ОД "Вот и стали мы на год взрослее"
план-конспект занятия (средняя группа)

Итоговое интегрированное занятие в средней группе.

Тема: «Вот и стали мы на год взрослее»

Цели: расширить и закрепить знания детей по всем областям образовательной деятельности, полученные течении года.

Задачи:

- Развивать и расширять объем словаря, диалогической речи, речемыслительной деятельности дошкольников;

- Закреплять представления детей о частях суток, временах года и их характерных признаках и приметах;

- Закрепить представления о днях недели и их последовательности;

- Закрепить  графическое обозначение чисел, прямой и обратный счет в пределах 8;

- Закрепить умение обобщать предметы по признакам, умение называть обобщающее слово;

- Закрепить умения делить слова на слоги, определять количество слогов в слове;

- Закрепить умение подбирать к существительным прилагательные согласовывая их в роде, числе;

- Закрепить знания знакомых сказок;

- Закрепить умения устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

- Развивать речь, мышление, память, воображение.

Оборудование и материалы: карточки с цифрами от 1 до 8, интерактивная игра «Четвертый лишний»,  конверты разного цвета с изображением  геометрических фигур, волшебный мешочек с различными предметами,  картинки с изображением диких животных, слоговые домики.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, дидактические игры: «Раздели на слоги», «Четвертый лишний», «Назови одним словом», «Раздели на группы», «Угадай сказку», «Волшебный мешочек», «Опиши предмет», «Какой, какая, какое?», «Засели в домики», «Живые цифры», «Найди ошибку», отгадывание загадок, сочинение описательных загадок, работа в календаре природы (ежедневно).

Ход ОД

1. Организационный момент

Психологическая гимнастика:

Здравствуй, дружок, (предложить руку ребёнку справа)

Здравствуй, дружок! (предложить руку ребёнку слева)

Скорей становитесь со мною в кружок!

Здравствуй утро, здравствуй день 

Нам здороваться не лень.

- Ребята сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся:  «Доброе  утро!»

- Ребята, мы с вами целый год ходили в детский сад, подросли, много умеем и много знаем. Скоро наступит лето, мы перейдем в старшую группу, хотите? (Да)

- Сейчас мы узнаем, готовы вы или нет. Для этого вам нужно будет выполнить задания, которые для вас подготовили дети  старшей группы. Задания находятся вот в этих конвертах.

- Вы готовы выполнить все задания? (Да)

- Итак, первое задание находится в синем конверте. (Ребенок приносит конверт и называет геометрическую фигуру, которая на нем изображена)

Задание №1  «Ответь на вопросы»

- Какое сейчас время года? (Весна)

- Какие еще времена года вы знаете? (Лето, осень, зима)

- Молодцы. Сколько всего времен гола? (4)

- Назовите их по порядку (Ответы детей) 

- Какой сегодня день недели? (Ответы детей)

- Какой день недели был вчера? (Ответы детей)

- Какой день недели будет завтра? (Ответы детей)

- Сколько всего дней в неделе? (7)

- Назовите первый день недели, четвертый день…(Ответы детей)

- Назовите все дни недели по порядку. (Ответы детей)

- Молодцы, ребята. Скажите, пожалуйста, а сейчас какая часть суток? (Утро)

- Правильно. Какие еще части суток вы знаете? (День, вечер, ночь)

- Сколько всего частей в сутках? (4)

- Молодцы, ребята вы справились с таким сложным заданием. Проходите на свои места.

(Дети садятся за столы. Напоминаю про осанку).

- Следующее задание находится в розовом конверте. (Ребенок приносит конверт и называет геометрическую фигуру, которая на нем изображена)

Задание №2  «Четвертый лишний» (на экране)

- Ребята вам нужно внимательно посмотреть  на картинки и назвать лишний предмет.

- Яблоко, груша, слива, помидор

- Кровать, телевизор, тумбочка, стул

- Собака, кошка, корова, лиса 

- Грач, ласточка, аист, голубь

- Тапочки, босоножки, панама, сапоги

- Пчела, стрекоза, муха, ящерица

- Самолёт, автобус, велосипед, мотоцикл

- Молодцы! И с этим заданием справились. Следующий конверт желтого цвета. (Ребенок приносит конверт и называет геометрическую фигуру, которая на нем изображена)

Задание №3  «Раздели слова на слоги»

- Ребята, для зоопарка сделали новые домики. Вам нужно определить, каких зверей, в какую клетку можно посадить. Дети  по порядку берут карточку с изображением животного, прочитывают его название по слогам и определяют количество слогов в слове. По количеству слогов они находят клетку для названного животного и кладут карточку в соответствующий кармашек.

Картинки: слон, верблюд, тигр, лев, носорог, жираф, бегемот, гепард, кенгуру, зебра.  

- Молодцы. Вот мы и заселили всех животных, как называются эти животные одним словом? (Дикие животные жарких стран). Правильно, молодцы.

- С заданием справились. Смотрим следующее задание в конверте коричневого цвета. (Ребенок приносит конверт и называет геометрическую фигуру, которая на нем изображена)

Задание 4 «Назови сказку по главному герою или по предмету» (на экране)

 -Так, а здесь у нас загадка. Слушаем внимательно.

Любят очень дети их,

Волшебства немало в них,

На ночь можно почитать,

И потом спокойно спать. (Сказки)

- Правильно. Это сказки. Сейчас поиграем в игру «Назови сказку». На экране будут появляться предметы или сказочные герои, а вам нужно будет назвать из какой они сказки.  

- Молодцы и с этим зданием вы справились.

- Итак, кто принесет мне конверт темно-зеленого цвета. (Ребенок приносит конверт и называет геометрическую фигуру, которая на нем изображена)

- Чтобы выполнить это задание, нам нужно подойти к столу. (Дети подходят к столу, где лежит «Волшебный мешочек» с различными предметами).

Задание  5 «Что в мешочке? Расскажи о нём»                                                                                 - В мешочке спрятаны разные предметы. Вам надо достать из мешочка какой-нибудь предмет и рассказать какой он. Например, я достаю  мяч и говорю: это мяч, он круглый, красный, резиновый.

-Ребята, скажите, как одним словом назвать все эти предметы? (Игрушки).

- Молодцы, ребята и с этим заданием вы легко справились.  Проходите на свои места. (Напоминаю про осанку)

- Молодцы справились и с этим заданием.  И у нас остался еще 1 конверт.

- Какого он цвета? И какая фигура нарисована. (Ребенок приносит конверт, называет цвет и геометрическую фигуру, которая на нем изображена)

Задание 6 «Числовой ряд»

- Ребята здесь еще одна загадка. Слушайте внимательно.

Проживают в умной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете. (Цифры)

- Правильно это цифры. (Цифры находятся на доске в разброс). Ребята, посмотрите, что случилось с цифрами? (Ответы детей) 

- Давайте поставить цифры по порядку и составим числовой ряд.

 (1 ребенок у доски, остальные на своих местах).

- Ребята, проверьте правильно составлен числовой ряд. (Ответы детей)

- Посчитайте от 1 до 8,  от 3 до 6, от 8 до 1, от 5 до 1.

- Молодцы. Вот мы и выполнили с вами все задания. А это значит, что вы готовы к переходу в старшую группу.

Итог.

- Ребята вам понравилось наше занятие?

- Какое задание вам понравилось больше всего?

- Какое затруднялись выполнить?

- Вы очень многое знаете, мы убедились сегодня в этом. Все препятствия вы                   преодолели и можете смело переходить в старшую группу.