Проект "Птицы зимой" (старшая группа)
проект (старшая группа)

Детско-взрослый проект «Птицы зимой»

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: краткосрочный (1 неделя)

Возраст детей-участников: 5-6 лет.

Участники: воспитатели, дети и родители группы.

Актуальность:

В холодное время года зимующим птицам жизненно важно прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Цель: расширение и обогащение знаний о зимующих птицах.

Задачи:

1.Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

2.Пополнить развивающую среду группы материалами и оборудованием по теме проекта.

3.Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

4. Вовлечь родителей в проект

Подготовительный этап

— Определение уровня знаний детей о зимующих птицах

— Определение темы проекта, задач

— Подбор необходимой литературы по данной теме

Основной этап.

Взаимодействие с детьми

Понедельник

1. Пальчиковая гимнастика - «Зимующие птицы» (ежедневно)

2. Окружающий мир - «Зимующие птицы»

3.Рисование - «Птицы красные и жёлтые»

4. Беседа – «Что мы знаем о птицах?» (заполнение таблицы – Что знаем? Что хотим узнать? Откуда узнаем?)

5. Внести в центр книг подборку литературы о птицах

6. Чтение художественной литературы – Ю. Синицын  «Про синицу»

Вторник

1. Дидактические игры - «Найди по описанию», «Какая птица лишняя».

2. Чтение художественной литературы – Н. Заболоцкий «Снегири»

3. Рассматривание изображений зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.

4. Прослушивание записи голосов зимующих птиц.

Воробьи – чирик – чирик. 

Синицы – тинь – тинь.

Ворона – кар – кар.

Дятел – тррр – тррр.

Снегирь – дю – дю – дю.

Клёст – цок – цок – цок.

Свиристель – тюр –тюр – тюр.

Среда

1. Аппликация - «Птицы»

2. Дидактические игры - «Скажи  ласково», «Кого не стало».

3. Развешивание кормушек на участке, кормление птиц .

4. Загадывание загадок о птицах.

Четверг

 1. Развитие речи - заучивание стихотворения В. Гвоздева «Прилетайте к нам, синицы» (мнемотехника)

2. Изготовление коллективной работы «Наши пернатые друзья»

3. Наблюдение за кормушками, кормление птиц

4. Оформление картотеки загадок, стихов о птицах.

5. Подвижные игры - «Птички и кошка», «Птички в гнёздышках», «Совушка – сова»;

Заключительный этап.

Пятница—

1.Выступление детей с докладами, презентациями ,  иллюстрациями -  «Кто больше знает о птицах?»

2. Оформление альбома «Птицы зимой»

3. Акция «Покормите птиц зимой»

Взаимодействие с родителями

1. Консультации–  «Покормите птиц зимой», «Они остались зимовать и мы  им будем помогать»

2. Домашнее задание - приготовить с ребёнком доклад, презентацию, иллюстрацию, рисунок ,аппликацию про птиц зимой.

3. Изготовление кормушек для птиц

Ожидаемый результат:

-у детей сформированы знания о зимующих птицах;

-созданы необходимые условия в группе по формированию целостного представления о жизни зимующих птиц.

-у детей появилось желание помогать птицам в зимнее время года.

-активное участие родителей в проекте.