Краткосрочный проект «Комнатные растения – наши друзья»
проект (старшая группа)

Название ОО

Содержание

Задачи

«Речевое развитие»

Беседы, дидактические игры.

Сочинение сказок о комнатных растениях.     Рассматривание растений, иллюстраций, энциклопедий, альбомов о комнатных растениях, составление по ним описательных рассказов.

Дидактические игры:

«Узнай растение»,

«Что изменилось?»,

«Найди по описанию растение».

Настольно – печатные игры - «Выложи цветы» (мозаика), «Собери комнатное растение», «Собери букет»,

лото - «Цветы». 

С/р «Магазин цветов».

Сюжетно- ролевая  игра:

 «Прогулка по лесу».

Активизировать в речи детей слова: комнатные, растения. Формировать речевые навыки: согласование существительных и прилагательных, строить предложения различной синтаксической структуры.

«Художественно-эстетическое развитие»

  Рисование:  

  «Цветочная фантазия», «Мой любимый цветок», «Сансевьера» (рисование цветными карандашами).

Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик. Развивать фантазию детей. Воспитывать интерес детей к творческой деятельности.

«Познавательное развитие»

Беседы: «Цветущие комнатные растения»,

 «Комнатные растения»

 Загадки и отгадки.

Обобщить знания детей о комнатных растениях, как выглядят.

Развивать мыслительную активность, любознательность. Воспитывать интерес к окружающей природе, растениям.

Художественная литература

 Андерсен Ганс Христиан «Дюймовочка», «Привередица» русская народная сказка,

стихотворения Е.Благинина «Бальзамин»,Г. Ракова «Фиалка», «Аспидистра», «Фикус», «Бегония» и др.,Л. Пилипенко «Аспарагус», «Каланхоэ», «Алоэ», «Камнеломка» и др.,В. Тушнова «Не понимаю».С. Каратов «Комнатные цветы», Н. Нищева «Комнатные цветы»,О.

и др.

Прививать любовь к художественному слову, обучать вдумчивому, внимательному слушанию художественных произведений, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Этап

Содержание деятельности

Поисково - аналитический

Постановка проблемы, определение цели, выработать план по достижению цели.

Подборка стихов, художественной и энциклопедической литературы о комнатных растениях.

Подборка иллюстраций, фотографий комнатных растений.

 (тематических бесед).

Выбор форм работы с детьми и родителями.

Определение и формулировка ожидаемых результатов.

Практический

Проведение бесед с детьми.

Словесные, дидактические игры.

Рассматривание альбомов, иллюстраций, презентаций, видео роликов.

Рисование.

Консультация для родителей.

Обобщающий

Обобщение результатов работы.

Выставка работ детей.  Создание альбома «Паспорт комнатных растений».

Формы работы

Организация образовательной деятельности

Тематическое занятие: «Путешествие в царство комнатных растений».

Цель: Познание окружающего мира через личный опыт. Расширение представления о том, что растения бывают цветущими и нецветущими. Знакомство с растениями уголка природы.

Беседы: «Комнатные растения в интерьере»,

 «Какие комнатные растения живут у вас дома?»

 Беседа: «Полезные советы»

Рассматривание иллюстраций комнатных растений и составление по ним описательных рассказов.

Свободное общение:

«Стань другом растениям», «Распутай путаницу».

Коррекционные игры:

«На окне в горшочках» (координация речи с движением),

«Подбери листок» (упражнение),

«Фразы» (упражнение на активизацию лексики).

Просмотр мультфильма: «Дюймовочка».

Просмотр презентации: «Как комнатные растения влияют на нашу жизнь?»,

 «Комнатные растения – зеленые санитары»,

«Комнатные растения, увлажняющие воздух.

Цель: познакомить детей с особенностями комнатных растений, их пользой. Закрепить правила ухода за растениями.

Опытно-экспериментальная деятельность:

Наблюдение – исследование «Надо ли поливать растение?», «Кому в горшочке тесно?», «Индивидуальные потребности некоторых растений».

Трудовая деятельность:

поливка комнатных растений,

мытье комнатных растений,

рыхление, наблюдение за комнатными растениями в группе, сравнение комнатных растений.

Экскурсия с детьми в другие группы детского сада, для просмотра разных комнатных растений.

Самостоятельная работа с родителями:

 Работа по закреплению словаря по данной теме.

Подбор познавательного и иллюстрированного материала.

Групповое обсуждение «Друзья ли комнатные растения?».