комплексно тематическое планирование на тему "Космос" подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Понедельник

Утро:

Ситуативный разговор с использованием проектора: звездное небо. Мотивация: создание воображаемой ситуации «Моя звезда». Утренняя гимнастика «Путешествие к звездам».

Повторить выученные стихи с Машей, Матвеем.

Ситуативный разговор в умывальной: а есть ли в космосе вода.

Космического центра: проектор, книги, энциклопедии, предметы связи: клавиатура, наушники, макет Земли.

Рекомендации родителям понаблюдать с детьми звездное небо в вечернее время.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи  «Составление рассказа про космос»

Рисование « Мы с тобою космонавты и летим в одной ракете Развивать творческие способности детей, способствовать формированию воображения.

 Физическая культура №16

Прогулка:

Наблюдения за небом и солнцем, художественное слово, спортивная игра «полет между метеоритами», п/и «Самолеты».

Упражнять  Настю, Ваню в отбивании мяча одной рукой в движении.

Ситуативный разговор  «что мы видим на небе днем и поздним вечером»

Закрепить после-довательность одевания и раздевания

Центр продуктивной деятельности: мелки, спортивный инвентарь.

работа перед сном

Пальчиковая игра «космонавты». Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам «По лунным дорожкам». Чтение книги Булычев К. «Тайна третьей Планеты». Беседа по прочитанному.

С Катей, Дима – автоматизация звуков «ш», «с» во фразовой речи

Ситуативный разговор о правилах поведения в космосе.

Игровой центр: дидактическая игра «Убери лишнее», настольно-печатные игры, постройки для сюжетных игр.

Прогулка.

П/и «Планеты стройся». Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за погодой (вечером становится прохладно,  быстро темнеет).

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Вторник

Утро:

Ситуативный разговор «Вечернее небо», «Знаки зодиака». Рассматривание  Утренняя гимнастика «Путешествие к звездам».

Саша  ,Катя повторить последователь-ность  времен года, месяцев года и дней недели. Игра «Что за чем?»

Ситуативный разговор о пользе воды на Земле, о том, как ее надо использовать и беречь.

Центр художественного творчества: трафареты, краски, кисти, карандаши, клей, ножницы, картон, цветная бумага, клей, ножницы, картон, цветная бумага.  

.

Рекомендации родителям по семейному чтению о космосе в соответствии  с возрастными  и инд.

особенностями детей.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Непосредственно образовательная деятельность

РЭМП № 3

Чтение художественной  лит-ры  « Я тоже к звёздам полечу»

Физичческая культура № 17

Прогулка:

Целевая прогулка по участку д/с: природа нашей планеты: приметы весны. Дид. игра «Что изменилось?». Наблюдения за погодой.  П/и «Эстафета с мячом».

Инд. работа по развитию движений: лазание по гимнастической

лесенке  Дима, Ира..

Ситуативный разговор  «Как избежать травмы» (предупреждение травматизма в состоянии невесомости).

Центр занимательной математике: геометрический фигуры, объемные фигуры, карточки, цифры.

Работа перед сном

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Разучивание динамической паузы «Раз, два — стоит ракета».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Беседа «Знаки зодиака». Экспериментирование с бумагой "Звездное окно".

Д.И « Запомни и расскажи»  Матвей ,   паовторить прямой и обратный счёт Настя.

Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Игровой центр: Сюжетно-ролевая игра «Космонавты». Настольно-печатные игры, конструктор.

Центр экспериментирования: бумага черного цвета, карандаши.

Прогулка.

Труд на участке.  Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. П/и «Самолёты». Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Среда

Утро:

Дидактическая игра: найди 10 отличий.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика на тему космос. Утренняя гимнастика.

Составь рассказ по картинке Катя, Ваня,.  Д.И «Что сначало, что потом»

Ситуативный разговор перед приемом пищи: «Чем питаются космонавты».

Центр художественного творчества: трафареты, краски, кисти, карандаши, клей, ножницы, картон, цветная бумага, клей, ножницы, картон, цветная бумага.  

Игровой центр: Настольно-печатные игры, конструктор. Дидактическая игра: часть – целое.

Рекомендации для родителей по совместному просмотру мультиков о космосе: «Белка и стрелка»,  «Мартышки в космосе», «Махнем на луну».

Индивидуальные консультации по запросам.

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательная исследовательская  деятельность «Путешествие в космос»

Конструирование «Ракета»  из бумаги.

Музыка по плану музыкального руководителя.

Прогулка:

Наблюдение за полетом птиц. Дидактическая игра: что летает – не летает. Подвижная игра «Воробьи, вороны». Труд : покормить птиц.

Индивид. работа с детьми словесная игра: «Хорошо -  плохо».  Артур, Матвей. Прыжки с продвижением вперёд- Ника, Матвей.

Словесные игры. Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Трудовой центр: лопатки, ведерки .

Космического центра: проектор.

работа перед сном

Работа с дежурными по столовой. Напомнить детям о навыках опрятности.

Чтение скороговорок, стихов, загадок о космосе.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Экспериментирование с магнитом (земное притяжение)

Работа в прописях Ваня, Ксюша.  Д.И Положи куда скажу»  Настя, Вика.(ориентировка на плоскости).

Ситуативный разговор о поведении в общественных местах.

Центр экспериментирования: магниты, лупы, металлические и пластмассовые предметы.

Центр занимательной математике: карточки, цифры, ребусы, головоломки.

Прогулка.

  Наблюдение за птицами на участке. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П/и «Выше ноги от земли».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Четверг

Утро:

Обсуждение «Особенности защиты человека в космосе» (скафандр, шлем, аппарат для дыхания, спец.обувь). Утренняя гимнастика.

Закрепление с детьми порядкового счета в пределах 10 Настя, Вика. Д.И «Отгадай по описанию»  Маша, Саша.

Ситуативный разговор: воздух в жизни человека.

Центр художественного творчества: трафареты, краски, кисти, карандаши, клей, ножницы, картон, цветная бумага, клей, ножницы, картон, цветная бумага, ткань, фольга.  

Центр занимательной математике: карточки, цифры, ребусы, головоломки.

Выставка поделок  по теме совместно с родителями.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Непосредственно образовательная деятельность

РЭМП №4

Лепка «Полёт на луну»  

Музыка  по плану музыкального руководителя.

Прогулка:

Целевая прогулка к цветнику (Весенние изменения в жизни растений).

П/и «Кто быстрее долетит до звезды?». Дидактическая игры на цвет и форму. Труд  уборка в беседке.

Инд работа по закреплению ведения футбольного мяча ногой. Матвей, Артур.

Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды.

Спортивный инвентарь, метелки.

работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна.

Чтение Клушанцев П. «О чем рассказал телескоп».

Вечер:

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры

С.Р.игра Полёт на луну.  Просмотр мультфильмов про космос.

Индивидуальная работа:рисование по клеткам Ника, Маша.

Ситуативные разговоры с детьми: «Встреча с НЛО»

Космического центра: проектор, книги, энциклопедии, предметы связи: клавиатура, наушники, макет Земли, иллюстрации космических кораблей, пустые тюбики, фотографии известных космонавтов.

Прогулка.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Наблюдения за растениями на участке.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Пятница

Утро:

 Утренняя гимнастика.  Просмотр презентации « Тайны космоса» Беседа  по теме.  П.И. «Отправляемся в полёт»

Дежурство по столовой Настя, Артур..

 Д.И. « Найди ошибки»  Саша, Ксюша.

Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.

Свободная деятельность детей в центрах активности. Дежурства.

Обогащение материалом сюжетно-ролевых  игр «Театр», «Детский сад»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Непосредственно образовательная деятельность

Подготовка к обучению грамоте № 31

Апликация «Пришельцы из космоса»

Физра на воздухе.

Прогулка:

Наблюдения за погодными изменениями. П/и «Самолеты». Труд  убрать за собой игрушки после игры.

Инд.  работа с мячом « Попади в корзину»  Матвей, Артур. Игра « Бег на перегонки» Ника, Саша.

Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим. Иследовательская деятельность  «Воздух невидимка»

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Экспериментирование с ветром (вертушка)

работа перед сном

Напомнить детям, что покрывала надо складывать аккуратно.

Чтение по желанию детей.

Вечер:

Гимнастика после сна. Закаливание.    С.Р. игра          « Космические  пришельцы». Помочь организовать игру, придумать костюмы для пришельцев

Проговаривание чистоговорки  Ксюшей, Ирой. Игра «Придумай новое слово»  Ваня,Дима.

Ситуативный разговор о честности.  Д.И. «Отгадай по описанию»

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными)

Прогулка.

Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей. П/и  «Третий лишний».