Консультация возрастные особенности детей 4-5 лет
консультация (средняя группа)

Рекомендации «Речь ребенка должна быть активной.»

Средний дошкольный возраст - очень важный этап в речевом развитиивашего ребенка.  В следующем году ему предстоит открыть для себяувлекательный мир звуков родной речи заново, но уже вполне осознанно! Встаршей группе начнётся подготовка  ребенка к новому этапу в его жизниподготовка к школе, а от ее успешности будет зависеть очень многое,начиная от успеваемости и заканчивая успешной социализацией вашегомалыша в новом, незнакомом коллективе.  Ведь именно овладение чтениеми письмом, которое так затруднительно при нарушениях в речевом развитии,та основа, на которой строится весь процесс обучения. Вотпочему так важно уже сейчас прислушаться к речи вашего малыша .

Принято выделять следующие стороны в ходе речевого развития:

          словарный запас,

грамматический строй речи,

связная речь,

речевой слух.

Опыт работы с детьми 4,5 лет позволил мне выделить основныезатруднения, которые возникают практически у всех детей при освоениипрограммных требований  (которыеоснованы на речевой норме).

Словарный запас. Обращайте особое внимание в играх с детьмина признаки  предмета - то есть на то какой предмет  (по форме, цвету,величине, какой он на вкус, на ощупь и пр.) и на то как это свойство можновыразить словом.

Обратите внимание на названия детенышей животных (некоторые дети в 5лет могут похвастаться умением называть только  котёнка и цыплёнка, новедь и у других зверушек есть детки) В совместном общении уделитевнимание временам года, названиям профессий. Объясните кем работаетмама и папа, как называются эти профессии. В 5 лет ребенок должен этознать.

Грамматический строй речи .    Уделите особое вниманиек ошибкам детей,так называемым "аграмматизмам" при образовании мн.числа (игра "Один,много": это - дерево, а это - деревья; это - ухо, а это- уши)и при образовании Родительного падежа множественного числа  (игра"Чего не стало?": были деревья - не стало деревьев, были платья - не сталоплатьев). Исправляйте ошибки детей уже сейчас, мягко предлагая емуправильный речевой образец, или не удивляйтесь в дальнейшем ошибкам,которые будет допускать ребенок в школе.

Связная речь. Потренируйтесь составлять небольшие рассказы по сериисюжетных картинок (достаточно взять 2,3 простые картинки), предложивперед этим ребенку подумать и разложить их в нужнойпоследовательности слева направо.

Речевой слух. В 4,5 лет ребенок должен уметь выделять первый гласный звук в слове (многие дети справляются и с выделениемсогласного), находить в какой из картинок "спрятался" заданный звук.  Обратите внимание, что о буквах речь пока не идет, первоначально дается представление о "звуке".

Из звуков состоят слова, которые мы слышим ипоэтому, как не странно, в этом возрасте звуки менее абстрактны чембуквы. Буква - это знак, обозначающий звук. Каждый звук можноуслышать, а вот букву Ъ услышать трудно.

   Конечно, правильная речь - это не самое важное в жизни.  Но подумайте, если у ребенка беден словарный запас, речь изобилует аграмматизмами,предложения состоят из 23 слов и он не умеет выделять из речевогопотока отдельные звуки, легко ли ему будет заниматься и играть вследующем году, когда программа усложнится? Легко ли ему будетовладеть грамотой?  Помните, что от владения этими умениями зависитнасколько быстро и легко ваш ребенок в дальнейшем научится читать, азатем перейдёт к безошибочной речи.