Игра-викторина «Домашние животные»
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Игра-викторина «Домашние животные»
(для детей старшего дошкольного возраста) 

Цель: закрепление знаний о домашних животных. 

Задачи:

Закреплять знания по теме домашние животные и птицы;
Развивать познавательные способности детей, логическое мышление; память, внимание; упражнять в выполнении движений под музыку;

Воспитывать любовь к животным, бережное, внимательное отношение к природе и окружающим. 

Материал: иллюстрации домашних животных и птиц, музыкальный центр, Изображения животных для игры «Чего не хватает», разрезные картинки, игра «Кто где живет?», фишки для оценки.

Ход викторины: 
На доске висит картина с изображениями домашних животных. 
Ведущий: Ребята, посмотрите, кого вы видите на картине? (домашних животных). Правильно – это домашние животные. Давайте с вами поговорим о домашних животных. 
Для этого я предлагаю вам поучаствовать в викторине «Домашние животные». (Дети делятся на две команды) 

I тур «Разминка» 
1. Назовите крупное рогатое домашнее животное? 
2. Какое ещё вы знаете животное, которое даёт нам молоко? 
3. Какое животное называют домашним «сторожем»? 
4. Какое домашнее животное называют «ночным хищником»? 
5. Кто из животных даёт нам шерсть? 

6. Веселые птицы, пропавшие у бабуси?

7. С солнышком встает, песенку поет?

8. Как называют детеныша курицы?
9. Что за животное, у которого нос называют как пятикопеечную монету? 

II тур «Назовите детёнышей домашних животных»
I команда                                       II команда
У коровы…                                   У лошади… 
У собаки…                                    У кошки… 
У козы…                                        У овцы… 
У курицы…                                   У свиньи…

У утки…                                        У кошки…
(за каждый правильный ответ команда получает фишку) 

III тур «Выбери домашних»
На столе разложены карточки с изображением животных и птиц (домашних и диких). Задача детей первой команды выбрать изображения домашних животных, задача детей из второй команды выбрать изображения домашних птиц.

Физкультминутка.  

IV тур «Назови животных правильно»  
А сейчас мы проверим, знаете ли вы названия животных и не только домашних. 

I команда 
Он слон — она слониха, 
Он лось — она лосиха, 
Он кот — она … 
Ну, конечно, это кошка! 
Ну, ошиблись вы немножко, 
Так сыграем еще раз, 
Обыграть хочу я вас! 

II команда 
Он морж — она моржиха, 
Он заяц — она зайчиха, 
Он бык — она. 
Ну, конечно, же, корова, 
Поиграем, дети снова! 

I команда 
Он тигр — она тигрица, 
Он осел — она ослица, 
Он козел — она. 
Ну, конечно, же, коза, 
За повтор игры все «за»! 

II команда 
Он лев — она львица, 
Он волк — она волчица, 

Он кенгуру — она. 
Ну, конечно, кенгуру, 
Продолжаем мы игру! 

I команда 
Еж он - она ежиха, 
Бобр он — она бобриха, 
Конь он — она. 
Ну, конечно, же, лошадка, 
Все у нас пока что гладко! 

II команда 
Он воробей — она воробьиха, 
Он комар — она комариха, 
Он гусь — она. 
Не гусиха, а гусыня, 
Знайте это все отныне! 

I команда 
Он бегемот — она бегемотиха. 
Он кашалот — она кашалотиха, 
Он баран — она. 
Ну, конечно же, овца, 
Доиграли до конца! 

V тур «Него не хватает?» 
Детям выдаются рисунки с домашними животными и птицами, задача детей дорисовать то, чего не хватает на рисунке. 

VI тур «Разрезные картинки» 
Перед командами выкладываются разрезанные на части картинки животных и птиц, задача детей правильно сложить картинки.

VII тур «Кто где живет из домашних животных?»

Подведение итогов, награждение команд.