Патриотическое воспитание
картотека (старшая группа)

Картотека игр и бесед

по патриотическому воспитанию

для детей 5-6 лет

Игры по патриотическому воспитанию

Дидактическая игра «Что нужно артиллеристу»

Цель: закрепить знания детей о военной профессии артиллерист; развивать зрительное внимание; воспитывать гордость за нашу армию.

Материал: картинки с изображением военной техники.

Ход игры: дети выбирают картинки с изображением военной техники (танк, военный самолёт, флаг, пистолет, лошадь, фляжка, бинокль, пушка и т.д.). Выбранные картинки должны соответствовать военной профессии артиллерист. Ребёнок аргументирует свой выбор (для чего нужен этот предмет артиллеристу).

Дидактическая игра «Составь карту»

Цель: закреплять знания детей о карте России; развивать зрительную память; воспитывать гордость за нашу Родину.

Материал: цветная физическая карта России формата А4 разрезанная на 6-8 частей.

Ход игры: Воспитатель предлагает составить из частей целую карту страны. Усложнение: собрать карту на время.

Дидактическая игра «Соберём картинку»

Цель: Закрепить знания детей о военном транспорте; развивать мелкую моторику рук; воспитывать гордость за нашу Армию.

Материал: разрезные картинки: танк, военный самолет, катер, подводная лодка, военная машина, автомат.

Ход игры: Детям предлагаются разрезные картинки. Предложить собрать из частей целое изображение. Варианты игры: дети собирают из частей целое изображение в паре, составляют целое из частей на время, на скорость.

Дидактическая игра «Символы нашей страны»

Цель: Развить логическое мышление, память дошкольника.

Материал: картинки с изображением: герб, флаг России, матрёшка, береза, медведь, ромашка, роза, пальма, флаг любой страны, пингвин, белка, кукла, гитара, гармонь.

Ход игры: Дети должны выбрать символы России. Проводить эту процедуру можно также в виде соревнования нескольких команд. Та команда, которая правильно соберет символику, должна еще, и объяснить элементы, изображенные на ней, а также историю их возникновения.

Дидактическая игра «Страны и народы»

Цель: Расширять представление детей о странах Земли и их народах. Прививать интерес к жизни людей с различным бытом, культурой и традициями. Прививать уважение к культуре и традициям разных народов мира.

Материал: глобус, карта Мира, куклы в национальных костюмах, записи мелодии песен разных народов, картинки и иллюстрации с изображением разных стран и народов мира.

Ход игры: Ребенок выбирает картинку лежащую на столе. Воспитатель показывает картинку с изображением разных стран и народов мира. Рассказывает о них.

Дидактическая игра «Малая Родина»

Цель: Выявить знания детей о своей Малой Родине.

Материал: иллюстрации, фотографий города (поселка) и нашей области.

Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, задает вопросы. Дети отвечают.

Дидактическая игра «Расскажи о своей семье»

Цель: Сформировать представление о себе как о члене семьи. Показать значение семьи в жизни человека. Формировать желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их.

Материал: семейные фотографии детей.

Ход игры: На столе лежат фотографии. Воспитатель выбирает фотографию и показывает детям. Затем выходит ребенок и рассказывает о своей семье.

Дидактическая игра « Мой адрес…»

Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища.

Материал: мяч.

Ход игры: все встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит: Я живу по адресу (называет название улицы, дом, квартиру), ребёнок продолжает, называя свой адрес, и передаёт мяч соседу и т.д.

Дидактическая игра «Жилое – Нежилое»

Цель: закрепить знания детей, что здания бывают – жилыми и нежилыми.

В жилых проживают люди; в нежилых расположены организации, подсобные помещения и т.п.

Материал: картинки и иллюстрации с изображением разных строений.

Ход игры: Воспитатель предлагает определить жилое или не жилое помещение: Дом - жилой, магазин – нежилой….

Дидактическая игра «Как я дома помогаю?»

Цель: Формировать представления детей о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков. Воспитывать желание оказывать помощь людям.

Материал: Картинки с изображением людей, которые выполняют разную работу по дому.

Ход игры: Воспитатель показывает карточку, предлагает составить рассказ по ней и рассказать, кто и какие обязанности выполняет дома.

Дидактическая игра «Благородные поступки»

Цель: Воспитывать в детях желание совершать поступки ради других людей. Формировать понимание того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело ради другого человека.

Материал: мячик, картинки и иллюстрации с изображением благородных поступков.

Ход игры: Детям предлагается перечислить благородные поступки по отношению к девочкам (женщинам) и мальчикам (мужчинам). Воспитатель кидает в руки мяч одному из игроков, тот называет благородный поступок и перекидывает мяч следующему игроку по своему желанию.

Дидактическая игра «Узнай по описанию кто это»

Цель: закрепить знания детей о животном мире родного края. Прививать любовь к Родному краю, к Родине.

Материал: Картинки и иллюстрации с изображением животного мира.

Ход игры: Воспитатель описывает животное, дети отгадывают. Один ребёнок описывает животное, остальные отгадывают.

Дидактическая игра «У кого какой домик»

Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Пояснить, что животные тоже имеют право на жильё и неприкосновенность жилища.

Материал: картинки и иллюстрации с изображением жилища животных, и животных.

Ход игры: воспитатель предлагает детям подобрать каждому животному свое жилище. Например: Медведю – берлога,  белке – дупло и т.д.

Дидактическая игра «С какого дерева листок»

Цель: закрепить знания детей о природе родного края, закрепить умение образовывать относительные прилагательные (береза – березовый, дуб – дубовый и т. д.)

Материал: Картинки и иллюстрации с изображением деревьев, кустарников и листьев.

Ход игры: Воспитатель показывает картинки с изображением листка, затем дерева. Дети должны правильно подобрать листок к каждому дереву.

Дидактическая игра «Малая красная книга»

Цель: закрепить знания детей о редких растениях, животных, птицах нашего края занесенных в «Красную книгу». Прививать любовь к родине, родному краю, чувство ответственности.

Материал: «Малая красная книга», составленная совместно с родителями, картинки и иллюстрации с изображением редких растений, животных, птиц.

Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением редких животных и растений, дети называют. Воспитатель рассказывает о них.

Дидактическая игра «Отгадывание и толкование загадок»

Цель: знакомить детей с устным народным творчеством, способствовать самовыражению детей, умению загадывать и отгадывать загадки на нравственно - патриотическую тему.

Материал: загадки и картинки с отгадками (об армии, солдатах, Родине, растительном и животном мире)

Ход игры: воспитатель загадывает, дети отгадывают загадку.

Дидактическая игра «Продолжи пословицу»

Цель: знакомить детей с устным народным словотворчеством, развивать речь, память, логическое мышление.

Материал: картотека пословиц.

Ход игры: Воспитатель начинает пословицу, дети ее продолжают.

Беседы по патриотическому воспитанию

«Россия – моя Родина»

Цель: Формировать у детей представления о своей стране. Развивать интерес и уважение к людям, их деятельности, культуре. Воспитывать азы гражданственности, патриотизма.

Ход  беседы: Страна, где мы живем, называется Россией. Главный город нашей страны, ее столица – Москва. Есть в России и другие города и села. Их очень много. Все должны знать название своего города и свой адрес. В России кроме русского живет много других народов. У каждого из них своя культура, свой язык. Все, кто живет в России, - россияне. Каждый человек любит свою Родину, гордится ею и хочет, чтобы она была лучше.

«Москва – столица нашей Родины» 

Цель: дать детям представление о том, что Москва – самый большой город в нашей стране; подвести к пониманию того, что это главный город нашей Родины, столица. Воспитывать интерес к истории города и страны, любовь к своей Родине, вызывать в детях чувство восхищения красотой родной природы, талантом русского народа.

Ход беседы: Трудно представить себе, что когда-то Москвы не было, однако это так. На месте современного города с его улицами, площадями и высотными домами шумели вековые леса, протекали между холмами большие и маленькие реки, в реках водилась рыба, в лесах жили звери, птицы. Место было очень удобное, и люди обосновались здесь. Москву основал князь Юрий Долгорукий. Даже тот, кто никогда не был в Москве, знает Московский Кремль, его величественные зубчатые стены, башни из красного кирпича. Но так было не всегда. Первый Кремль был деревянным. Когда к Москве подступили монголо-татары, деревянный Кремль сгорел. Вновь подняли кремлевские стены из дуба, но во время засухи начался пожар, и Москва горела. Позднее на кремлевском холме воздвигли стены и башни из белого камня, но шли годы, тесно стало Москве в белокаменных стенах, и тогда построили из красного кирпича новый Кремль, который мы знаем сейчас.

«Флаг России»

Цель: познакомить детей с одним из символов России – флагом. Рассказать о его значении для страны и обозначении всех цветов флага.

Ход беседы: Ребята, вы знаете, называется страна, в которой живете? Правильно – Россия! Мы с вами, жители этой страны называемся россиянами. Но вот представьте, что к нам приехали гости из другой страны, как они могут узнать, что приехали именно в Россию, а не в другую страну? В этом им помогут несколько помощников: флаг, герб, гимн страны. Сегодня мы с вами рассмотрим флаг России. В каждой стране есть свой флаг. В нашей стране – в России – тоже есть государственный флаг. Он состоит из двух частей (показ) – древко (длинная круглая палка), на которое навешивается полотнище (отрезок ткани) Посмотрите внимательно на Российский флаг. Сколько цветов вы видите на нем? (три: белый, синий, красный). О чем нам может сказать белый цвет? Конечно о наших  березках, белоснежной зиме, о ромашках на лугу. А о чем говорит синий цвет? Синий цвет напомнит о  васильках, а синем небе, о море, о наших реках и озерах. Красный цвет? Красный цвет - это цвет огня, солнца на закате, маков и гвоздик. Именно красные гвоздики приносим мы к памятникам павших воинов, потому что цвет крови тоже красный. И мы не имеем права забывать тех, кто защищал нашу Родину и погиб за нее. Вот как много может рассказать флаг страны. Российский флаг вывешивается в дни праздников на зданиях. Вот этот маленький флажок (макет Российского флага) останется с нами в группе.

«Моя семья»

Цель: дать детям представление о значимости семьи в жизни каждого человека.

Ход беседы: Семья - это маленькая ячейка общества. Как вы думаете, что такое семья? Семья – это мама, папа и их дети. Семья - это самое дорогое, что есть у человека. Пока в семье дружба, все держатся друг за друга, получается круг, внутри которого царит любовь, уважение, доброта. Но вдруг в семье возникает ссора, дети не послушались родителей, кто-то обиделся на другого члена семьи, и уже круг дружной семьи разъединился. И все добро, уважение и любовь стали вытекать через это отверстие. Давайте мы с вами с уважением будем относиться к членам своей семьи, уважать старших, помогать младшим. Ребята, а какие пословицы про семью вы знаете? Расскажите их. Семья сильна, когда над ней крыша одна. Нет родителей - нет покровителей. Сердце матери лучше солнца греет. Добрые дети - дому венец, а злые- конец. При солнышке тепло, при матушке добро. Вся семья вместе, так и душа на месте. На что клад, коли в семье лад. Кто родителей почитает, тот век счастливо живѐт.

«Мое имя»

Цель: помочь ребенку сформировать положительное отношение к собственному имени.

Ход беседы: Имя играет огромную роль в жизни человека. С имени начинается осознание человеком своей индивидуальности и уникальности. Родители рассказывают ребенку, как они выбирали ему имя, почему его так назвали, кто еще из родственников носит такое же имя. Когда ты вырастешь и станешь взрослым, тебя будут называть по имени отчеству. В русской культуре отчество дается ребенку по имени отца. Назови свое полное имя и отчество. К сверстнику, брату, сестре ты обращаешься по имени. Называя взрослого по имени и отчеству, ты проявляешь тем самым уважение к нему.

«Моя любимая мамочка»

Цель: Воспитывать у детей уважение и заботу, оказывать бережное отношение, желание помочь маме

Ход беседы: Мама - самый дорогой и близкий человек. Она всегда защитит, поможет в трудную минуту. Мама всегда поймет тебя и утешет. Мама для всех нас дети главный человек в жизни. Давайте, каждый из вас расскажет о своей дорогой мамочке. Дети рассказывают, как зовут маму, кем мама работает? Чем увлекается? Как дети помогают маме? Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. В этот день хочется сказать всем мамам слова благодарности, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

«День знаний»

Цель: уточнить и систематизировать знания детей о празднике -День Знаний, 1 сентября.

Ход беседы:  Объяснить детям, что этот праздник – начало учебного года ни только в школах, но и в детском саду. Расширять представление детей о профессии учителя, воспитателя, об учебных заведениях (детский сад, школа, колледж, университет). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Развивать эстетические чувства, вызвать  стремление поддерживать чистоту и порядок в группе, на участке. Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада.

«Новый год»

Цель: расширять представления детей о новогоднем празднике и традициях празднования Нового года в нашей стране.

Ход беседы:  Продолжать знакомить с историей происхождения сказочных персонажей Деда Мороза и Снегурочки. Рассказать о традициях встречи Нового года; воспитывать любовь к истории России, национальную гордость; воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Развивать умение поддерживать беседу.

«Наша Армия»

Цель: дать детям знания об армии, сформировать у них первые представления о родах войск, о защитниках Отечества. Познакомить детей с военной техникой. Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных Российских воинов.

«Первый космонавт»

Цель: продолжать знакомить детей с подвигом Ю. А. Гагарина, его значением для человечества. Обогатить представления детей о космосе, космонавтах, космическом оборудовании, использовании космоса в интересах людей. Развивать познавательный интерес к космосу как объекту окружающего мира. Инициировать активность детей, желание узнавать новое о космосе. Воспитывать чувство гордости за свою страну. Развивать умение поддерживать беседу.

«День Победы»

Цель: продолжать знакомить детей с историей своей страны, с защитниками Отечества. Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны. Развивать речь и мышление детей, способности аргументировать свои высказывания. Воспитывать чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.

«Хлеб - богатство России»

Цель: Закрепить знания детей о труде хлеборобов, о том, что хлеб - богатство нашей страны. Воспитывать чувство уважения к труду людей, бережное отношение к хлебу.

Ход беседы: Ребята, как называется страна, в которой мы живем? Россию называют богатой, потому что в нашей стране много лесов, в земле много полезных ископаемых - угля, нефти, золота. Но издавна главным богатством России считался хлеб. Слово хлеб в русском языке всегда обозначало достаток. Расскажите, что вы помните о том, как выращивают хлеб. Чтобы получить муку для выпечки разных изделий, нужно вырастить много пшеницы и ржи. Чтобы получить из зерен муку, нужно затратить очень много труда: сначала вырастить рожь и пшеницу, потом собрать урожай. Этим и занимаются хлеборобы. Работа эта долгая и трудная, поэтому к хлебу в России всегда относились бережно.

Картотека игр и бесед

по патриотическому воспитанию

для детей 6-7 лет

Игры по патриотическому воспитанию

Дидактическая игра «Найди флаг»

Цель: закрепить представления детей о государственном флаге; развивать внимание, память; воспитывать чувство патриотизма.

Материал: картинки с изображением флагов разных стран.

Ход игры: Воспитатель на столе раскладывает открытки с изображением флагов разных стран (около десяти) и даёт детям задание найти Российский флаг. Затем воспитатель предлагает детям закрыть глаза и в это время меняет картинки местами.

Дидактическая игра «Малая Родина»

Цель: выявить знания детей о своей Малой Родине, об истории нашего города (поселка), памятниках и достопримечательностях родного города (поселка).

Материал: иллюстрации, фотографии поселка и области.

Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, задает вопросы. Есть ли у нас это в поселке (области)?

Дидактическая игра «Узнай герб нашей страны»

Цель: закрепить знания детей о государственном гербе; научить узнавать герб среди других стран; развивать внимание, память; воспитывать желание узнать что-то новое.

Материал: герб России.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям рассмотреть государственный герб России и назвать, что на нем изображено. Далее детям предлагаются разрезные картинки (по принципу пазлы). Дети собирают герб России.

Дидактическая игра «Путешествие по планете Земля»

Цель: Закрепить знания детей о том, что Земля - планета шарообразной формы (используя глобус). Показать какие движения Земля совершает (вращение вокруг себя, вокруг Солнца). Помочь детям найти на глобусе воду (океаны, моря, реки, сушу (горы, равнины, леса, пустыни). Воспитывать в детях интерес к изучению Земли, на которой мы живем - как к планете. Материал: глобус, карты мира, картинки и иллюстрации с изображением планеты.

Дидактическая игра «Мой адрес»

Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу, город, номер дома, квартиры, этаж

Материал: мяч.

Ход игры: дети встают в круг, а воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит: «Я живу по адресу и называет улицу, дом, квартиру», ребёнок продолжает, называет свой адрес, и передаёт мяч соседу и т.д.

Дидактическая игра «Наш детский сад»

Цель: закрепить знания детей о детском саде, о работниках детского сада. Какие обязанности они выполняют. Где находится группа и т.д.

Материал: фотографии и иллюстрации детского сада и работников.

Ход игры: По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о детском саде и его работниках.

Дидактическая игра «Оденем куклу в русский народный костюм»

Цель: совершенствовать знания детей о народных костюмах. Развивать у детей связную речь путём сравнения и обобщения.

Материал: бумажная кукла, бумажные костюмы разных народов.

Ход игры: Играющие выбирают силуэты вырезанных кукол, находят понравившийся бумажный костюм, «одевают» куклу и рассказывают почему именно этот костюм выбран, описывают части костюма, вышивку, цвет.

Дидактическая игра «Узнай по описанию кто это»

Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Прививать любовь к Родному краю, к Родине.

Материал: Картинки и иллюстрации с изображением животного мира.

Ход игры: Воспитатель описывает животное, дети отгадывают. Ребенок, который первым отгадал, становится ведущим.

Дидактическая игра «Собери матрешку»

Цель: закреплять знания детей о народной игрушке – матрешке, умение собирать матрешку из частей по способу мозаики, выделять элементы украшения. Воспитывать уважение и любовь к народному творчеству. Материал: матрешки из бумаги (картона, поделенные на несколько частей). Ход игры: собрать из отдельных частей целую матрешку. Побеждает тот, кто больше собрал матрешек.

Дидактическая игра «Кто в какой стране живет?»

Цель: расширить знания детей о мире, людях, которые населяют его. Материал: картины и иллюстрации с разными странами мира и народами. Ход игры: Воспитатель показывает изображения и просит определить из какой страны этот человек и как его назовут (Китай-китаец, Африка-африканец)

Дидактическая игра «Узоры»

Цель: закреплять умение детей составлять узоры, узнавать элементы росписи, запоминать порядок выполнения узора, самостоятельно подбирать цвет и оттенок для него. Развивать воображение, умение использовать полученные знания для составления композиции.

Материал: набор бумажных элементов городецкой, хохломской росписи. Ход игры: детям предлагается набор элементов городецкой и хохломской росписи. Они должны выложить на трафарете узор методом аппликации.

Дидактическая игра «Богатства недр земли»

Цель: расширять представление детей о богатстве недр земли полезными ископаемыми (уголь, минералы, железная руда, драгоценные камни). Расширять представления детей о внутреннем строении земли.

Материал: картинки и иллюстрации природных ресурсов земли.

Ход игры: Воспитатель показывает детям картинку (природное ископаемое) предлагает назвать его. Кто больше назовет, тот выиграл.

Дидактическая игра «Братья наши меньшие» 

Цель: Закрепление знаний детей о животных нашего края. Развитие связной речи детей.

Материал: схема описания животных с условными обозначениями, карточки с изображением животных.

Ход игры: На столе раскладываются карточки изображениями вниз. Ребенок выбирает карточку с изображением животного и в соответствии с условными обозначениями рассказывает о животном: 1. Как называется животное; 2. Как выглядит; 3. Какие звуки издает; 4. Чем питается; 5. Как называется жилище; 6. Что делает зимой; 7. Как называются детеныши животного.

Дидактическая игра «Дверная скважина»

Цель: формировать представления детей о памятниках архитектуры, развивать память, внимание, воспитывать интерес к родному городу. Материал: картинки с изображением известных памятников.

Ход игры: Игроки 4-5 человек. Воспитатель прикрывает картинку листом с замочной скважиной и кладет ее перед игроками. Рассматривать картинку можно только через отверстие, постепенно передвигая лист, не поднимая его. Все ее рассматривают одновременно, но каждый водит лист в течение минуты. Затем ведущий предлагает, чтобы кто-нибудь рассказал, что изображено на картинке, остальные исправляют или дополняет ответ выступающего. В заключении игры картинка открывается, и ведущий объявляет победителя игры.

Дидактическая игра "Русские матрешки"

Цель: знакомить дошкольников с историей матрёшки, сформировать представления о ней, как о предмете искусства, сделанного руками русских мастеров.

Ход игры: Вариант 1 - собрать пазлы матрешки в одну картину. Вариант 2 - выстроить матрешек по величине на убывание и увеличение.

Дидактическая игра «Что нужно военной профессии?»

Цель: систематизировать знания детей про военные профессии.

Материал: картинки с изображением людей военных профессий.

Ход игры: Игра проводится по типу игры «Продолжи фразу», педагог начинает предложение, задача ребенка найти карточку военной профессии и подобрать к ней предмет, который необходим военному для работы. Пример: Лётчик управляет (самолетом). Парашютисту нужен… (парашют). Танкист управляет ….(танком). Снайперу нужна … (винтовка). Капитан управляет (кораблем). Ракетчику нужна (ракетная установка или ракета). Пограничнику помогает….(собака).

Дидактическая игра «Угадай праздник»

Цель: знакомить детей с народными праздниками, учить распознавать и называть их, рассказывать о символическом значении праздников и связанных с ними традиций. Развивать внимание, наблюдательность. Материал: большие карточки с изображением праздников «Пасхи», «Рождества», «Масленицы» и т.п., и маленькие карточки с фрагментами атрибутов праздника.

Ход игры: Детям раздают большие карты, нужно подобрать маленькие в соответствии с темой праздника.

Беседы по патриотическому воспитанию

«Россия – моя Родина»

Цель: Формировать у детей представления о своей стране. Развивать интерес и уважение к людям, их деятельности, культуре. Воспитывать азы гражданственности, патриотизма.

Ход  беседы: Страна, где мы живем, называется Россией. Главный город нашей страны, ее столица – Москва. Есть в России и другие города и села. Их очень много. Все должны знать название своего города и свой адрес. В России кроме русского живет много других народов. У каждого из них своя культура, свой язык. Все, кто живет в России, - россияне. Каждый человек любит свою Родину, гордится ею и хочет, чтобы она была лучше.

«Москва – столица нашей Родины» 

Цель: дать детям представление о том, что Москва – самый большой город в нашей стране; подвести к пониманию того, что это главный город нашей Родины, столица. Воспитывать интерес к истории города и страны, любовь к своей Родине, вызывать в детях чувство восхищения красотой родной природы, талантом русского народа.

Ход беседы: Трудно представить себе, что когда-то Москвы не было, однако это так. На месте современного города с его улицами, площадями и высотными домами шумели вековые леса, протекали между холмами большие и маленькие реки, в реках водилась рыба, в лесах жили звери, птицы. Место было очень удобное, и люди обосновались здесь. Москву основал князь Юрий Долгорукий. Даже тот, кто никогда не был в Москве, знает Московский Кремль, его величественные зубчатые стены, башни из красного кирпича. Но так было не всегда. Первый Кремль был деревянным. Когда к Москве подступили монголо-татары, деревянный Кремль сгорел. Вновь подняли кремлевские стены из дуба, но во время засухи начался пожар, и Москва горела. Позднее на кремлевском холме воздвигли стены и башни из белого камня, но шли годы, тесно стало Москве в белокаменных стенах, и тогда построили из красного кирпича новый Кремль, который мы знаем сейчас.

«Флаг России»

Цель: познакомить детей с одним из символов России – флагом. Рассказать о его значении для страны и обозначении всех цветов флага.

Ход беседы: Ребята, вы знаете, называется страна, в которой живете? Правильно – Россия! Мы с вами, жители этой страны называемся россиянами. Но вот представьте, что к нам приехали гости из другой страны, как они могут узнать, что приехали именно в Россию, а не в другую страну? В этом им помогут несколько помощников: флаг, герб, гимн страны. Сегодня мы с вами рассмотрим флаг России. В каждой стране есть свой флаг. В нашей стране – в России – тоже есть государственный флаг. Он состоит из двух частей (показ) – древко (длинная круглая палка), на которое навешивается полотнище (отрезок ткани) Посмотрите внимательно на Российский флаг. Сколько цветов вы видите на нем? (три: белый, синий, красный). О чем нам может сказать белый цвет? Конечно о наших  березках, белоснежной зиме, о ромашках на лугу. А о чем говорит синий цвет? Синий цвет напомнит о  васильках, а синем небе, о море, о наших реках и озерах. Красный цвет? Красный цвет - это цвет огня, солнца на закате, маков и гвоздик. Именно красные гвоздики приносим мы к памятникам павших воинов, потому что цвет крови тоже красный. И мы не имеем права забывать тех, кто защищал нашу Родину и погиб за нее. Вот как много может рассказать флаг страны. Российский флаг вывешивается в дни праздников на зданиях. Вот этот маленький флажок (макет Российского флага) останется с нами в группе.

«Моя семья»

Цель: дать детям представление о значимости семьи в жизни каждого человека.

Ход беседы: Семья - это маленькая ячейка общества. Как вы думаете, что такое семья? Семья – это мама, папа и их дети. Семья - это самое дорогое, что есть у человека. Пока в семье дружба, все держатся друг за друга, получается круг, внутри которого царит любовь, уважение, доброта. Но вдруг в семье возникает ссора, дети не послушались родителей, кто-то обиделся на другого члена семьи, и уже круг дружной семьи разъединился. И все добро, уважение и любовь стали вытекать через это отверстие. Давайте мы с вами с уважением будем относиться к членам своей семьи, уважать старших, помогать младшим. Ребята, а какие пословицы про семью вы знаете? Расскажите их. Семья сильна, когда над ней крыша одна. Нет родителей - нет покровителей. Сердце матери лучше солнца греет. Добрые дети - дому венец, а злые- конец. При солнышке тепло, при матушке добро. Вся семья вместе, так и душа на месте. На что клад, коли в семье лад. Кто родителей почитает, тот век счастливо живѐт.

«Мое имя»

Цель: помочь ребенку сформировать положительное отношение к собственному имени.

Ход беседы: Имя играет огромную роль в жизни человека. С имени начинается осознание человеком своей индивидуальности и уникальности. Родители рассказывают ребенку, как они выбирали ему имя, почему его так назвали, кто еще из родственников носит такое же имя. Когда ты вырастешь и станешь взрослым, тебя будут называть по имени отчеству. В русской культуре отчество дается ребенку по имени отца. Назови свое полное имя и отчество. К сверстнику, брату, сестре ты обращаешься по имени. Называя взрослого по имени и отчеству, ты проявляешь тем самым уважение к нему.

«Моя любимая мамочка»

Цель: Воспитывать у детей уважение и заботу, оказывать бережное отношение, желание помочь маме

Ход беседы: Мама - самый дорогой и близкий человек. Она всегда защитит, поможет в трудную минуту. Мама всегда поймет тебя и утешет. Мама для всех нас дети главный человек в жизни. Давайте, каждый из вас расскажет о своей дорогой мамочке. Дети рассказывают, как зовут маму, кем мама работает? Чем увлекается? Как дети помогают маме? Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. В этот день хочется сказать всем мамам слова благодарности, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

«День знаний»

Цель: уточнить и систематизировать знания детей о празднике -День Знаний, 1 сентября.

Ход беседы:  Объяснить детям, что этот праздник – начало учебного года ни только в школах, но и в детском саду. Расширять представление детей о профессии учителя, воспитателя, об учебных заведениях (детский сад, школа, колледж, университет). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Развивать эстетические чувства, вызвать  стремление поддерживать чистоту и порядок в группе, на участке. Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада.

«Новый год»

Цель: расширять представления детей о новогоднем празднике и традициях празднования Нового года в нашей стране.

Ход беседы:  Продолжать знакомить с историей происхождения сказочных персонажей Деда Мороза и Снегурочки. Рассказать о традициях встречи Нового года; воспитывать любовь к истории России, национальную гордость; воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Развивать умение поддерживать беседу.

«Наша Армия»

Цель: дать детям знания об армии, сформировать у них первые представления о родах войск, о защитниках Отечества. Познакомить детей с военной техникой. Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных Российских воинов.

«Первый космонавт»

Цель: продолжать знакомить детей с подвигом Ю. А. Гагарина, его значением для человечества. Обогатить представления детей о космосе, космонавтах, космическом оборудовании, использовании космоса в интересах людей. Развивать познавательный интерес к космосу как объекту окружающего мира. Инициировать активность детей, желание узнавать новое о космосе. Воспитывать чувство гордости за свою страну. Развивать умение поддерживать беседу.

«День Победы»

Цель: продолжать знакомить детей с историей своей страны, с защитниками Отечества. Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны. Развивать речь и мышление детей, способности аргументировать свои высказывания. Воспитывать чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.

«Хлеб - богатство России»

Цель: Закрепить знания детей о труде хлеборобов, о том, что хлеб - богатство нашей страны. Воспитывать чувство уважения к труду людей, бережное отношение к хлебу.

Ход беседы: Ребята, как называется страна, в которой мы живем? Россию называют богатой, потому что в нашей стране много лесов, в земле много полезных ископаемых - угля, нефти, золота. Но издавна главным богатством России считался хлеб. Слово хлеб в русском языке всегда обозначало достаток. Расскажите, что вы помните о том, как выращивают хлеб. Чтобы получить муку для выпечки разных изделий, нужно вырастить много пшеницы и ржи. Чтобы получить из зерен муку, нужно затратить очень много труда: сначала вырастить рожь и пшеницу, потом собрать урожай. Этим и занимаются хлеборобы. Работа эта долгая и трудная, поэтому к хлебу в России всегда относились бережно.