Конспект театрализованного представления "Репка"
материал (старшая группа)

 
Конспект театрализованного представления "Репка" 
                                                                                                               Воспитатель: Тауэр Т.А.

Цель:  
Развитие творческих способностей детей, навыков работы в коллективе, а также формирование интереса к театральной деятельности.

Участники:
- Воспитатель (рассказчик).
- Дети старшего дошкольного возраста (герои сказки).
- Младшие дошкольники (зрители).
Оборудование:  
- Ширма для театра.
- Фигурки героев сказки, выполненные в технике оригами на палочках (сделаны детьми заранее).
- Декорации (по желанию).

Ход мероприятия:  

1. Подготовительный этап:  
- Воспитатель заранее проводит с детьми мастер-класс по созданию фигурок героев сказки в технике оригами. Дети изготавливают фигурки Деда, Бабки, Внучки, Жучки, Кошки и Мышки, прикрепляют их к палочкам.
- Распределяются роли: каждый ребенок отвечает за своего героя.
- Воспитатель готовит текст  сказки для рассказчика.

2.  Начало представления:  
- Воспитатель приглашает младших дошкольников на просмотр сказки.
- Дети-артисты занимают места за ширмой, готовят фигурки.
- Воспитатель начинает рассказ:
"Посадил дед  репку..."  

3. Основная часть:  
- По ходу рассказа дети показывают своих героев из-за ширмы, двигая фигурки на палочках.
- Воспитатель эмоционально рассказывает сказку, делая паузы, чтобы дети успевали показывать действия героев.
- Пример:
"Выросла репка большая-пребольшая. Стал Дед репку тянуть: тянет- потянет, вытянуть не может..."
(Ребенок, отвечающий за Деда, двигает фигурку, показывая, как Дед тянет репку.)

4. Кульминация:
- Воспитатель рассказывает, как к Деду присоединяются Бабка, Внучка, Жучка, Кошка и Мышка.
- Дети по очереди показывают своих героев, двигая фигурки.
- В конце сказки все герои вместе "тянут" репку.

5. Завершение:
- Воспитатель завершает сказку:
"Тянут- потянут и вытянули репку!"
- Дети за ширмой показывают, как герои радуются.
- Воспитатель благодарит артистов и зрителей.

6. Рефлексия:  
- Воспитатель обсуждает с детьми, что им понравилось в сказке, какие эмоции они испытали.
- Младшие дошкольники могут поделиться впечатлениями.

Итог:  
Дети старшего возраста развивают навыки творчества и сотрудничества, а младшие дошкольники получают положительные эмоции и знакомятся с театральной деятельностью.