Дидактическая игра "Собери матрёшек"
методическая разработка

Игра

«Собери матрёшек»

Дидактическая игра «Собери матрёшек»

Цель:

 Закреплять знания детей о народной игрушке – матрёшке.

Программные задачи:

1. Закреплять умение собирать матрёшку из частей по способу мозаики, выделять элементы украшения;
2. Развитие мышления, внимания, творческого воображения;
3. Развитие конструктивных навыков, зрительного внимания;
4. Развитие мелкой моторики;
5. Развитие речевого слуха и фонетического фонетического восприятия;
6. Формирование навыков самостоятельности;
7. Воспитание доброжелательного отношения  друг к другу.
8. Воспитание уважения и любовь к народному творчеству.

Оборудование:  картинки (матрёшки) разрезанные пополам, на три части, на четыре части, на пять частей.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок, иллюстраций матрёшек разной формы, рассказ  о  матрёшках, беседа о творчестве русских народных мастеров,  просмотр презентации «Русская матрёшка», игра «Собери пазлы - Матрёшки», чтение стихотворений о матрешках, рассматривание узоров рисунков в альбоме для раскрашивания, изготовление заготовок для плоскостных игрушек – матрешек.

Речевой материал:

Деревянная игрушка, кукла, матрёшка, русский сувенир, символ России, мастера, орнамент, узор,  украшение,  сарафан,  фартук,  платок, косынка, рубаха,  глаза,  румяные щёки, красные губы, цвета: зелёный, красный, жёлтый, синий, чёрный.

Игровые правила: 

Игра состоит из разрезных картинок (матрёшек, из которых необходимо собрать целые картинки с изображением матрёшек.

Ход игры:

Педагог предлагает детям поиграть: «Будем играть!» «Надо собрать картинки – матрёшки»

Первый вариант:  Дети делятся на две команды, каждому игроку даётся часть матрёшки, подбегая к столу, дети должны по частям собрать матрёшку.

Второй вариант: На стол игроку даются все части матрёшек. Нужно матрёшек собрать по частям.

Третий вариант: На стол раскладывают нижние половинки матрёшек, а дети, держа верхние половинки, сравнивают по цвету, размеру, нужные соединяют. Кто быстрее составил, тот и выиграл.

Четвёртый вариант:

• Дети сидят на стульях, составленных в кружок вокруг воспитателя.
• Взрослый показывает матрешку, обсуждает с детьми: «Какого цвета платьице, платочек у матрешки?
• Затем воспитатель, попросив детей положить руки за спину и ждать, мерным шагом обходит вокруг стульев позади детей. Матрешку держит в руке и приговаривает:

«Хожу, брожу, матрёшку держу,
Разберу пополам, деткам в ручку дам».

• Незаметно вкладывает по половинке матрёшки в руки детям, сидящим по противоположным сторонам круга, и шепчет:

«Ты тихонечко сиди, ничего не говори,
Да и сам не смотри, только в ручке держи».

• Вдруг говорит тоненьким голоском: «Матрёшка, где ты, покажись, пожалуйста!»
• Дети, у которых в руке оказалась матрёшка (половинка), выбегают на середину, соединяют обе половинки и отдают воспитателю.

Пятый вариант: «Обведи матрёшку и раскрась, как хочешь».