"Блокада Ленинграда"
план-конспект занятия (старшая группа)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Савинская средняя школа»
структурное подразделение дошкольного образования «Детский сад Солнышко»
п. Савинский

Конспект занятия

в группе старшего дошкольного возраста (5-6 лет)

по познавательному развитию «Квест-игра посвященная снятию блокады Ленинграда».

Воспитатель: Суставова И.Е.

п.Савинский

2025г

Цель квеста: знакомство детей с историей блокадного Ленинграда через игровые элементы, развитие их познавательной активности и эмоциональной отзывчивости.

Задачи:

Образовательные: обогатить знания детей о героическом прошлом блокадного города; формировать у детей нравственные понятия; воспитывать чувство гордости за защитников Отечества.

Развивающие: развивать слуховое и зрительное внимание, логическое мышление, воображение, любознательность.

Воспитательные: воспитывать познавательный интерес, самостоятельность, активность, инициативность, навык сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Предварительная работа: создание макета «Блокадный Ленинград», чтение художественной литературы, тематические беседы по картинам о блокаде, рассматривание фотоальбомов, презентаций.

Материалы: Карта кольцо блокады Ленинграда, лабиринт(листы),простой карандаш по количеству детей. Карточки Азбука-Морзе (ХЛЕБ,ВОДА).Разрезные картинки игрушек блокадного Ленинграда. Продовольственная карточка, кусочек черного хлеба (125гр.) Изображение памятника «Цветок жизни», мемориал «Разорванное кольцо», лист бумаги А3, краски, кисти, баночки с водой, влажные салфетки. Разрезная монета. Сюрпризный момент: монетки с изображением разорванного кольца для детей.

Ход КВЕСТ –игры

Воспитатель: 22 июня 1941года фашисты напали на нашу страну. Началась война, которая принесла очень много горя и разрушений.

Очень быстро враги подошли к Ленинграду. Фашисты окружили Ленинград с суши. С другой стороны находилось Ладожское озеро, по которому на кораблях доставлялось продовольствие в Ленинград. Но оно тоже обстреливалось фашистами и днем и ночью.

Ребята, сегодня мы с вами собрались, чтобы вспомнить подвиг города Ленинград.

Воспитатель:А что это за город?

Ответы детей: Город-герой

Воспитатель: Как он называется сегодня? (в наше время)

Ответы детей: Санкт-Петербург

Воспитатель: Действительно, этот город, называется Санкт-Петербург(раньше у него было название Ленинград).

Воспитатель: Почему Ленинград считается городом-героем?

Ответы детей: Его жители проявили мужество, не отдали город врагу.

Воспитатель: В сентября началась блокада Ленинграда. Ребята, что такое блокада, как вы думаете?

Ответы детей: Когда из города ни кто не может выйти.

Воспитатель предлагает детям встать в круг и взяться за руки.

Воспитатель: Представьте, что в центре круга город Ленинград. Представили? А мы с вами возьмемся за руки и встанем в круг вокруг нашего города. Видите, что у нас получилось: город в кольце. Пусть (Назвать детей:.. будут жителями города).

Дети: (встают в круг).

Воспитатель: А теперь жители города пусть попробуют выбраться из нашего кольца, а мы их отпускать не будем. (Поиграть). Ребята получилось выбраться?

Дети: нет!

Воспитатель: Вот такая ситуация и называется блокадой: когда город окружен вражескими войсками, и никто не может выбраться из него и попасть в город. А вот здесь мы расцепим руки и сделаем проход, но пройти по этому проходу нельзя, потому что здесь озеро. Оно называется Ладожское. Запомните это очень важно!

Воспитатель: Теперь вам понятно, в какую ситуацию попал город Ленинград во время Великой Отечественной Войны?

Воспитатель: Давайте мы свами подойдем к нашей доске и рассмотрим нашу карту. (Рассматривание карты Блокады Ленинграда) Посмотрите круг, кольцо, почти такое как мы с вами делали сейчас. Во время войны так и говорили: «Кольцо вокруг города Ленинграда сомкнулось». Ещё это кольцо называют блокадой.

Воспитатель: Сегодня мы с вами пройдем КВЕСТ-игру посвященную снятию блокады Ленинграда. Послушайте условия. Вы будете выполнять задания. А за правильный ответ получать частичку отгадки. Всю отгадку мы должны собрать в конце игры выполнив все задания. Ну что. Готовы? Тогда начинаем. Первое задание находиться на столе .

1. Мы с вами находимся на страничке «Дорога жизни»

С ноября 1941 года по тонкому льду Ладожского озера начала действовать дорога, которую ленинградцы назвали «Дорогой жизни» Вам надо пройти лабиринт и доставить гуманитарный груз в Ленинград.

(На столах лежат простые карандаши и картинка «Лабиринт», дети должны внимательно найти только одну правильную дорогу лабиринта и прочертить карандашом). Молодцы, вы получаете первую частичку главной отгадки.

2. Мы с вами находимся на страничке «Азбука Морзе».

«Азбука Морзе» тоже азбука, но не из букв как мы с вами привыкли видеть и читать, а из звуков точек и тире которые надо стучать ,слушать и расшифровывать. Сейчас мы с вами представим себя радистами и отстучим самые заветные слова в ту пору для Ленинградцев, это хлеб и вода которых так не хватало. ВОДА ( В .– О—Д .. А .-) ХЛЕБ (Х… Л. Е. Б .—)

(Дети подходят к столу ,на столе лежат карточки со схемой ВОДА,ХЛЕБ берут палочки и пробуют по очереди отстукивать слова «азбукой Морзе»). Молодцы, вы получаете вторую частичку главной отгадки.

3. Мы с вами находимся на страничке «Музей кукол» (Ленинградского детства)

Трудно было и взрослым, и детям. Взрослые должны были много работать на заводах, чтобы помогать бойцам на фронте.

Многие дети тем временем очень часто оставались одни. Им было страшно и не уютно оставаться дома в нетопленных комнатах. Некоторым из них помогали пережить часы ожидания родителей их любимые игрушки. Дети разговаривали с ними, и им казалось, что с ними кто есть рядом. А некоторым ребятам игрушки спасали жизнь. Давайте посмотрим на эти игрушки. Их принесли в Петербургский “Музей кукол” жители города, которые в годы Блокады были такие же маленькие как вы.

Игра «Собери картинку» (картинки игрушек Блокадного Ленинграда).

Вот какие истории они рассказывали о блокадном времени. Этот мишка спас девочку от болезни. Девочка заболела, а мама никак не могла оставаться с девочкой дома. Она должна была много работать. Тогда мама, чтобы девочка не скучала и быстрее выздоравливала, выменяла на рынке этого мишку. Девочка была с мишкой неразлучно. Она брала его с собой спать. И через некоторое время мама увидела, что девочка, играя с мишкой, стала поправляться. А вот эту одежку для кукол сшила маленькая рукодельница, находясь в бомбоубежище во время бомбежек. А потом, когда девочка выросла, она стала модельером . И эти игрушки помогали детям пережить страшное время блокады.

Молодцы, вы получаете еще одну частичку главной отгадки.

Воспитатель: Сейчас мы с вами немножко отдохнем

Физминутка.

В осеннем тумане (закрывают ладонями глаза)

В январском снегу (разводят руки в стороны)

Стоит Петербург (руки над головой в виде крыши)

На морском берегу! (плавные движения руками волны)

С дворцами и парками строг и красив (отводят руки вправо и влево)

Как будто вплывает в широкий залив (движения руками, плывут)

В блокадные дни под обстрелом в снегу (шагают на месте)

Не сдался, не сдался наш город врагу! (повороты головы)

4. Мы с вами находимся на страничке «Блокадный хлеб»

Воспитатель: С первых дней блокады в Ленинграде стали выдавать продовольственные карточки (показать карточку) , а в ноябре в Ленинграде начался настоящий голод. Людям, которые работали в сутки стали выдавать 250 граммов хлеба, старикам и детям – 125 грамм.

Воспитатель: Что было самым страшным для жителя блокадного Ленинграда? Как вы думаете?

Ответы детей… Да, потерять продовольственную карточку. На ней было написано: При утере карточка не возобновляется.

Воспитатель: У нас на столе на салфетке лежит ломтик хлеба весом ровно в 125 граммов.
Давайте подержим его в руках.

- О чём вы думаете, когда держите этот кусочек?
- Ещё одно ключевое слово к нашему квесту мужества – хлеб.
- А что вы знаете о хлебе?

- Для чего человеку хлеб?
(Это – питание. В нём много витаминов и других питательных веществ)

- Каким бывает хлеб?
(виды) (пшеничный, ржаной, ячменный, лепёшки пекут из разных других злаков)

Во время войны в хлеб добавляли лебеду, семена сорной травы, труху, а формы, в которых пекли хлеб, смазывали соляркой или олифой.

- Как вы думаете, каким был на вкус такой хлеб?
(он был горьким)

Воспитатель: Действительно, от такого состава хлеб имел горький вкус, но ещё он был горьким потому, что: В нём в каждой корке, в каждой крошке Был горький вкус людской беды.

Воспитатель: Вы знаете, как едят блокадный хлеб?

Дети: Нет

Воспитатель:Я научу вас. Надо положить пайку на ладонь и отломить крохотный кусочек. И долго-долго жевать его, глядя на оставшийся хлеб. И снова отломить. И снова жевать. Надо как можно дольше есть этот крохотный кусочек. Конечно, это не хватало. Люди ослабевали.

Молодцы, вы получаете еще одну часть отгадки.

Воспитатель: И вот мы подошли с вами к главной странички памяти блокадного Ленинграда.

5. Мы с вами находимся на страничке Мемориальный комплекс "Цветок жизни"

«Цветок жизни» это Мемориальный комплекс, сооружен на 3 км. легендарной дороги Жизни в память о погибших детях блокадного Ленинграда. На лепестках цветка изображено лицо

улыбающегося мальчика и слова «Пусть всегда будет солнце». Рядом на плите надпись: «Во имя жизни и против войны. Детям - юным героям Ленинграда 1941-1945годов».

Воспитатель: Ребята, Что такое памятник?

Ответы детей: что-то, что делают на память, что б люди не забывали

Воспитатель: Правильно. Памятник ставят на память, в память о каком-то человеке или о каком-то событии. Памятники или по-другому Мемориальные комплексы «Разорванное кольцо», «Цветок жизни» установили в память о событиях во время войны, в память о блокадном городе Ленинграде, в память о погибших на войне людях, в память о Дороге жизни.

Давайте мы свами нарисуем с вами тот самый «Цветок жизни» в память о погибших детях.

(На столе лежит лист А3краски,кисти,баночки с водой. Дети отпечатком ладони рисуют лепестки) Молодцы, вы получаете последнюю часть отгадки.

Воспитатель: Прошло не мало времени. Выросло не одно поколение. Но подвиг, совершенный ленинградцами в годы блокады, навсегда останется в нашей памяти.

Ну вот ребята, на этом наша историческая КВЕСТ – игра завершилась. Я хочу поблагодарить вас, но у каждого из вас осталась подсказка, частички которой мы собирали на протяжении всей игры. Давайте их соберем. Смотрите, вы собрали монету посвященную ленинградцам. Такую же, но только из металла выпустил монетный двор в честь памяти о героях. Я хочу поблагодарить вас. И на память вручить вам памятные монетки.

А нашим гостям, мы хотим вручить символ надежды «блокадную ласточку»

Спасибо, за внимание!