанровыми особенностями литературных произведений; учить понимать главную мысль былины; воспитывать желание защищать родную землю. Книга для чтения с.20

Вечер

1. Гимнастика пробуждения.

2. Кружок «Глиняная фантазия».  По плану педагога дополнительного образования.

3.Сюжетно-ролевая игра «Почта» Цель: способствовать развитию нового сюжета, развивать умение выбирать роль, формировать умение выполнять свою роль до конца, воспитывать партнерские отношения, формировать социокультурные компетенции.

4. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

5. Д/и «Один -много» - формировать умение образовывать существительные мн. ч., активизировать словарь по теме «Школьные принадлежности».

6. Игры на ориентировку «Путешествие по группе» -закрепить умение ориентироваться в пространстве и на плоскости

Взаимодействие с родителями

Ориентировать родителей на совместное с ребенком чтение

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Понедельник 05.02.2024

Тема недели: Средства связи: почта, сотовый телефон, компьютер.

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия. 2. Утренняя гимнастика.

2. Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

3. Пальчиковая гимнастика: «Вот верхом сидят, смотри, русские богатыри». Цель: добиваться усвоения на каждое слово загибать и разгибать пальцы рук.

4. Индивидуальная работа: по коммуникации Цель: совершенствовать умение составлять рассказ по картинкам

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду: подготовительная к школе группа. - ММ.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.  - стр. 58. Занятие 26. Задачи: Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках; повторить упражнения в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи).  Гербова В. В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. -  с. 58. Тема: «Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка».  Цель: вспомнить с детьми русские народные сказки; познакомить с русской народной сказкой «Никита Кожемяка»; помочь определить сказочные эпизоды в сказке.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование) Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с. 78. Тема: «Сказочное царство».

Программное содержание: учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы; закреплять умение выполнять рисунок в определенной цветовой гамме (в теплой — дворец Солнца, в холодной — дворцы Луны, Снежной королевы); развивать эстетические чувства, творчество, воображение.

Прогулка

Наблюд. за солнцем. Цель: формировать элемен. представления об изменениях положения Земли относительно Солнца и Луны.

Дидактическая игра «Стук да стук, найди слово, милый друг». Цель: закрепить полученные навыки выделения слогов.

Индивидуальная работа «Кто дальше?» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места.

Трудовая деятельность. Подмести дорожки возле участка. Цель: желание помочь дворнику.

Подвижная игра «Коршун и наседка»  Цель: развивать ловкость детей, умение перемещаться боковым приставным шагом.

Работа перед сном

КГН. Чтение художественной литературы: С.Маршак «Почта» Цель: обобщить представление о труде работников почты, закрепить знания домашнего адреса и правил составления письма, учить детей воспринимать короткие литературные произведения; объяснять непонятные слова; ставить вопросы к тексту, отвечать на поставленные вопросы.

Вечер

1. Гимнастика пробуждения. 2. Кружок «Глиняная фантазия».  По плану педагога дополнительного образования.

3. Ситуативная беседа «Опасные невидимки». Цель: предложить обсудить, что может случиться с теми, кто некачественно и нерегулярно моет руки.

3. Индивидуальная работа: по продуктивной деятельности. Цель: формировать умение рисовать фигуру человека; сопровождать речью последовательность рисования.

4. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

5. Конструирование «Построение города». Цель: упражнять в составлении планов строительства. Совершенствовать конструкторские способности. Формировать совместную поисковую деятельность.

 6. Дидактическая игра «Четвертый лишний». Цель: развивать внимание, связную речь. Учить обосновывать свой ответ.

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей «Формирование самостоятельности у детей 6 – 7 лет для успешного обучения в школе».

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Среда 07.02.2024

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия. 2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

4. Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье», «Заборчик». Цель: развитие органов артикуляции.

5. Д/и: «Вчера, сегодня, завтра». Цель: соверш-ть умения применять свои знания соотносить происходящие события со временем.

6. Дыхательная гимнастика: «Метель». Цель: развитие органов дыхания.

7. Пальчиковая гимнастика: Разучивание пальчиковой игры «Этот пальчик»-развивать моторику пальцев рук

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду: подготовительная к школе группа. - ММ.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.  - стр. 59. Занятие 27. Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровое задание с клюшкой и шайбой, игровое задание с прыжками.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка/аппликация). Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с. 76. Тема: «Пограничник с собакой»

Программное содержание: Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов (лепка из целого куска, сглаживание, оттягивание и т.д.). Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) Гербова В. В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. - 58с. Тема: звуковая культура речи, подготовка к обучению грамоте. Цель:  продолжать совершенствовать фонематическое восприятие; учить детей делить слова с открытыми слогами на части.

Прогулка

Наблюдение: рассматривание деревьев. Цели: способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений; расширять представления о частях растений; накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к растущим растениям.

Индивидуальная работа. Игровое задание: «Сбей кеглю». Цели: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание.

Подвижная игра «Два Мороза» Цель: умение действовать по сигналу, упражнять в беге.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: учить детей самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры со сверстниками, справедливо оценивать свои результаты и результаты товарищей.

Работа перед сном

КГН. Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации». Цель: закрепить знания детей о содержании и героях сказки; дать возможность продемонстрировать свои знания и предпочтения; развить речь.

Чтение художественной литературы: по выбору детей.

Вечер

1. Гимнастика пробуждения. 2. Кружок «Глиняная фантазия».  По плану педагога дополнительного образования.

3.Индивидуальная работа: с подгруппой детей по продуктивной деятельности «Пластинография – домик теремок». Цель: развитие мелкой моторики, воображения, устойчивости внимания.

4. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

5. Конструирование : «Улицы города». Цель: закреплять навыки работы со строительными материалами, осуществляя постройки по замыслу и рисунку.

6. Предложить детям работу в тетрадях «Подготовка руки к письму». Развивать моторику руки, координацию движений, цветовое восприятие.

7. игры по интересам детей.

Взаимодействие с родителями

Буклет "Ранняя профориентация детей дошкольного возраста"

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Четверг 08.02.2024

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия. 2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

4. Беседа «8 февраля: День российской науки». Цель: создавать положительный эмоциональный настрой на весь день; создавать условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых. Презентация «Великие умы России» (знакомство детей с учеными: М. Ломоносов, С. Ковалевская, К. Циолковский, Д. Менделеев, Л. Потагин)

5. Индивидуальная работа: ФЭМП. Задача: упражнять в умении располагать предметы в указанном направлении на листе, отражать в речи их пространственное расположение.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Конструирование) Л. В. Куцакова. «Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий» стр.42  

Тема: «Мосты». Цель: совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; упражнять в построении схем, чертежей мостов; совершенствовать умение конструировать двигающиеся механизмы из конструктора, сооружать простейший механизм – рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду: подготовительная к школе группа. - ММ.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.  - стр. 60. Занятие 28. Задачи: Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук; разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков с ноги на ногу); упражнять в переброске мяча; повторить лазанье в обруч (или под дугу).

Прогулка

Наблюдение за легковым автомобилем. Цели: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые); формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.

Дидактическая игра «Земля, вода, огонь». Цель: закреплять знания детей об обитателях различных стихий.

Трудовая деятельность. Убрать ветки с участка. Навести порядок на веранде. Цель: продолжать учить детей самостоятельно наводить порядок на участке детского сада; закреплять навыки трудолюбия.

Индивидуальная работа. Прыжки в длину. Цели: упражнять в прыжках в длину; учить отталкиваться двумя ногами.

Малоподвижная игра «Необычные жмурки» Цель: развивать наблюдательность.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: обеспечить выбор каждым ребенком деятельности по интересам.

Работа перед сном

КГН.

Чтение художественной литературы: Чтение «О сколько нам открытий чудных» А. Пушкин

Вечер

1. Гимнастика пробуждения. 2. Кружок «Глиняная фантазия».  По плану педагога дополнительного образования.

3. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

4. Творческие задания: «Что будет, если…», «Хорошо – плохо…Цель: формировать умение составлять коллективный рассказ по предметным картинам, подбирать синонимы и антонимы.

5. Сюжетно-ролевая игра «Пишем письмо другу».  Цель: способствовать развитию нового сюжета, развивать умение выбирать роль, формировать умение выполнять свою роль до конца, воспитывать партнерские отношения.

6. Игры по интересам.

Взаимодействие с родителями

Буклет «8 февраля: День российской науки»

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Пятница 09.02.2024

Утро

По плану подменного воспитателя.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП) И. А. Помораева, В. А. Позина. Формирование элементарных математических представлений конспекты занятий: 6-7 лет.  – 2 изд., испр. и доп. – м: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2020. – стр. 106. Занятие 3. Программное содержание: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом; продолжать формировать умение определять отрезок прямых линий и измерять его длину по клеткам; развивать представления о величине предметов.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)  Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с. 77. Тема: «Наша армия родная». Программное содержание: Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка) По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Работа перед сном

КГН.

Чтение художественной литературы:

Вечер

1. Гимнастика пробуждения.

2. Кружок «Глиняная фантазия».  По плану педагога дополнительного образования.

3. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

4. Познавательно – исследовательская деятельность: Дидактическая игра «Что из чего сделано». Цель: закреплять умение определять из какого, материала сделаны предметы

5. Конструирование «Почтовый ящик». (конструирование из коробок). Цель: развивать мелкую моторику, формировать конструктивную деятельность при создании почтового ящика, закреплять умения работать с бумагой и ножницами, приобщать детей к труду.

Беседа: «Зимние виды спорта». Цель: обогатить и систематизировать знания детей о зимних видах спорта, развивать логическое мышление; развивать речь дошкольников; формировать потребность в здоровом образе жизни.

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы "Ребенок и мобильный телефон. Интернет. Безопасность ребенка в сети"

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Среда 14.02.2024

Тема недели: Транспорт. Работники транспорта. Правила дорожного движения.

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия. 2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

 4. Беседа: о светофоре, его назначении, значении сигналов.

5. Дидактическая игра «Светофор» (внимание). Цель: закрепить представления детей о назначении светофора, его сигналах, представления детей о цветах (красный, зеленый)

6. Дидактическая игра «Сгруппируй предметы». Цель: формировать умение определять материал, из которого изготовлен предмет. (Напр., пластмасса, дерево, металл, стекло и др.)

7. Дыхательная гимнастика "Сердитый ёж" Цель: развивать умение контролировать носовое дыхание.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду: подготовительная к школе группа. - ММ.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.  - стр. 62. Занятие 29. Задачи: упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук; разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков с ноги на ногу); упражнять в переброске мяча; повторить лазанье в обруч (или под дугу).

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка/аппликация). Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с. 79.  Тема: по замыслу «Открытка для папы». Программное содержание:  формировать умение составлять композицию; развивать творческое воображение, интерес к познанию родов войск; развивать навыки творческой работы; развивать мелкую моторику пальцев рук;  воспитывать положительное отношение к службе в армии; воспитывать чувство уважения к старшему поколению и любовь к Родине.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) Гербова В. В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. - 59 с. Тема: работа по сюжетной картине. Цель: совершенствовать умение детей озаглавить картину, составить план рассказа. Активизировать речь детей.

Прогулка

Наблюдение за кроной деревьев и их корой. Цель: учить распознавать деревья по их кроне и коре.

Дидактическая игра на развитие речи «Кто найдёт короткое слово?» Цель: учить делить слова на слоги.

Труд. деят.: предложить ребятам подмести дорожки. Цель: формировать умение наводить порядок на участке детского сада.

П/и «Ловишка» Цель: совершенствовать навыки детей бегать в разных направлениях, не сталкиваясь, действовать по сигналу.

Малоподвижная игра «Три, тринадцать, тридцать» Цель: развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.

Работа перед сном

КГН.

Чтение и беседа по рассказу «Марта и Чичи идут в парк». Цель: закрепление правил безопасности на дороге (Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки. Безопасность для малышей»)

Вечер

1. Гимнастика пробуждения. 2. Кружок «Глиняная фантазия».  По плану педагога дополнительного образования.

3. Вечерний круг: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

4. Сюжетно-ролевая  игра «Улица» - грузовые и легковые автомашины едут по улице, пешеходы идут по тротуару. Автомобили подчиняются сигналам транспортного светофора, пешеходы обращают внимание на светофор для пешеходов

5. Д/и «Транспорт», «Угадай-ка, на чем повезешь», «Собери светофор».

6. Рассматривание и раскрашивание изображений различных транспортных средств. Цель: расширять представление детей о многообразии транспортных средств, закрепить обобщающее понятие «транспорт».7. игры по интересам детей.

Взаимодействие с родителями

Консультация " Профилактика ДТП".

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная)

Четверг 15.02.2024

Утро

1. Прием детей в группе, термометрия. 2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

4. Беседа о транспорте, о труде водителя.  Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя дорожного движения

5. Дидактическая игра «Четвертый лишний».

6. Пальчиковая гимнастика. «Кукушка», «Прилетайте птички». Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму)

7. Индивидуальная работа Цель: учить составлять содержательный рассказ о светофоре.  

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Конструирование) Л. В. Куцакова. «Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий» стр.42  

Тема: «Мосты». Цель: совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; упражнять в построении схем, чертежей мостов; совершенствовать умение конструировать двигающиеся механизмы из конструктора, сооружать простейший механизм – рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции.