Занятие посвященное творчеству П. И. Чайковского
статья (старшая, подготовительная группа)

                   «П. И. Чайковский и его «Детский альбом».

                 Тематическое занятие по музыке в подготовительной группе,

Посвященное знакомству с композиторами.

Цель: прививать любовь к классической музыке, к творчеству П. И. Чайковского.

Задачи:

1. Образовательные:

а) познакомить детей с биографией П. И. Чайковского;

б) познакомить с инструментальной музыкой изобразительного характера;

в) научить детей воспринимать образы в музыке;

г) учить различать контрастное звучание музыки;

д) учить импровизировать, фантазировать под музыку.

     2. Развивающие:

           а) развивать музыкальный вкус;

           б) развивать умение вслушиваться в музыку и понимать.

          Музыкальные образы;

          в) развивать музыкальные и творческие способности.

     3. Воспитательные:

          а) воспитывать в детях доброе начало через классическую музыку;

          б) воспитывать культуру слушания;

          в) воспитывать желание слушать классическую музыку.

Дидактические средства: иллюстрации к музыкальным произведениям, портрет композитора, «Детский альбом» П. И. Чайковского, куклы, аудиосредства: магнитофон, фонограммы музыкальных произведений из «Детского альбома» П. И. Чайковского, материал для изготовления шумовых инструментов.

Предварительная работа: беседа о творчестве П. И. Чайковского, краткий обзор «Детского альбома»

Ход занятия

Дети заходят в зал на фоне звучания «Вальса» П. И. чайковского.

Музыкальный руководитель встречает детей. Дети рассаживаются на стульчики.

Сегодня на нашем занятии мы будем говорить о музыке, о разной музыке: грустной и веселой, быстрой и медленной, громкой и тихой, которая заставляет нас печалиться или радоваться. А скажите мне, пожалуйста, как называют человека, который сочиняет музыку?

Дети отвечают: Композитор.

Да, сегодня наша беседа будет посвящена великому человеку. Вы встретитесь с его удивительной, волшебной музыкой и попытаетесь сами передать музыкальные образы его произведений.

Посмотрите на портрет, про кого я говорю?

Мы будем слушать музыку, которую написал композитор Петр Ильич Чайковский (показ портрета).

П. И. Чайковский родился в небольшом городе на Урале – в Воткинске. В семье было много детей, Петя был младшим, он был удивительно добрым ребенком. Уже в детстве проявилось влечение Чайковского к музыке. Мелодии внутри его так громко звучали, что порой сильно мешали, он не знал куда от них деться и няне своей говорил: «У меня музыка звучит здесь» - показывал на себе на голову. Иногда она не давала ему заснуть, тогда няня садилась у его кровати, гладила его по голове и тихонько напевала колыбельную, слушая ее Петя засыпал.

Юный композитор учился в Петербурге, затем переехал в Москву и там занимался педагогической работой, учил будущих композиторов.

П. И. Чайковский очень любил детей, у него был племянник Володя Давыдов, которого он очень любил и именно ему он посвятил «Детский альбом», где собраны милые забавные пьесы. Мы с вами много произведений из него слушали, а сегодня мы не только послушаем, но и будем танцевать под нее.

Муз. Рук: Бом, бом, бом, бом открываем мы альбом

                   Не простой, а музыкальный, сочиненный для ребят

                   Много лет тому назад.

А сейчас загадка:

Стихотворение читает ребенок.

 Они в коробочке лежат, но если их достать

Построятся за рядом ряд, пойдут маршировать

И каждый с новеньким ружьем, похожи, словно братики

Кто скажет, как мы их зовем?

Дети: - Деревянные солдатики.

Муз. Рук: А, сейчас я предлагаю нашим мальчикам под музыку исполнить свой танец. А девочки потом назовут это музыкальное произведение.

Танец «Оловянных солдатиков».

Музыкальный Руководитель спрашивает название произведения, сколько частей в нем.

Дети отвечают: Это музыкальное произведение называется – «Марш Оловянных солдатиков, в нем 3 музыкальных части, из них две одинаковые – это 1 и 3.

Если возникли трудности в определении частей, можно снова прослушать музыкальное произведение.

Муз. Рук: А, сейчас очередь за девочками, они исполнят свой танец, а задача мальчиков назвать это произведение под музыку которого станцуют девочки.

«Танец с куклами».

Мальчики называют музыкальное произведение, определяют сколько частей в музыке.

Дети: (отвечают) – Это прозвучала Полька, в ней 3 части.

Муз. Рук: Продолжаем наше путешествие по «Детскому альбому»

                  Снова наш альбом открыт, снова музыка звучит

                  Льется музыка рекой, вьется нотною строкой.

                   Снова звуков половодье захлестнуло все вокруг,

                   И кораблики мелодий выплывают из – под  рук.

Послушайте произведение Чайковского «Сладкая греза». Вслушайтесь в эту музыку, помечтайте, пофантазируйте.

Дети внимательно слушают .

Муз. Рук: Самым популярным танцем в 19 веке был вальс. Он звучал на скромных домашних праздниках, и в роскошных бальных залах. Да и умение танцевать, красиво двигаться считалось необходимым для любого воспитанного человека. Вальс из «Детского альбома» воссоздает атмосферу домашнего праздника.

Муз. Рук: Я предлагаю вам потанцевать, можете взять цветы, шарфы, ленты.

Танцуют под музыку «Вальса»

Муз. Рук: А, сейчас музыкальное произведение из «Детского альбома»

                   И от грусти, и от скуки могут вылечить нас всех

                    Озорных мелодий звуки, песни, пляски, шутки, смех!

 Сейчас для вас, дорогие гости, прозвучит оркестр под музыку «Камаринская»

Оркестр (муз. «Камаринская»).

Муз. Рук: Мы сейчас услышали тему и вариации «Камаринской» из «Детского альбома» П. И. Чайковского. «Камаринская» - это русская народная плясовая песня. П. И. Чайковский часто обращается к народной музыке, он ее слышал еще в детстве, он полюбил ее, няня часто напевала ему русские песни. Мы знаем, что в этом произведении музыкальный напев повторяется несколько раз, но только видоизменяется. Вот такой напев при повторении и называется – вариацией. А кто из вас мне скажет, сколько вариаций мы услышали?

Ответы детей: (три) В этом произведении три вариации.

Муз. Рук: Играя, дети выдумывают самые невероятные истории. Глядя на них, свою историю придумал и Петр Ильич Чайковский и рассказал ее детям, да, не просто рассказал, а написал музыку. Первая история рассказывает о девочке Сашеньке, которая очень любила играть со своей куклой. Но вдруг кукла заболела. Кукла лежит в кроватке, жалуется, просит пить.

Муз. Рук: Тихо – тихо, тишина, кукла бедная больна

                   Кукла бедная больна, просит музыки она.

                    Дайте, что ей нравится и она поправится.

Дети: Кукла заболела, на бочок легла.

            Дали ей конфетку – кукла не взяла.

              «Сами виноваты!» - доктор говорит:

               «У нее животик от конфет болит!»

Муз. Рук: Слушаем музыкальное произведение из «Детского альбома» - «Болезнь куклы».

Муз. Рук: Девочке очень жаль свою куклу. К ней вызывают доктора, но ничего не помогает. Кукла умерла.

Слушают «Похороны куклы»

Муз. Рук: Куклу похоронили в саду, рядом с кустом и всю могилу украсили цветами, девочка очень переживала. И вот, однажды, в гости пришел папин друг. В руках у него была какая – то коробка.

- Это тебе, Сашенька! – сказал он.

- Что же там такое, сгорая от любопытства, думала Сашенька.

Знакомый развязал ленточку, открыл крышку и протянул коробку девочке…

Там лежала прекрасная кукла. У нее были большие синие глаза. Когда куклу покачивали, глаза открывались и закрывались. Хорошенький маленький ротик улыбался девочке. Светлые кудрявые волосы ложились на плечи. А из – под бархатного платьица были видны белые чулочки и черные лаковые туфельки. Настоящая красавица!  

И мы с вами слушаем другое произведение, которое называется – «Новая кукла».

Дети: Свою куколку люблю, ей я песенку пою.

            С ней по комнате кружусь и споткнуться не боюсь.

             Куколку свою люблю крепко – крепко обниму.

Муз. Рук: А, что вы можете сказать о характере этой музыке?

Дети отвечают: Музыка легкая, веселая, даже озорная, хочется танцевать, кружиться, радоваться.

Муз. Рук: П. И. Чайковский еще писал музыку для сказочных героев. Сейчас мы послушаем одну из них, вы попробуйте догадаться, про какого сказочного героя это музыка? Но, в начале стихотворение слушайте внимательно.

Муз. Рук: В далеком глухом и дремучем лесу,

                   Куда ты найдешь лишь тропинку одну,

                   По ней, если смело и прямо пойдешь,

                   То вскоре к избушке без окон придешь

                    И сказка проснется, и лес оживет,

                    И (Баба – Яга) на крылечко взойдет…(Л. Ушакова)

Муз. Рук: Как вы думаете какое музыкальное произведение мы будем слушать?

Дети отвечают? Баба – Яга.

Муз. Рук: Я вас покажу иллюстрацию к сказке и мы слушаем произведение «Баба – Яга».

  Муз. Рук: Ну вот, ребята, наша встреча подошла к концу. Музыку какого композитора мы с вами сегодня слушали? Какая музыка у П. И. Чайковского? Ответы детей: (красивая, удивительная, волшебная, сказочная).

Муз. Рук: Конечно волшебная! Потому что, слушая ее, мы можем представить себе разные музыкальные образы и даже помечтать.

Какая музыкальная картинка из «Детского альбома» вам больше всего запомнилась?

Ответы детей.

А теперь вам задание. Придете в группу, нарисуйте ту музыку, которая больше всего понравилась и запомнилась. Завтра я приду к вам в группу, и вы мне покажите, я постараюсь отгадать, какую пьесу П. И. Чайковского вы нарисовали. Договорились?

На этом наша беседа о творчестве великого русского композитора закончена. Большое спасибо.