Анализ педагогического мероприятия об использовании инновационной игровой технологии в образовательной деятельности
материал (младшая группа)

Анализ педагогического мероприятия об использовании инновационной игровой технологии в образовательной деятельности воспитателя

МБДОУ «ДСКВ №46»

воспитателя

Корпачевой Натальи Васильевны

Исходя из образовательных потребностей детей группы, а также имеющихся в ДОУ условий, в своей практической деятельности воспитатель Корпачева Наталья Васильевна использует современную образовательную игровую технологию. Игровая технология органично встраивается в воспитательно-образовательный процесс, и используется в организации, как образовательной деятельности, так и в совместной деятельности педагога с детьми.

Тема открытого педагогического мероприятия «Друг веселый, мячик мой», в котором приветствовались у детей инициатива, выбор, самостоятельность

Цель: Создание условий для речевого развития детей раннего возраста посредством игровых действий

Задачи:

- Обучающие: уточнять представление о мячике (круглый, сделан из разных материалов)

- Развивающие: организовать деятельность детей по развитию речи в игровой форме, активизировать словарь детей.

- Воспитательные: воспитывать инициативность, эмоциональную отзывчивость, формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками.

В представленном конспекте образовательного мероприятия с детьми раннего возраста «Друг веселый, мячик мой» прослеживается структура игровой технологии, игровая ситуация - «В гости приходит кукла Таня» вызывающая неподдельный интерес ребенка к происходящему, создание установки и мотивации на предстоящую деятельность. Наталья Васильевна умело обеспечила комфортность, трансформируемое образовательной среды - удобство расстановки рабочих мест, трансформируемых предметов для деятельности детей.

На педагогическом мероприятии учтены принципы организации образовательной ситуации: принцип участия воспитанника, принцип детской самореализации. Воспитанникам было предложено право выбора самостоятельной деятельности, по своему желанию дети отправились «помогать» кукле Тане: спасать тонущий мячик, лепить новые мячи. Педагог помогала детям обосновать свой выбор, сделать пояснения, создала условия для правильного выполнения заданий и поддержки у детей познавательного интереса.

Активно использовался метод игровой деятельности: акцент на выбор и желание детей, использовался в течение всей образовательной деятельности (при создании игровой мотивации, при решении проблемных ситуаций), обеспечивала речевую активность у дошкольников, создавала положительный эмоциональный фон.

Вниманию детей был представлен акцентный вопрос «как мы можем помочь Тане?» В ходе совместной деятельности с детьми педагог направляла деятельность детей, целенаправленно актуализировала знания и опыт детей, активизировала словарь.

Проведённое педагогическое мероприятие способствовало формированию ключевых компетенций у воспитанников: в игре, изобразительной, речевой деятельности.

Продуктивная деятельность /мячики для Тани/ направлена на совершенствование умений доводить работу до конца, ощутить ситуацию успеха.

Взаимоотношения педагога и детей строились на основе совместной деятельности, увлечённости процессом. Все использованные методы и приёмы игровой технологии имели цель и результат, направленный на достижения воспитанников.

Была проведена рефлексия с детьми: подведение итогов деятельности.

Просмотр занятия показал, что используемая игровая технология помогла достичь поставленной цели, задачи были реализованы. В ходе деятельности дети активны, взаимодействовали друг с другом, проявляли эмоциональную отзывчивость.

Мероприятие может быть использовано для обмена опытом с коллегами.

#1075;.

Заведующий МБДОУ «ДСКВ № 46» А.С. Юнусова