Консультация для родителей "Песочная терапия для детей раннего возраста"
консультация

Консультация для родителей.

« Песочная терапии для детей раннего возраста»

Песочная терапия проводятся с песком или его заменителями (различные крупы, например, манная крупа, рис, кинетический песок). По опыту мам, примерно с десяти месяцев ребенку можно начинать работать с кинетическим песком. Если ребенок более раннего возраста, то лучше предложить заменители песка. Занятия и игры с песком положительно влияют на ребенка раннего возраста, развивая мелкую моторику, воображение, творческое мышление и речь ребенка.

Ребенка можно познакомить с правилами работы в песочнице, а также с разными способами прикосновения к песку: пусть ребенок сначала дотрагивается пальчиками одной руки до песка, потом пальчиками второй руки, т.е. поочередно, затем всеми пальцами одновременно. Далее пусть сжимает кулачки с песком сначала легко, потом с напряжением, затем медленно высыпает песок в песочницу. На следующем этапе ребенок дотрагивается до песка всей ладошкой, то внутренней, затем тыльной стороной, перетирает песок между пальцами, ладонями. После происходит обсуждение с ребенком, например, что понравилось ребенку , что нового он узнал.

Также, родителям можно начать с упражнения «Дождик», целью которого является развитие тактильной чувствительности, снятие напряжения, активизация интереса у ребенка. Предложите ребенку для начала опустить руки в песок. Пусть он погладит его, погрузится в него. Затем пусть малыш наберет песок в кулачок и постепенно высыпает его в раскрытую ладошку или в вашу руку. Эта игра расслабляет, регулирует мышечный тонус. Обычно детям нравится эта неспешная и приятная игра.

Далее могут быть простые, но очень полезные развивающие игры, направленные на изучение свойств песка. Малыши могут изучить такие понятия, как гладкий и шершавый, сухой и влажный, холодный и теплый, а также познакомиться с различными геометрическими фигурами, лепя куличики и рисуя пальчиком на песке.

Можно предложить малышу играть с цветными игрушками, камушками, параллельно изучая цвета, сортируя предметы по разным признакам, запоминать названия направлений движения: влево-вправо, вверх-вниз и т. п.

Таким образом, в песке ребенок может строить различные дома, башни, города и т.д. Можно работать в сухом песке с помощью фигурок и природных материалов – камешков, палочек, каштанов, а можно песок намочить и лепить руками или с помощью формочек. При этом, фантазия ребенка в игре с песком не ограничивается ничем.

В песочнице малыш может также проигрывать сказки, например отыгрывать знакомые ему сюжеты, также придумывать новые сюжеты. Таким образом, у ребенка в процессе проигрывания сказок развивается фантазия, воображение и образное мышление. При этом малышу можно задавать вопросы по сюжету, что в свою очередь стимулирует его самостоятельно отвечать, продолжать сказку, придумывать новые концовки и варианты развития событий.

Подводя итоги игр с песком с детьми раннего возраста , родителям следует помнить, что песочница является ограниченным пространством, в котором малыш является главным и только он принимает решение, это и является важным условием для становления уверенности в себе, самоконтроля и саморегуляции у ребенка.