Проект – Лесные профессии
проект

Проект: «Лесные профессии»

Введение: Для старшего дошкольного возраста особое значение имеет полноценное развитие детской личности через дальнейшее приобщение к миру взрослых и их трудовой деятельности. В настоящее время мы видим некое противоречие между популярными профессиями и потребностью в профессионалах своей деятельности. Дети не всегда могут самостоятельно определиться с выбором профессии ввиду их неосведомленности о разнообразии и содержании профессии или отсутствием личной мотивации. Ознакомление детей с профессиями обеспечивает дальнейшее вхождение ребенка в современный мир, приобщение их к ценностям, обеспечивает удовлетворение и развитие познавательных интересов старшего дошкольного возраста. Изучение профессиональной деятельности взрослых способствует развитию представлений об их значимости и важности, ценности каждого труда.

Актуальность проекта: Лес – это наше богатство. Это природная кладовая с грибами, ягодами, орехами, лекарственными растениями. Лес – защитник водоемов, почвы, воздуха, источник древесины, место для отдыха человека. Лес – это подарок природы человеку и его нужно беречь, охранять и защищать от пожаров и злоумышленников! Это и есть основная обязанность человека с профессией «лесник». Кто же такой «лесник?» Лесник – работник лесной государственной охраны, сотрудник лесничества, лесной сторож и защитник. Знакомство с лесными профессиями вызвало у детей множество вопросов о лесе и его защите, о работе лесничего и лесника вообще, почему эти профессии так важны? Вызванный интерес поспособствовал нас к созданию проекта «Лесные профессии»

Цель проекта: познакомить детей с такими лесными профессиями как «лесничий», «лесник», дать представление о их трудовой деятельности и об особенностях природоохранной деятельности родного края.

Объект исследования: профессия лесничего и лесника и их значение в жизни людей и охране природы родного края.

Предмет исследования: совместная поисково-исследовательская деятельность субъектов образовательного процесса.

Проблема исследования: Чем занимается лесничий и лесник? Почему эти профессии важны? Какие знания и умения обязательно нужны для этих профессий?

Методы исследования: вопросы проблемно-поискового характера, наблюдения, беседы, чтение литературы, демонстрационный материал (книги, изображения, видео), презентация «Лесные профессии».

Новизна проекта: заключается в реализации новых форм взаимодействия с родителями и детьми подготовительной группы при организации профориентации.

Вид проекта: познавательный, информационный, групповой, краткосрочный.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель, родители.

Задачи проекта:

• Познакомить детей с профессиями лесничего и лесника, их трудовой деятельностью.
• Воспитание интереса и уважения к профессиям, специфике их работы, выполняемым ими трудовыми обязанностями.
• Показать значимость профессий для общества и природы.
• Расширить представления об уходе за растениями.
• Развивать любознательность, внимание, память, мышление, воображение.
• Развивать интерес к познавательной и исследовательской деятельности.
• Формировать у детей желания любить и беречь природу родного края.
• Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, развивать интерес к трудовой деятельности у детей;
• Включить родителей в процесс профессиональной ориентации детей подготовительной группы.

Планируемые результаты проекта:

• У детей сформировано представление о востребованных профессиях в обществе;
• Дети мотивированы на знакомство и дальнейшее изучение профессий родного края в виду их значимости.
• У детей сформированы представления о лесных профессиях, о профессиях «лесничего», «лесника» и других важных профессиях для природы и общества;
• Вовлечение родителей в образовательный процесс детей и их про ориентационное сопровождение.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.

1. Проблемная ситуация «Что мы знаем о профессиях «лесничего», «лесника»?»

II этап – основной.

1. Беседа «История возникновения профессии лесника (лесничего)».

2. Чтение стихов о лесничем.

3. Доклады «Деревья, растущие на участке группы».

4. Рассматривание демонстрационно-иллюстративного материала «Лес, его разнообразие обитатели».

5. Беседа «Забота о лесе».

6. Разгадывание загадок о лесе и его обитателях.

7. Чтение художественной литературы дома «Птицы и животные родного края».

8. Рассматривание демонстрационно-иллюстративного материала «Комнатные растения», «Лесные растения».

9. Беседы «Растения нашей группы», «Уход за домашними растениями».

10. Изготовление памяток по уходу за домашними растениями.

11. Изготовление кормушек для птиц.

12. Рассматривание демонстрационно-иллюстративного материала «Зимующие птицы родного края».

13. Доклады «Зимующие птицы».

14. Беседа «Правила поведения в лесу».

15. Беседа «Правила безопасности в лесу».

16. Просмотр видео доклада о профессии «Лесник.

III этап – заключительный.

1. Сюжетно ролевая игра «Ходит по лесу лесник».

2. Выставка рисунков «Деревья нашего участка».

3. Фото выставка «Синичкина столовая».