Проект по патриотическому воспитанию "Детям о Блокаде Ленинграда"
проект (старшая группа)

Проект на тему «Детям о блокаде Ленинграда»

для детей старшего дошкольного возраста

Подготовила: воспитатель Люсимин Оксана Юрьевна

Вид проекта: информационно – познавательный, творческий.

Тип проекта: групповой.

Участники проекта: воспитанники старшей группы детского сада, воспитатель, родители.

Продолжительность: краткосрочный – #1075;.

Актуальность:

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня остаётся одной из самых актуальных.

Великая Отечественная война – важное событие в жизни нашей Родины. Как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю; гордиться мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров, самоотверженностью тружеников тыла – женщин, стариков и детей? Где взять эти знания, чтобы передать детям? Первоисточником, конечно же, является сам человек. Но время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, её ветеранов остаётся с каждым годом всё меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы, и в дошкольном возрасте лелеять ростки памяти о прадедах, их мужестве. Всё дальше и дальше уходят от нас те дни, когда пылала наша земля, шла жестокая и страшная война, а город Ленинград находился в блокадном кольце. И всё сложнее с каждым годом рассказывать нашим маленьким детям о тех тяжёлых, далёких 900 блокадных днях.

И есть еще одна важная проблема: как рассказать о блокаде, не травмируя детскую психику, не пугая их. Нужно очень тщательно подбирать материалы о лишениях и тяготах жителей блокадного Ленинграда – детей и взрослых. Очень аккуратно и дозировано рассказывать о войне, о блокаде.

Цель: расширить знания детей старшей группы о блокадном Ленинграде в годы Великой Отечественной войны.

Задачи:

1. Расширять представление детей о блокадном Ленинграде.

2. Обогащать словарный запас слов (блокада, «дорога жизни», продуктовые карточки, ветеран, герой, эвакуация и тд.)

3. Познакомить детей с художественными и музыкальными произведениями, посвящёнными Блокаде Ленинграда.

4. Формировать у детей патриотические чувства и представление о героизме.

5. Воспитывать чувство патриотизма, гордости и сострадание, уважение к истории страны.

Предполагаемые результаты:

1. Дети усвоят и закрепят знания о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда.

2. У детей повысятся нравственные качества, такие как любовь и уважение к защитникам Родины на основе впечатлений и исторических фактов.

3. Пополнится словарный запас детей. Умение рассказывать о блокаде Ленинграда.

Продукт проекта: выставка работ

Этапы проекта:

1. этап – подготовительный:

1. Определение цели и задач проекта, изучение методической литературы, составление плана мероприятий по организации детской деятельности, плана работы с родителями.
2. Подбор детской и методической литературы, наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки); дидактических игр, занятий.
3. Подготовка материала для продуктивной деятельности.
4. Подбор информации через интернет (презентации, фильмы, мультфильмы о блокадном Ленинграде).

2. этап – основной:

С детьми:

1. Беседы: «Блокадный Ленинград», «Дорога жизни», «Блокадный хлеб», «Блокадная ласточка», «Коты освободители»;
2. Чтение художественной литературы: Е. Благина «Шинель», С. Ботвинник «Блокадный хлеб», Ю Воронков, Книга стихов «Блокада», М. Сухачёв «Дети блокады», В. Воскобойников «Оружие для Победы».
3. Прослушивание музыкальных произведений, посвящённых блокаде Ленинграда: Д. Шостакович «Ленинградская симфония», Харитонов - «Не стареют душой ветераны», гр. «Ленинград» - «Город-герой Ленинград», минута молчания «Вечная память героям Великой Отечественной войны», песни военных лет;
4. Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением блокадного Ленинграда;
5. Занятие по рисованию «Коты освободители»;
6. Занятие по аппликации «Блокадная ласточка»;
7. Поделка из поролона «Блокадный хлеб»;
8. Сюжетно-ролевая игра «Госпиталь. Перевязка раненого солдата».

С родителями:

1) Папка передвижка «Блокада Ленинграда» в информационном уголке;

2) Раздача буклетов-памяток «Блокадный Ленинград».

3 этап – заключительный:

1. Викторина «Блокадный Ленинград»;
2. Просмотр мультфильма «Блокадные сказки Серафимы»;
3. Выставка работ (аппликация «Блокадная ласточка», поделка «Блокадный хлеб», рисование «Разорванное кольцо», «Коты освободители»).

Подведение итогов проведенной работы

В процессе реализации проекта были достигнуты определенные результаты. У детей расширились знания о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда. Так же у них возросла познавательная активность к истории г. Санкт-Петербурга в годы Великой Отечественной войны.

В рамках проекта на занятиях дети узнали о жизни жителей осажденного города. Они наглядно ознакомились (показ слайдов) «О блокаде Ленинграда».

Проводились беседы о роли «блокадного хлеба» в жизни ленинградцев в дни блокады. Дети узнали, что такое «Каточки на хлеб». Какая норма хлеба полагалась на каждого человека.

Воспитанники узнали о жизни и занятиях детей в блокадном городе, что такое «Дорога жизни» и какое важное значение она имела для Ленинграда.

Так же дети познакомились с произведениями: Е. Благина «Шинель», С. Ботвинник «Блокадный хлеб», Ю Воронков, книга стихов «Блокада», М. Сухачёв «Дети блокады», В. Воскобойников «Оружие для Победы». На протяжении реализации проекта у детей развивалась связная речь, пополнился активный и пассивный словарь.

Проект позволил расширить кругозор детей о героизме людей в период Великой Отечественной войны. В группе пополнилась предметно-развивающая среда: литературой, иллюстрациями, конспектами.

Итогом проекта стала организация выставки работ, сделанных во время реализации проекта – это аппликация «Блокадная ласточка», рисунки «Коты освободители» и поделка из поролона «Блокадный хлеб».

Тема проекта была насыщенной и познавательной, поэтому дети с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях в рамках проекта. Ребята с интересом слушали рассказы о блокадном Ленинграде, о великом подвиге, совершенном людьми. Проделанная работа дала положительный результат не только в познавательном, речевом, но и в социальном развитии детей. У детей повысились нравственные качества, такие как любовь и уважение к защитникам Родины на основе впечатлений и исторических фактов; расширился кругозор и интерес к истории Великой Отечественной войны.