Наименование проекта

 «Мой любимый питомиц»

Адресация проекта

Старшая группа

Участники проекта

дети старшей группы «Радуга», воспитатели, родители воспитанников.

Цель проекта

Создание фотоальбома «Мой любимый питомиц» с детьми, родителями, воспитателями.

Задачи проекта

Задачи для детей: расширять знания  детей о домашних питомцах, о способах их содержания и ухода.

Задачи для родителей: помощь в изготовлении фотоальбома «Мой домашний питомиц».

Задачи для педагогов: Организовать совместную эффективную проектную деятельность детей и родителей,  направленную на создание фотоальбома.

Сроки реализации

Краткосрочный 1 неделя (с 30 января  по 03 февраля).

Вид проекта

информационно-накопительный

Продукт проекта

Фотоальбом: «Мой домашний питомиц».

Особенности проекта

Практическая значимость:

Актуальность:

В дошкольном возрасте начинается целенаправленная работа по развитию всех компонентов связной речи, совершенствованию умений при помощи речи выражать свои мысли, строить диалог, говорить монологом. У многих моих детей есть домашние животные, и дети с воодушевлением рассказывают о них. Этот интерес я решила использовать для развития познавательных способностей и развития положительных качеств личности ребенка. Детям нравятся домашние животные, они любят играть с ними, они любят рассматривать иллюстрации с их изображением.

Проблема:

Пообщавшись с родителями воспитанников, я увидела проблему: дети не очень любят за ними ухаживать. Таким образом, появилось необходимость ознакомления с понятием ответственности за тех, кого приручили, формирования у детей чувства ответственности за братьев наших меньших.

Проблемный вопрос: Организовать детей и родителей в реализацию проекта.

Ресурсы:

Информационные: интернет ресурсы, методическая литература;

Человеческие: взаимодействие с участниками проекта

Материально-технические: Ноутбук, принтер, бумага, карандаши, акварель, картон, папка для альбома.

Финансовые: 456 руб.

Итоги проекта

Оформление фотоальбома «Мой любимый питомиц».

Деятельность детей

Деятельность родителей

Деятельность педагогов

1.Активно участвовать в Беседах: «Домашние питомцы», «Правила поведения при общении с домашними питомцами.

2. Внимательно слушать и отвечать на вопросы причтение художественной литературы: стихи, рассказы, соответствующей тематике:  К.Ушинский  «Слепая лошадь», Л.Черский  «Кот-озорник»,  Г.Ладонщиков «Мои друзья», Г. Остер «Котенок по имени Гав», Н. Носов «Живая шляпа», «Карасик»,  В.Чаплина  «Галины помощники», В. Осеев  «Рыжий кот», А. Толстой  «Воробей»,  Е. Чарушин  «Кот и рыбки», В. Сутеев  «Как я ловил рыбу», Ю.Пастухов  «Хомячок», А. Афанасьев  «Золотая рыбка»,;

 3.Рассматривать сюжетные картины, составлять описательные рассказы.

4.Составлять рассказы на тему: «Мой домашний любимец».

 5.Активно участвовать в словесных играх:  "Путаница», « Кто,  где живет?», « Сосчитай-ка», «Назови ласково», «Подбери признаки», «Назови семью», «У кого пропал детёныш? », «Кто лишний? », «Кто самый нужный?», «Кого не стало?»

6. Отгадывать загадки

7.Участвовать в сюжетно–ролевых играх: «Ветеринарная больница»,

«У бабушке в деревне», «Ветеринарная клиника», «Приют для бездомных животных», «На ферме», «Магазин для домашних любимцев».

8.Играть в дидактические игры

9.Выполнять пальчиковые игры 

1.Участие в создании фотоальбома нашей группы по теме «Мой любимый питомиц».

1.Провести  беседы: «Домашние питомцы», «Правила поведения при общении с домашними питомцами».

2.Прочитать художественную литературу: стихи, рассказы, соответствующей тематике: К.Ушинский  «Слепая лошадь», Л.Черский  «Кот-озорник»,  Г.Ладонщиков «Мои друзья», Г. Остер «Котенок по имени Гав», Н. Носов «Живая шляпа», «Карасик»,  В.Чаплина  «Галины помощники», В. Осеев  «Рыжий кот», А. Толстой  «Воробей»,  Е. Чарушин  «Кот и рыбки», В. Сутеев  «Как я ловил рыбу», Ю.Пастухов  «Хомячок», А. Афанасьев  «Золотая рыбка»,;

 3.Рассматреть сюжетные картины, составлять описательные рассказы.

4.Помочь в составлении рассказов на темы:  «Мой домашний любимец».

 5.Провесьти словесные игры: "Путаница», « Кто,  где живет?», « Сосчитай-ка», «Назови ласково», «Подбери признаки», «Назови семью», «У кого пропал детёныш? », «Кто лишний? », «Кто самый нужный?», «Кого не стало?»

 6. Загадывать загадки

7.Провести  сюжетно–ролевые игры: «Ветеринарная больница»,

«У бабушке в деревне», «Ветеринарная клиника», «Приют для бездомных животных», «На ферме», «Магазин для домашних любимцев».

8.Поиграть в  дидактические игры 

9.Провести пальчиковые игры