ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ (я и дети февраль)
материал (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение    «Детский сад «Радуга»» с. Майма»

Конспект занятия по аппликации «Сказочные домики».

провела: Вдовина Оксана Сергеевна

воспитатель: подготовительной  группы «Ласточки»

с. Майма, 2024

Конспект открытого занятия по аппликации в подготовительной группе «Сказочные домики»

Аппликация в подготовительной группе  «Сказочные домики»

Цель: развитие мелкой моторики,   художественно-эстетическое развитие,

речевое развитие, познавательное, физическое развитие

Задачи:

образовательные: учить детей создавать на одной аппликативной основе разные образы сказочных домиков. Учить самостоятельно выбирать исходный материал и средства художественной выразительности.

развивающие: развивать мелкую моторику, продолжать развивать пинцетный захват "зажимать бумагу между большим и указательным пальцем". Развивать творческое мышление и воображение, совершенствовать двигательные навыки, развивать ловкость, восприятие цвета.

воспитательные: воспитывать интерес к народной культуре, воспитывать усидчивость, желание довести работу до конца.

Виды детской деятельности: познавательно - исследовательская, коммуникативная, изобразительная, двигательная, игровая, трудовая.

Предварительная работа: чтение и пересказ сказок «Заюшкина избушка», «Теремок», «Пряничный домик», «Рукавичка», рассматривание иллюстраций к сказкам. Беседа о сказочных домиках.

Оборудование: листы бумаги разного цвета; готовые шаблоны цветов для украшения по желанию детей: бумажные шаблоны для домиков - в тёплой гамме (жёлтого, бежевого, оранжевого, терракотового, розового, голубого, зеленого цвета),  фломастеры, ножницы, клей, клеевые клеенки, щетинные кисти, салфетки бумажные и матерчатые.

Ход занятия.

Воспитатель: Садимся на свои места, спины прямые, ноги ставим ровно, руки на коленях.

- За окном у нас пасмурно, а в нашей группе светло, тепло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому, я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

- Ребята, давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям!

Я держу в ладошках СОЛНЦЕ!

Я дарю его друзьям!

Улыбнитесь – это ж просто.

ЛУЧИК СОЛНЦА – это вам!

Замечательно! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

Воспитатель:  Ребята, я сегодня шла в детский сад и вдруг, смотрю, под дверьми нашей группе  лежит какой-то конверт. Поднимаю, а на нем:

Кому: Детский сад «Радуга», группа «Ласточки»

От кого: Сказочные герои

- Так это же письмо! И вот, что в нем.

Воспитатель открывает конверт и зачитывает:

«Дорогие ребята, у нас случилась беда! В нашем большом сказочном лесу, жили-были разные сказочные герои. Однажды, разразился в лесу сильный ураган! Много бед он натворил: повалил деревья, разрушил все дома сказочных героев. Негде, теперь нам жить!

Мы знаем, что вы ребята добрые, талантливые и творческие. И вы нам, обязательно, поможете и сделаете новые дома.

И подпись: «Сказочные герои»

Воспитатель: Ребята, мы можем помочь сказочным героям?

Ответы детей.

- Изготовим им новые дома, лучше прежних.

-Посмотрите на доску – это тот самый сказочный лес. А это уцелевшие сказочные деревья. Грустная картина – ни одного домика…

-Во многих сказках, которые мы читали, часто говорится о домиках.

- А давайте вспомним, о каких сказочных домиках мы читали с вами? Назовите их.

Ответы детей. («Теремок», «Маша и медведь», избушка Бабы - Яги).

- Давайте рассмотрим каждый из них.

Рассматривание иллюстраций со сказочными избушками; уточнить форму, строение домов, части, их расположение.

-Давайте посмотрим из каких основных частей состоят домики? (Стена, крыша, двери, окна, труба.)

-На какие геометрические фигуры похожи части дома? (Прямоугольник, треугольник, квадрат, трапеция).

-А вот, избушка Бабы-Яги уже необычный домик, правда, ребята? Что в нем необычного?

Ответы детей (курьи ножки)

Воспитатель: А вот, еще необычные сказочные домики (пряничный домик и домик из сказки «Рукавичка»)

Обсудить, что в них необычного, коротко.

-Посмотрите какие сказочные домики успела приготовить я.

Рассматривание домиков с детьми.

- Как вы думаете, какой сказочный герой может поселиться в этом домике? А в этом?

Ответы детей.

Воспитатель: А теперь подумайте, какие сказочные домики вы хотели бы сделать? Вы можете выбрать домик, как у меня или придумать свой. Давайте подключим воображение, фантазию.

Воспитатель: Сказочные дома могут быть самыми необыкновенными, любой формы. Ведь, сказка – это, волшебство и мы, сегодня, с вами будем волшебниками.

Но для начала разомнемся, а то мы засиделись. Встаньте, пожалуйста.

Физкультминутка:

У волшебников-разминка

Будет весело сейчас.

Чтоб головка не болела,

Ей вращаем вправо-влево.

А теперь руками крутим —

И для них разминка будет.

Тянем наши ручки к небу,

В стороны разводим.

Повороты вправо-влево,

Плавно производим.

Наклоняемся легко,

Достаём руками пол.

Потянули плечи, спинки.

А теперь конец разминке.

Молодцы-волшебники!

Воспитатель: Садитесь, спину держите прямо, ноги ровно, руки на коленях

- Ребята, послушайте, какая тишина! Это в детском саду идут занятия. Давайте и мы с вами приступим к работе в тишине.

- Помните, что для того, чтобы получился красивый домик и в нём захотел поселиться сказочный житель, нужно дружно работать, договариваться, помогать друг другу.

- Посмотрите на свое рабочее место, там есть все необходимое – ножницы, клей, салфетка для рук, бумага и картон для деталей. Также, необычная бумага с рисунками. - Есть трафареты (цветы, конфеты, инструменты, если захотите добавить для большей выразительности. Есть цветные конфетти.

- Давайте вспомним, как правильно работать с ножницами.

Инструктаж по технике безопасности работы с ножницами.

Практическая часть.

Выставка детских работ на доске в сказочном лесу.

Заключительная часть.

Рефлексия.

Воспитатель: Какие красивые получились сказочные домики! Как вы думаете, понравятся ли они нашим сказочным героям?

Ответы детей.

- Какие работы понравились вам и почему?

Дети анализируют.

- Чей домик вам больше всего нравится? Почему?

- Что получилось легко, а что вызвало затруднения?

Уборка рабочего места.