Аналитическая справка по мониторингу
материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Аналитическая справка

по результатам мониторинга достижений воспитанников

по образовательной области «Физическая культура»

Цель: отслеживание динамики развития физической подготовленности дошкольников, определение эффективности образовательного процесса, прогнозирование педагогической работы с детьми

 На начало учебного года (сентябрь, 2023 г.) проведен мониторинг общей физической подготовленности. Заполнены таблицы  физического развития детей.

При проведении мониторинга, использую: наблюдение, тесты, беседы, игры.

Общий уровень физической подготовленности воспитанников первой младшей группы:

высокий – 35%, средний – 25%, низкий – 40%

Общий уровень физической подготовленности воспитанников второй младшей группы:

высокий – 35%, средний – 40%, низкий – 25%

Общий уровень физической подготовленности воспитанников средней группы:

высокий – 7%, средний – 43%, низкий – 50%

Общий уровень физической подготовленности воспитанников старшей группы:

высокий – 14%, средний 26– %, низкий – 60%

Общий уровень физической подготовленности воспитанников подготовительной  группы:

высокий – 25%, средний – 35%, низкий – 40%

В подготовительной группе на начало учебного года дети показали хорошие результаты в прыжках в длину, подъем туловища, наклон из положения стоя. Затруднения вызвали упражнения на метание. Для достижения лучших результатов рекомендовано больше предлагать подвижных игр с метанием. (Например, «Кто дальше бросит», «Самый меткий»)

В старшей группе дети показали хорошие результаты в прыжках в длину, бег. Затруднения вызвали упражнения на метание. Для достижения лучших результатов рекомендовано больше предлагать подвижных игр с метанием, лазанием.

В средней группе затруднения вызвали прыжки в длину с места.

В младшей группе проблемы выявились с метанием, это обусловлено возрастными особенностями и несформированностью правильно выполнять движение.

В связи с полученными результатами внесены небольшие изменения в планирование работы по формированию основных видов движений, где сделан упор на задания с метанием, бегом и гибкостью.