Дидактическая игра: "Чья тень?"
материал (средняя группа)
Дидактичекая игра с цветными картинками и тени кним.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект дидактической игры “Чья тень?” в средней группе
Цель: Развитие зрительного восприятия.
задачи:
- Продолжать учить различать животных и называть характерные их признаки.
-Продолжать развивать память, воображение.
-Воспитывать доброжелательное отношение к миру природы.
Оборудование: письмо, карточки с изображением животных, карточки с изображением теневых силуэтов.
Ход игры:
Проблемная ситуация: «Ребята, нам пришло письмо, нас просят о помощи! Нам написали жители сказочной страны, злой волшебник заколдовал их и от них остались только серые тени! Животные просят нас найти их изображения, ведь злой волшебник всё перепутал! Поможем им, ребята? (ответ детей)»
Название и объяснение игры: «У меня есть карточки, где остались только тени, и перепутанные картинки, нам нужно взять картинку и найти тень этого животного, чтобы вернуть ему цветной окрас! »
Воспитатель проводит пробный ход: «Попробую я, итак, на картинке кошка, где же ее тень, вот она! Мы помогли найти кошке ее цветное изображение. А теперь, ребята, попробуем по очереди! Ребята не торопитесь, попробуют все, и получится у всех!”
Вопросы: Какое это животное? Где оно живет? Какого оно цвета? Ты знаешь, как оно говорит?
Анализ и оценка, эмоциональная оценка.
«Молодцы, ребята! Мы помогли животным! Расскажите, каким животным мы помогли? Вы узнали всех жителей страны, которым мы помогли?» (ответ детей)
Дидактическая игра "Сортируем мусор"
Цель: Повышение уровня экологической культуры и информированности о проблеме обращения с отходами.
Задачи:
1. Формировать представления у детей о том, что вторичная переработка мусора необходима для сохранения окружающей среды.
2. Развивать умения дифференцировать, сортировать предметы по материалам, из которых они были изготовлены.
3. Развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание, память.
4. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Ход игры:
Детям предлагается экологическая ситуация:«Люди приехали на пикник и оставили после себя мусор. Представьте ребята, что получится, если мы не научимся убирать за собой мусор, к чему это может привести? А сколько будет за целый год? Даже подумать страшно! Целые горы старых ненужных вещей. Что вы можете предложить? Нужно собрать мусор и разложить его по контейнерам «Бумага», «Пластик», «Стекло», «Металл» и «Пищевые отходы».
Пособие состоит из контейнеров для мусора, к ним прилагаются карточки с изображением мусора. Дети, определяя материал, из которого изготовлена ненужная вещь, называют его и выбрасывают в контейнер в соответствии с картинкой на нем.
Вопросы: Ребята, какая проблема у нас возникла? Как мы ее решили? Для чего сортируют мусор? Что же с ним будут делать? (перерабатывать)Какие вещи можно сделать из этих материалов?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. Дидактическая игра многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игро...
«Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста через дидактические игры». «Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста через дидактические игры».
Под экологическим воспитанием детей нужно понимать, прежде всего, воспитание человечности, то есть доброты, ответственного отношения и к природе, и к людям, которые живут рядом, и к потомкам, которым ...
Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка»
Разработала:Саламатина Ирина Борисовна воспитатель ГБДОУ № 48 Кировского района горохом или фасолью). Санкт ПетербургаОписание игры:Цель: развитие мелкой моторики , тактильной чувствительнос...
подборка игр: "Дидактические игры" "Дидактические игры по патриотическому воспитанию" "Игры малой модвижности" "" "Игры на развите слухового внимания"
Развивающие дидактические игры...
Дидактическая игра собери вазу. Дидактическая игра «7 цветов радуги».
Развиваем мелкую моторик рук, учимся соединять части предмета в одно целое, называть предмет, определять его цвет. Развиваем память, мышление, внимание, увеличиваем словарный запас. Закрепллять п...
Консультация - практикум «Как научить ребенка играть в дидактические игры. Роль дидактической игры в развитии детей» (с домашним заданием для родителей и детей)
Дидактические игры — одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Огромный вклад в разработку советской теории игры внесла Н. К. Крупская. Она придавала большое значение игр...
Дидактические игры в младшей группе.Основой дидактической игры является дидактическая задача. Дидактические задачи разнообразны. Это может быть ознакомление с окружающим (природа, животный и растительный мир, люди, их быт, труд, события общественной жизни
Что в мешочке?Цель: научить выделять звук [ц] в произношении, развивать речь.Оборудование: мешочек; игрушки и предметы, в названии которых есть звук [п] (цыпленок, курица, овца, заяц, ...