мини-музей Птицы
материал (средняя группа)

Опубликовано 03.03.2025 - 16:02 - Баховцева Евгения

паспорт мини-музей Птицы

Скачать:

Вложение	Размер
мини-музей	321.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 12 «Сибирячок»

г. Назарово Красноярского края

Ответственные: воспитатели

Баховцева Е.Л. Никитенко Д.А.

2018-2019 год

Наименование: мини-музей «Птицы»

Профиль мини-музея: экологический, познавательный.

Мини-музей относится к направлению: «Живая природа»

Актуальность музея:

Значимость мини-музея «Птицы» заключается в создании развивающей среды – совместном участии детей, родителей и педагогов. В настоящих музеях экспонаты трогать нельзя, а в нашем музеи не только можно, но и нужно! В обычном музеи ребенок лишь пассивный созерцатель, а здесь он - соавтор, творец экспозиции. При чем не только он сам, но и его родители.

В нашем мини-музеи мы развиваем наблюдательность, любознательность, внимание, творческую активность детей. А так же монологическую, диалогическую, так же связную речь детей, таким образом происходит активизация словаря детей (в активном словаре присутствуют не только существительные и глаголы, но и достаточно слов обозначающих качество, признаки, действия, состояние предметов).

Музей часто используется на НОД и служит как предметно-развивающая среда. Детям очень интересно принимать участие в мини-музее. В нем представлены разные иллюстрации с изображением птиц, а так же книги о птицах, альбомы, разные игрушки и электронные носители с голосами птиц.

Адресность: мини-музей предназначен для воспитанников 4-5 лет и родителей воспитанников, а так же для детей других групп ДОУ.

Цель: формирование у детей знаний о домашних и диких птицах, в естественных природных условиях и приспособлений к своей среде обитания, через накопительный материал в мини-музей.

Задачи:

продолжать знакомить детей с жизнью диких птиц в естественных природных условиях и приспособлении к своей среде обитания;
продолжать знакомить с домашними птицами, и какую пользу они приносят людям;
формировать у детей представления о характерных особенностях птиц (внешний вид, строение, действия);
формировать умения у детей различать птиц по размеру и окраске;
обогащать словарный запас детей, развивать связную речь;
развивать эстетические чувства (умение видеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желание сохранить ее);
воспитание заботливого отношения к животному миру;
расширять представление детей о зимующих перелетных птицах;
формировать желание помогать птицам, любви к ним.

Ожидаемые результаты:

#1054;знакомятся дети с жизнью диких птиц в естественных условиях, а так же узнают как приспосабливаются птицы к своей среде обитания.

#1054;знакомятся дети с домашними птицами, а так же узнают какую пользу они приносят людям;

#1057;формируются у детей представления о характерных особенностях птиц (внешний вид, строение);

#1057;формируются у детей умения различать птиц по размеру и окраске;

#1054;богатится словарный запас детей, а так же продолжим развивать связную речь;

#1053;ачинают сформировываться у детей эстетические чувства;

#1057;формируется желание заботиться о живой природе;

#1056;асширятся представления у детей о зимующих перелетных птицах;

#1057;формируется желание помогать птицам и любить свою природу.

Место нахождение: гр.№10 «Ромашки», в рабочей зоне.

Разделы:

- элементы театрализованной деятельности (маски, эмблемы);

- игрушки разных птиц (экспонаты);

- художественная литература (книги, иллюстрации, картинки, фотографии);

- дидактических игр («Собери картинку» «Птичка по частям»);

- исследовательско-экспериментирование (перья, скорлупа от яиц);

- творческая мастерская (раскраски, пластилин, цветная бумага, клей, кисти, карандаши, краски, крупы).

Приложения:

Список экспонатов мини-музея.
План работы.
Список литературы.

Экспонаты мини-музея

№	Название экспоната	Дата	Постоянно или временно	ФИО предоставленного экспонат
1	Игрушка орел	сент.	пост.	Фельк
2	Вязанный лебедь	сент	пост	Саламовы
3	Игрушка цыпленок	сент	пост	Баховцева
4	Игрушка птичка	сент	пост	Белоусовы
5	Гнездо птичек	сент	пост	Кравченко
6	Игрушка птичка	сент	пост	Алексеенко
7	Коробочка с перьями	сент	пост	Борисовы
8	Игрушка петушок	сент	пост	Жуковы
9	Картина с совятами	сент	пост	Ануфриенко
10	Загадки про птиц	сент	пост	Понаморевы
11	Картинки птиц	сент	пост	Машковские
12	Книга «Про птиц», автор Капустин, издательство «Художник РСФСР» 1991	сент	пост	Никитенко
13	Раскраска птиц	сент	пост	Баховцева
14	Маска воробей	сент	пост	Сидоровы
15	Яйцо	сент	пост	Забанных
16	Книга «Птичьи этажи», автор Корнейчиков, издательство «Малыш» Москва 1983	сент	пост	Никитенко
17	Книга «Приключение сосновой шишки», автор Брагин, издательство «Детская литература» Москва 1965	сент	пост	Чернигин
18	Курятник с домашними птицами	октябрь	пост	гр.Вишенка
19	Вязанные курочки	октябрь	пост	Гр.Вишенка
20	Вязанные цыплята	октябрь	пост	Гр.Вишенка
21	д\и «Собери цыпленка»	октябрь	пост	Гр.Вишенка
22	Книга «Курочка Ряба и 10 утят»	октябрь	пост	Фельк
23	Раскраски про птиц	октябрь	пост	Родители
24	Книга «Про птиц» Снегирев 1990	ноябрь	пост	Белоусовы
25	Книга Флинт В.Н. «Птицы»	ноябрь	пост	Алексеенко
26	Картинки птиц	ноябрь	пост	Третьяковы
27	Гнездо, птичьи яйца	ноябрь	пост	Машковские
28	Скворечник пластмассовый	ноябрь	пост	Фельк
29	Гнездо с птичками	ноябрь	пост	Жуковы
30
31
32
33
34

План работы на сентябрь.

Тема недели (сроки)	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия)	Развивающая среда (название раздела, экспонаты)	Работа с родителями
I –неделя диагностика	Речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.	Экскурсии «Знакомые птицы» (специальное моделирование ситуаций общения)	- худ.литература, - игрушки разных птиц.	Привлечь к пополнению мини-музея экспонатами (вос-ли)
II – неделя диагностика	Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.	П/и «Воробушки и автомобиль»	- элементы театрализованной деятельности.	Продолжаем привлекать к пополнению мини-музея экспонатами (вос-ли)
III- неделя Ранняя осень. Ягоды. Грибы.	Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.	Рассмотрение альбома «Домашние птицы» (непосредственное общение)	- худ.литература.	Продолжаем привлекать к пополнению мини-музея экспонатами (вос-ли)
IV- неделя Земля. Вода.	Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.	СХД раскрашивание картинок «Птицы у пруда»	- творческая мастерская (раскраски, пластилин, цветная бумага).	Продолжаем привлекать к пополнению мини-музея экспонатами (вос-ли)

План работы на октябрь.

Тема недели (сроки)	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия)	Развивающая среда (название раздела, экспонаты)	Работа с родителями
I –неделя Мой дом. Предметы быта.	Речевое развитие, познавательное развитие.	Беседа «Птицы в нашем городе» (непосредственное общение)	- игрушки разных птиц.
II – неделя Человек. «Я и моя семья».	Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие	СХД лепка «Гнездо для птички»	- творческая мастерская (раскраски, пластилин, цветная бумага).
III- неделя Растительный мир. «Овощи. Огород». Сезонные изменения.	Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.	Познавательное развлечение «День добра»	- игрушки разных птиц; - элементы театрализованной деятельности.
IV- неделя Животный мир. «Водные обитатели. Аквариум».	Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие	Чтение сказки «Серая шейка» Мамин-Сибиряк Д.Н.	- театры; - игрушки разных птиц; - элементы театрализованной деятельности.	Привлечь к изготовлению настольных театров (Иванцова)

План работы на ноябрь.

Тема недели (сроки)	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия)	Развивающая среда (название раздела, экспонаты)	Работа с родителями
I –неделя Город. Человеческое жилье. Поведение на улице.	Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие	СИД конструирование «Домики для птиц»	- игрушки разных птиц; - творческая мастерская (раскраски, пластилин, цветная бумага).
II – неделя Изучаем свой организм. Личная гигиена. Здоровье.	Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие	СХД рисование «Раскрась птиц»	- творческая мастерская (раскраски, пластилин, цветная бумага).
III- неделя Сад. Фрукты. Бережное отношение к природе.	Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие	Беседа «Еда для птиц» (ситуативный разговор с детьми)	- худ.литература.
IV- неделя Домашние животные и их детеныши. Питание. Польза.	Речевое развитие, познавательное развитие	Д/и «Птицы и птенцы».	- игрушки разных птиц; - худ.литература.	Привлечь в изготовлении д\игр по сказкам (Чернигина)
V- неделя Солнце. Воздух. Значение воздуха и солнца.	Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие	Театр фланелеграф «На зеленом лугу»	- игрушки разных птиц; - элементы театрализованной деятельности.

План работы на декабрь.

Тема недели (сроки)	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия)	Развивающая среда (название раздела, экспонаты)	Работа с родителями
I –неделя Наш Край. Чувства эмоции.	Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие	Беседа «Птицы нашего края» (непосредственное общение)	-худ.литература	Привлечь к показу кукольного театра совместно с детьми (Лучинин)
II – неделя Новый год шагает по планете.	Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие	СИД в раздел исследовательско-экспериментированый «Перья и скорлупа»	- исследовательско-экспериментирование (перья, скорлупа от яиц)
III- неделя Каникулы.	Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие	НОД Чтение книги «Зимующие птицы».	-худ.литература.
IV- неделя Каникулы.	Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие	Д/и «На птичьем дворе»	- игрушки разных птиц.

План работы на январь.

Тема недели (сроки)	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия)	Развивающая среда (название раздела, экспонаты)	Работа с родителями
II – неделя Культура быта.	Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие	Мини-экскурсия в раздел игрушки	- творческая мастерская (раскраски, пластилин, цветная бумага).
III - неделя Культура быта.	Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие	СХД аппликация «Вот такие птички»	- творческая мастерская (раскраски, пластилин, цветная бумага).	Привлечь создать совместно с детьми маски для подвижных игр (Фельк)
IV - неделя Сезонные изменения. Лес, луг, поле.	Речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие	Кормушки для птиц -поделки (коллективные творческие дела)	- творческая мастерская (раскраски, пластилин, цветная бумага).
V неделя Птичий двор.	Речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие	П\и «Наседка и цыплята»	- элементы театрализованной деятельности

План работы на февраль.

Тема недели (сроки)	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия)	Развивающая среда (название раздела, экспонаты)	Работа с родителями
I –неделя Транспорт. Городской. Водный. Дорожные знаки.	Речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие	Сюжетно-ролевая «Мы едем, едем, едем»	- элементы театрализованной деятельности.
II – неделя Здоровье. Опасные предметы. Лекарства.	Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие	СИД Лепка «Витаминки от Айболита»	- игрушки-герои произведений; - творческая мастерская (раскраски, пластилин, цветная бумага).
III- неделя Страна. Защитники Отечества.	Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие	Заучивание стихов про птиц (художественно-речевая деятельность)	- худ.литература.	Создать совместно с детьми атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Защитники Отечества» (Третьякова)
IV- неделя Животные Красноярского края. Дикие животные.	Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие	СИД раскраски «Птицы Красноярского края»	- игрушки-герои произведений; - творческая мастерская (раскраски, пластилин, цветная бумага).

План работы на март.

Тема недели (сроки)	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия)	Развивающая среда (название раздела, экспонаты)	Работа с родителями
I –неделя Международный женский праздник.	Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие	СХД лепка «Птичка для мамы»	- творческая мастерская (раскраски, пластилин, цветная бумага).
II – неделя Труд взрослых.	Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие	Беседа «Кормушки для птиц» (непосредственное общение)	- худ.литература.	Привлечь к спортивному развлечению совместно с детьми (Максимова)
III- неделя Цветы. Комнатные растения.	Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие	Познавательное развлечение «День рождение у совы».	- элементы театрализованной деятельности.
IV- неделя Птицы.	Речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие	П\и «Птички в гнездах»	- игрушки-герои произведений; - элементы театрализованной деятельности.
V- неделя Земля. Вода. Сезонные изменения.	Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие	Экскурсия в раздел элементы театрализованной деятельности	- театры; - игрушки-герои произведений; - элементы театрализованной деятельности.

План работы на апрель.

Тема недели (сроки)	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия)	Развивающая среда (название раздела, экспонаты)	Работа с родителями
I –неделя Планета Земля.	Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие	Беседа «Для чего нужна природа?» (непосредственное общение)	- худ.литература.
II – неделя Предметный рукотворный мир.	Речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие	Сюжетно-ролевая игра «Птицы бывают разные»	- игрушки-герои произведений; - элементы театрализованной деятельности.
III- неделя Травы.	Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие	СИД лепка «Ягоды для птиц»	- игрушки-герои произведений; - творческая мастерская (раскраски, пластилин, цветная бумага).
IV- неделя Дикие и домашние животные. Животные природных зон.	Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие	Чтение басни Крылов С. «Ворона и сыр» (художественно-речевая деятельность)	- худ.литература.
V- неделя Празднуем Победу в ВОВ 1941-1945гг.	Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие	СХД раскраски «Птенцы»	- творческая мастерская (раскраски, пластилин, цветная бумага).	Привлечь к изготовлению поделок ко Дню Победы (Гусынин)

План работы на май.

Тема недели (сроки)	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия)	Развивающая среда (название раздела, экспонаты)	Работа с родителями
I –неделя диагностика	Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.	Беседа «Разновидность птиц» (ситуативный разговор с детьми)	- худ.литература
II – неделя диагностика	Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие	СХД рисование «Силуэты птиц»	- творческая мастерская (раскраски, пластилин, цветная бумага).	Привлечь родителей в выставке рисунков совместно с детьми «Моя любимая птичка» (Кравченко)
III- неделя Скоро лето!	Речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие	Сюжетно-ролевая игра «Воробушки»	- игрушки-герои произведений; - элементы театрализованной деятельности.
IV- неделя Скоро лето! (продолжение).	Речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие	Спортивное развлечение «Быстрые птички»	- игрушки-герои произведений; - элементы театрализованной деятельности.

Приложения:

Развивающие занятия с детьми 4-5 лет под редакцией Л.А Парамоновой. Москва ОЛМА Медиа Групп 2014г
Издательство «Детство пресс экология» Е.А. Савельева. ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО Санкт-Петербург 2011г
Приобщения дошкольника к труду практическое пособие для средней группы. Автор составитель Т.М.Бондаренко. Воронеж 2014
Тематические дни в детском саду 2-е издание Волгоград «Учитель» 2010г
Воспитание творчество «ПЕЛЕНГ» Левин В.А. Томск 1992г.
Воспитание и обучение детей средней группы Под редакцией Л.Н.Павловой. Москва «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 1956г

Рекомендации.

#1055;равильное оформление титульного листа, т. е. указываем год составления паспорта и плана, обязательно образовательное учреждение, город.

#1059;казываем возрастную категорию, т. е. младший дошкольный возраст с 4-5лет.

#1054;жидаемые результаты должны соответствовать задачам.

#1059;казать направление по одному из блоков Н.К Рыжовой « Наш дом природа», т.е. «живая природа», «неживая природа» «человек и его деятельность»

#1050;акой вид мини музея? (познавательный, краеведческий, фольклорный, природоведческий и т.д.)

6. В цели не указано через, что будете знакомить с домашними и дикими птицами.

7. Прописать, что находится в каждом разделе (обязательным является раздел по экспериментальной деятельности)

9. Указать И. О человека, который предоставил экспонат.

#1054;формление всех документов должно быть шрифт Times New Roman №14

#1060;ормы работы с родителями брать из образовательной программы ДОУ и указывать ответственных.

#1060;ормы работы с детьми брать из образовательной программы ДОУ.

13. Включить в план 3 мини – экскурсии по определённым разделам.

14. Прописать список используемой литературы.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация "Мини - музей "Мир животных и птиц""

Родная природа-это удивительный феномен, воздействие которого на духовный мир человека трудно переоценить. Природа помогает нам в укреплении здоровья, формировании нравственно-ценностных отношен...