Малые жанры фольклора
консультация (средняя группа)

Муниципальное     дошкольное  образовательное  учреждение

«Детский   сад   комбинированного    вида   №   71»

Энгельсского    муниципального    района    Саратовской    области

Консультация для педагогов

« МАЛЫЕ ЖАНРЫ ФОЛЬКЛОРА»

Составитель: Мейзингер .Е.А.                                                                                      

     Воспитатель l категории

г. Энгельс 2024

Малые фольклорные жанры играют важную роль в развитии дошкольников. Они не только развивают творческое мышление и воображение, но и способствуют формированию нравственных ценностей и социальных навыков.

 Использование малых фольклорных жанров в дошкольном образовании помогает создать атмосферу взаимодействия, сотрудничества и радости от общения. Эти жанры позволяют детям выразить свои мысли и чувства, развивают их речь и воображение. Все это делает малые фольклорные жанры неотъемлемой частью дошкольного образования и воспитания.

Малые жанры фольклора – это небольшие по объёму фольклорные произведения.

Фольклор интересен своей яркой, доступной, понятной детям формой. Дети с интересом, восхищением пытаются подражать педагогу, повторять его действие.

Пестушка

Пестушка (от слова пестовать, то есть нянчить, холить) – короткий стихотворный напев нянюшек и матерей, которые пестуют младенца. Пестушкой сопровождают действия ребёнка, которые он совершает в самом начале своей жизни.

—Ладушки, ладушки, Где были?

— У бабушки.

— Что ели?

— Кашку.

— Что пили?

— Бражку.

Потешка

Потешка —  песенка-приговорка, сопутствующая игре с пальцами, руками и ногами ребенка

 Мы проснулись,

Мы проснулись.

Сладко, сладко потянулись.

Маме с папой улыбнулись.

Пальчиковые игры:

Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи ребёнка в их единстве и взаимосвязи.

Пальчиковые игры представляют собой инсценировку стихов и потешек, рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Благодаря играм с пальчиками дети развивают мелкую моторику, что, в свою очередь, стимулирует развитие речевых центров. Ребёнок получает новые тактильные впечатления, учится концентрировать внимание и сосредотачиваться.

Стихи привлекают внимание малышей и легко запоминаются. Ритм и неизменный порядок слов, рифма для малыша являются чем - то магическим, утешающим и успокаивающим.

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья!

Прибаутка

Прибаутка — стихотворение, похожее на короткую сказочку, которое рассказывает нянюшка или мама своему ребенку. Прибаутки — это веселые истории о том, как скачет галка по ельничку, как ехал Фома на курице, как курочка в сапожках избушку метет, как поссорился кот с кошкой. Прибаутки знают все дети.

«Ах, ты, совушка - сова,

Ты, большая голова!

Ты на дереве сидела,

Головою ты вертела —

Во траву свалилася,

В яму покатилася!

Приговорка

Приговорка — коротенькое стихотворение, которое произносят в разных случаях. Например, обращаясь к живым существам — улитке, божьей коровке, птицам, домашним животным.  

«Божья коровка, улети на небо.

Принеси нам хлеба,

Черного, да белого,

Только не горелого».

Считалки

Считалки - это небольшие, обычно стихотворные тексты с чётким ритмом, которые предназначены прежде всего для случайного выбора одного участника из группы людей. Чаще всего считалкой выбирается ведущий в игре.

Раньше, русские народные считалки были сродни заклинанию, и только намного позже превратились в обычную детскую забаву.

Вышли мыши как-то раз

Посмотреть который час.

Раз-два-три-четыре,

Мыши дернули за гири.

Тут раздался страшный звон -

Разбежались мыши вон.

Чистоговорки

Чистоговорки - малый жанр фольклора, народно-поэтическая шутка, заключающаяся в умышленном подборе слов, трудных для правильной артикуляции при быстром или многократном повторении.

Белый снег, белый мел, белый заяц - тоже бел, а вот белка не бела, белой даже не была.

Ехал Гpека чеpез pеку, видит Гpека в pеке - pак. Сунул Гpека pуку в pеку, pак за pуку Гpеку - цап!

Детские дразнилки

Дразнилки — это короткие насмешливые стишки, высмеивающие то или иное качество, а иногда и просто привязанные к имени. Полагают, что дразнилки перешли к детям из взрослой среды и выросли именно из прозвищ и кличек. Позднее к прозвищам добавлялись рифмованные строчки, так и сформировались дразнилки.

 Сейчас дразнилка может не только связываться с именем, но и высмеивать какие-либо отрицательные черты характера: трусость, лень, жадность, заносчивость. Впрочем, сохранились и беспричинные дразнилки.

Красавица-красавица,

Издалека всем нравится,

А ближе подойдешь -

От страха упадешь!

Отговорки на дразнилки

Впрочем, на всякую дразнилку-обзывалку найдется и отговорка-отвечалка:

Обзывайся, обзывайся!

Сдачи дам, не сомневайся!

Колыбельные песни

Колыбельные песни – песни, исполняемые матерью или нянькой при укачивании ребенка. Назначение их – размеренным ритмом и монотонным мотивом успокаивать и усыплять ребенка, а также регулировать движение колыбели.

Скороговорка

Скороговорка – фраза, построенная на сочетании звуков, затрудняющих быстрое произношение слов. Скороговорки ещё называют «чистоговорками», поскольку они способствуют развитию речи ребёнка. Скороговорки бывают как рифмованные, так и нерифмованные.

Ехал Грека через реку,

Видит Грека — в реке рак.

Сунул Грека руку в реку,

Рак за руку Грека — цап

Пословица

Пословица – краткое народное изречение с назидательным содержанием, народный афоризм.

Пословицы и поговорки – это краткие изречения, заключающие в себе вывод из

наблюдений за окружающим, которые понятны детям более старшего дошкольного

возраста. Сложились поговорки и пословицы на основе огромного жизненного опыта. Обращенные к детям пословицы могут открыть им правила поведения, моральные нормы, например: «Поспешишь – людей насмешишь».

Загадка

Загадки – это короткие вопросы, требующие размышления и нахождения ответа. Они развивают логическое мышление, память, внимание и речь у детей. Решение загадок требует активного участия и анализа информации, что способствует развитию критического мышления и умения находить нестандартные решения.

Шубка серая для лета,

Для зимы — другого цвета.

(Зайчик)

Небылицы

Роль загадок и прибауток играли и небылицы-перевертыши, которые для взрослых предстают как нелепицы, для детей же – смешные истории о том, чего не бывает.

На березе сидит заяц,

Книжку вслух читает.

Прилетел к нему медведь,

Слушает, вздыхает.

Частушки

Частушка – это фольклорный жанр,  короткая русская народная песня (четверостишие, юмористического содержания, передаваемая обычно устно.

Я на саночки сажусь,

Смело с горочки качусь,

Пусть от снега белая,

Зато какая смелая!

Сказка.

Сказка прочно вошла в детский быт .Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом,

 но и сердцем.

 Сказка – благодатный и ничем не заменимый источник воспитания любви к Родине, к родной земле, потому что сказка – творение народа.

 Сказки вводят ребенка в мир животных, наделенных свойствами говорить, думать и поступать по человечески.

 А волшебные сказки открывают детям просторы для фантазирования.

Для работы с детьми необходимо постоянно пополнять библиотеку сказками.

Сказки должны подбираться по возрастам.

 В младших группах книги должны быть яркими и красочными, что дает возможность детям рассматривать их и рассказывать по картинкам.

 Все герои сказок, как правило, животные в русских народных костюмах, поэтому дети с младшего дошкольного возраста могут уже называть элементы костюмов: сарафан, лапти, сапоги, фартук, а

В старших дошкольных группах необходимо знакомить детей со сказками, в которых главные герои – люди (короли, принцессы, волшебницы, феи, богатыри и т.д.)

В речи детей появляются новые слова и действия. На примере поступков сказочных

героев дети учатся различать добро и зло, что способствует усвоению нравственно этических норм поведения

В работе детский фольклор используется в разных видах деятельности:

 в обучении правильному произношению;

 в приобщении детей к русской национальной культуре;

 в непосредственно образовательной деятельности;

 в беседах;

 в наблюдениях

 в народных подвижных играх;

 в играх на развитие мелкой моторики;

 в театрализованной деятельности;

 в инсценировках.

Таким образом, использование малых фольклорных жанров в дошкольном образовании может быть разнообразным и интересным. Они помогают развивать различные навыки и качества у детей, а также способствуют их гармоничному развитию.