План образовательной деятельности. По теме : "День защитника Отечества"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Цель: Расширять представления детей о российской армии; знакомить с родами войск, боевой техникой; формировать основы патриотизма.   

Задачи: Познакомить детей с историей, традициями праздника и образом мужчины-защитника. 

формирование у детей первоначальных представлений о мужчине, их именами, их делами и обязанностями дома, особенностями внешнего вида, некоторыми типичными мужскими занятиями.

Закрепить  знания детей о Российской Армии. (Армия защищала Родину во все времена: в годы Отечественной войны от фашистов, и раньше, в глубине веков, и в современной жизни стоит на страже мира). Воспитывать уважение к защитникам отечества, памяти павших бойцов.

Активный словарь

Существительные: Родина, Отечество, армия, войска,  пограничник, солдат, защитник,  пехота, танкист, дозор, служба, истребитель, моряк,  матросы, капитаны, радисты, штурманы, летчики, пилоты, отзывчивость, справедливость

Глаголы : защищать, воевать, стрелять, заряжать, охранять, стеречь, воевать, сражаться, служить.

Прилагательные: бесстрашные, геройские, меткий, смелый, храбрый, отважный.

ЦЕНТРЫ   АКТИВНОСТИ

Дни недели 

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утренний сбор

1. Давай с тобой обнимемся,
И над землей поднимемся,
Тепло сердец соединим,
И станем солнышком одним!

2. . Сообщение темы недели. Заполнение стенда 3 вопросов по теме.

3. Д/и «Кто что делает», «Много – один» - развитие грамматического строя речи

4 Заполнение информационного листа,

5. выбор центров.

1 Давай с тобой обнимемся,
И над землей поднимемся,
Тепло сердец соединим,
И станем солнышком одним!

2. Повторение темы недели, рассказ по мнемотаблице на тему «Мой папа. Защитник»

3 Д/и «Что лишнее?», «Назови по образцу» - образование существительного.

Пальчиковая игра «Солдаты»

4 Заполнение информационного листа, 5.выбор центров.

Безопасность: Опасные предметы, существа и явления-«Аккуратно и без спешки»- Воспитывать привычку безопасного поведения и научить видеть моменты неоправданного риска в повседневной жизни.

1 Давай с тобой обнимемся,
И над землей поднимемся,
Тепло сердец соединим,
И станем солнышком одним!

2. Беседа «Рода войск». Рассмотреть технику, описать ее.

3 Д/и «Скажи иначе» - учить подбирать синонимы, загадки о профессиях военных

4 Заполнение информационного листа,

5.выбор центров.

1 Давай с тобой обнимемся,
И над землей поднимемся,
Тепло сердец соединим,
И станем солнышком одним!

2. Беседа «Защитники Отечества» - уточнить и расширить представления детей о защитниках Отечества. История праздника.

3. Д/и «Назови солдата» - соответствие глаголов с существительным.

4 Заполнение информационного листа,

5. выбор центров

Игра ТРИЗ: «Что общего? (Военная техника)» Понимание единства всех составляющих , диалектических законов материального мира

1 Давай с тобой обнимемся,
И над землей поднимемся,
Тепло сердец соединим,
И станем солнышком одним!

2. Закрепить знания о вооруженных силах «День защитника отечества». Подготовить поздравление для пап, дедушек.  

3. Просмотр презентации викторины  «Военные профессии».

Чтение стихов о Российской армии - прививать уважения к Российской армии, воспитывать гражданскую ответственность, любовь к Родине, работать над выразительностью речи.

4 Заполнение информационного листа,

5. выбор центров

ЦЕНТР  ИСКУССТВ

«Галстук для папы» Аппликация Вызвать у детей интерес к

подготовке подарков и сувениров. По-

казать способы изготовления галстука

из цветной бумаги (и/или ткани) для

оформления папиного портрета. Подве-

сти к пониманию связи формы и декора

на сравнении разных орнаментальных

мотивов. Объяснить особенности устных

поздравлений (наличие особого, под-

чёркнуто эмоционального, обращения и

пожеланий, связанных с тем или иным

событием).

И.А Лыкова – с. 62с.

«Кружка для папы» Лепка Вызвать у детей интерес к

изготовлению подарков папам своими руками.

Учить лепить посуду конструктивным

способом, точно передавая форму, величину

пропорции в соответствии с

назначением предмета. Формировать интерес к

истории своей страны и семьи. Воспитывать

заботливое отношение к близким людям.

И. А Лыкова – с. 63

«Галстук для папы» Аппликация Вызвать у детей интерес к

подготовке подарков и сувениров. По-

казать способы изготовления галстука

из цветной бумаги (и/или ткани) для

оформления папиного портрета. Подве-

сти к пониманию связи формы и декора

на сравнении разных орнаментальных

мотивов. Объяснить особенности устных

поздравлений (наличие особого, под-

чёркнуто эмоционального, обращения и

пожеланий, связанных с тем или иным

событием).

И.А Лыкова – с. 62с.

«Кружка для папы» Лепка Вызвать у детей интерес к

изготовлению подарков папам своими руками.

Учить лепить посуду конструктивным

способом, точно передавая форму, величину

пропорции в соответствии с

назначением предмета. Формировать интерес к

истории своей страны и семьи. Воспитывать

заботливое отношение к близким людям.

И. А Лыкова – с. 63

Длинные ножки и язычки (брелок и колокольчик)

Лепка из глины или соленого теста. Затем советует смастерить в подарок папам брелоки и колокольчик. Дети знакомятся со способами лепки из глины или соленого теста (иллюстрации в наглядно-методическом пособии с пошаговым показом техники). Педагог уточняет роль шерстяной ниточки (петелька-подвеска и «язычок» в колокольчике, длинные ножки персонажей и его связка с ключом в брелоке). Дети лепят подарки и украшают, выкладывая узор ниточкой. Лыкова (Х.Т)-54-55.

ЦЕНТР   ГРАМОТЫ

Составление рассказа на тему «Как цыпленок заблудился» Учить самостоятельно продолжать и завершать рассказ, начатый воспитателем.

 Формировать умение составлять из данного предложения новое путем последовательной замены слов.

Закреплять представления о слоге и ударении.

Развивать  воображение.

Воспитывать устойчивый интерес к занятию. О.С. Ушакова  – с. 92

 Сценарий 22  Закреплять умение проводить звуковой анализ слова.

Сравнивать слова по их звуковой структуре.

Обучать детей соотносить слово с его моделью. Л.Е. Журова –с. с.33..

Составление рассказа на тему «Как цыпленок заблудился» Учить самостоятельно продолжать и завершать рассказ, начатый воспитателем.

 Формировать умение составлять из данного предложения новое путем последовательной замены слов.

Закреплять представления о слоге и ударении.

Развивать  воображение.

Воспитывать устойчивый интерес к занятию. О.С. Ушакова  – с. 92

Сценарий 22  Закреплять умение проводить звуковой анализ слова.

Сравнивать слова по их звуковой структуре.

Обучать детей соотносить слово с его моделью. Л.Е. Журова –с. с.33..

Составление рассказа на тему «кем бы я хотел стать и в каком роде войск служить» Учить самостоятельно продолжать и завершать рассказ,

Закреплять представления о слоге и ударении.

Развивать  воображение.

Воспитывать устойчивый интерес к занятию. Воспитывать уважение к защитникам отечества

ЦЕНТР  МАТЕМАТИКИ

НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ

«Измерение длины» - сформировать представления об измерении длины предметов с помощью мерки;

- тренировать навыки самоконтроля и мыслительные операции -  анализ, синез сравнение и обобщение, развивать внимание, память, речь, воображение, логическое мышление, творческие способности, инициативность, коммуникативные качества. Л.Г. Петерсон - с.159 Д/и: «Пройди по стрелке» - умение читать схему, «Графический диктант»- развитие внимания, «Собери картинку»- подбери цифры от 1 до 10.

«Измерение длины» - сформировать представления об измерении длины предметов с помощью мерки;

 - закрепить представления детей о сложении и вычитании групп предметов и чисел, взаимосвязи между частью и целым, тренировать счетные умения;

Л.Г. Петерсон –с. 159.

Д/и: «Пройди по стрелке» - умение читать схему, «Кто соседи?» - совершенствование умения называть соседей чисел;

«Измерение длины» - сформировать представления об измерении длины предметов с помощью мерки; - тренировать навыки самоконтроля и мыслительные операции -  анализ, синез сравнение и обобщение, развивать внимание, память, речь, воображение, логическое мышление, творческие способности, инициативность, коммуникативные качества.

Л.Г. Петерсон –с. 159.

Д/и: «Пройди лабиринт» - развитие внимания; «Начерти отрезок до…»- знание работы с линейкой; «Математический диктант»

«Измерение длины» - сформировать представления об измерении длины предметов с помощью мерки; - тренировать навыки самоконтроля и мыслительные операции -  анализ, синез сравнение и обобщение, развивать внимание, память, речь, воображение, логическое мышление, творческие способности, инициативность, коммуникативные качества.

Л.Г. Петерсон –с. 159.

Д/и: «Фокусник» - работа в парах; «Повтори рисунок» - реши закономерность;  «Занимательные квадраты» -закреплять навыки сложения и вычитания

«Измерение длины» - сформировать представления об измерении длины предметов с помощью мерки; - тренировать навыки самоконтроля и мыслительные операции -  анализ, синез сравнение и обобщение, развивать внимание, память, речь, воображение, логическое мышление, творческие способности, инициативность, коммуникативные качества.

Л.Г. Петерсон –с. 159.

Д/и: «Пройди лабиринт» - развитие внимания; «Начерти отрезок до…»- знание работы с линейкой; «Математический диктант»

На планшетах пособия «Увлекательная математика»

ЦЕНТР  ДРАМАТИЗАЦИИ

С/Р  ИГРЫ

С/р игры: «Летчики», «Кафе в аэропорту»- использовать умение общаться, вежливо отвечать. Обустраивать свое место.

С/р игры « Танкисты», «Военные учения»- взаимодействие между игроками.

С/р игры «Моряки» - согласование сюжета и действий.

С/р игры «Военный парад» - умение детей договариваться кто в каких войсках, действие на параде

Сюжетно-ролевая игра «Разведчики». Цель: Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Уточнить представления детей о Российской Армии, формировать у дошкольников конкретные представления о солдатах, развивать двигательную активность, выносливость.

ЦЕНТР НАУКИ

Опыты с магнитами «Нахождения в сыпучих», «Продвижение скрепок» (сила магнитов)

Зима (итоговое занятие) - Уточнение  и систематизирование представлений детей о зиме

1-с. 141

Опыты с магнитами «Нахождения в сыпучих», «Продвижение скрепок» (сила магнитов)

Зима (итоговое занятие) - Уточнение  и систематизирование представлений детей о зиме

1-с. 141

Опыты с магнитами «Нахождения в сыпучих», «Продвижение скрепок» (сила магнитов)

ЦЕНТР    СТРОИТЕЛЬСТВА

Постройка танка из строительного материала

«Как появилась Огневушка – поскакушка» Инициировать освоение нового способа конструирования динамичной игрушки..

И.А. Лыкова –с. 124-125.

Самолет из ширмы – для дальнейшей игры.

«Как появилась Огневушка – поскакушка» Инициировать освоение нового способа конструирования динамичной игрушки..

И.А. Лыкова –с. 124-125.

«Как появилась Огневушка – поскакушка» Инициировать освоение нового способа конструирования динамичной игрушки..

И.А. Лыкова –с. 124-125.

ЦЕНТР  КУЛИНАРИИ

ОТКРЫТАЯ  ПЛОЩАДКА

Наблюдение за погодой, отметить приметы зимы.

П/и «Попади в цель» - метание

Труд: собрать снег на участке, кормление птиц.

Самостоятельная двигательная активность, катание на горке, на лыжах.

Наблюдение за транспортом (название, виды, назначение)

П/и « Эстафеты в парах» - бег

Труд: подмести дорожки, веранду

Катание на буранах, санках в парах.

Игры со снегом (метание, лепка снежков).

Наблюдение за деревьями зимой (строение, название)

П/и «Хитрая лиса  »   - бег

Труд: почистить постройки от снега

Игры «Попади в цель», Эстафеты с санками , ходьба на лыжах.

Рассмотреть следы птиц на снегу, назвать их.

Наблюдение за небом, какое оно зимой? Бывает ли солнце зимой? (серое, мрачное, пасмурное)

П/и «Два мороза  »- бег

Труд: укрыть корни деревьев снегом.

Катание с горки, эстафеты с санками, прокатывание мячей в ворота.

Наблюдение за сосульками. закреплять знания о различных состояниях воды.

Труд

Расчистка дорожек и скамеек от снега воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.

Подвижные игры

«Мы веселые ребята»,

• учить согласовывать движения друг с другом;
• развивать глазомер.

Катание на санках.

учить выполнять повороты при спуске.

Индивидуализация в подгруппе и с отдельным ребенком

Упражнять в составлении рассказа по серии картинок – Софья Т., Алиса

Упражнять в решении примеров на вычитание , сложение - Ростислав

Выкладывание  военной техники  из палочек – Ваня М.

Рисование при помощи трафаретов (военная техника) – Влад.

Упражнять в составление и решение задач –Аня А.

Создание развивающей среды

Плакаты , рисунки , альбомы.

Настольные игры по военной тематике.

Атрибуты для ролевых игр «Моряки, Летчики»

Раскраски по теме.

Выкладываем из счетных палочек военной техники

Взаимодействие с родителями

Консультация «Методика проведения пальчикового массажа».

Индивидуальная консультация с родителями по их запросу.

Изготовление стен газеты про пап и дедушек.

Беседа «Правила хорошего тона»

Поздравление мужчин, мальчиков с днем защитников Отечества.