Исследовательская работа Круговорот воды в природе старшая группа
опыты и эксперименты (старшая группа)

МБДОУ детский сад «Сказка» №7 с. Светлолобово

РАЙОННАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ «МОИ ПЕРВЫЕ ОТКРЫТИЯ»

Номинация: Неизвестное об известном

«Круговорот воды в природе»

Выполнила:

Коняшкина Валерия Евгеньевна,  воспитанница МБДОУ детский сад «Сказка» №7

Руководитель:

Ковальчук Екатерина Павловна, воспитатель МБДОУ детский сад «Сказка» №7

Новоселово, 2024

Оглавление

1. Введение------ --------------------------------------------------------------------------3

2. Основная часть-------------------------------------------------------------------------4

3.Выводы-------------------------------------------------------------------------------------5
4. Список используемой литературы -------------------------------------------------5

1. ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: летом я гуляла на улице и пошел дождь.  Я побежала домой чтобы не промокнуть. Дома я спросила у мамы, откуда берется дождь и куда исчезают лужи? Мама мне объяснила, что днем был дождь, а лужи образуются после дождя, когда на земле собираются много капелек, некоторые капельки впитывает земля, а остальные испаряются, превращаются в пар.

Потом мама мне прочитала сказку про одну капельку, которая жила в большом озере и вокруг плавали такие же капельки как она, но вдруг выглянуло солнышко, капелькам стало жарко, и они превратились в пар. Они стали такими легкими, что полетели к солнышку. Их стало так много, что получилось туча. Капелькам стало холодно, и они начали падать друг за другом. Начался дождь. Наша капелька с другими капельками, полетела вниз пока не достигла земли. Так они снова встретились на земле и образовали лужу. Мама мне сказала, что весь этот процесс называется «Круговорот воды в природе».

И мне стало интересно, можно ли посмотреть, что такое круговорот воды в природе и как он происходит? Я обратилась к воспитателю с этим вопросом и она мне помогла, с помощью опытов, увидеть «Круговорот воды в природе».

Гипотеза исследования: можно ли в домашних условиях увидеть круговорот воды в природе.

Цель исследования: выяснить как происходит «Круговорот воды в природе».

Задачи:  выяснить, как образуется дождь, откуда берутся лужи и куда они исчезают, провести опыты на данную тему.

Методы исследования: изучение литературы, анализ, эксперименты.

1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Прежде чем приступить к опытам и исследованиям мы с воспитателем изучили литературу по данной теме: окружающий мир, энциклопедию для старших дошкольников, большую книгу экспериментов, посмотрели  
видео с опытами в сети интернет. После изучения литературы я
приступила к исследованию.

1.Образование воды в пар  (1 опыт).

 Оборудование: термос, зеркальце.

 Открыть термос с кипятком, будет виден пар. Поместить над паром зеркальце, на котором образуются капельки воды.

Вывод: вода на земле под воздействием солнца образуется в пар.

2. Как вода поднимается вверх  ( 2 опыт ).

Оборудование: маркеры  или фломастеры разных цветов,  пластиковый стаканчик, белая салфетка.

Налить в пластиковый стаканчик воды, белую салфетку чуть ниже середины раскрасить цветными  маркерами и опустить в стаканчик с водой.  

Вывод: вода в виде пара поднимается вверх.

3.Принцип дождя (3 опыт).

Оборудование: вода, банка, пена для бритья, шприц, пищевая краска.

При скоплении пара на небе образуются облака. Когда пара становится очень много облака увеличиваются, пару некуда деваться и он выходит из облаков на землю в виде  дождя.  

Наполнить прозрачную емкость водой на ¾ объема. Сверху выдавить немного пены и аккуратно помочь ей осесть на водной поверхности (ложкой). Шприц , наполненный пищевой краской выдавить на поверхность пены. Для этого нужно аккуратно поместить кончик шприца в воздушную пену и медленно ввести краситель. Постепенно белое воздушное «облако» отяжелеет, и будет наблюдаться сквозь стекло «цветной дождь».

Вывод: вода скапливается на небе и выпадает на землю в виде дождя (снега).

2. ВЫВОДЫ

Благодаря этим опытам, я поняла, что такое «Круговорот воды в природе», как он происходит, а так же, что он зависит от разных природных факторов, например солнца.

Список использованной литературы

1. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Окружающий мир 3. М.: Баллас. 2015
2. Плешаков А.А.Окружающий мир 3. М.: Просвещение.
3. Ульева Е. эциклопедия для малышей в сказках Ростов-на-Дону «феникс» 2016
4. Большая книга экспериментов/ под ред. Антонеллы Мейяни; пер. с ит. Э.И. Мотылевой. –М.: РОСМЭН,2018