Тематическая неделя «Перелетные птицы»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

 Основные виды деятельности детей и/или родителей

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Образовательное событие

Что мы знаем о перелетные птицах?

Какие птицы возвращаются в родные края?

Почему ласточки и стрижи никогда не садятся на землю?

Для каких птиц делают скворечники?

Почему лебедей и диких уток называют водоплавающими птицами?

1

Образовательная деятельность

1. Музыкальное 9. 00

2. Развитие речи 9. 30

Рассматривание серии картинок «Как дети скворечники мастерили»

1. Математика 9. 00

«Воспроизведение заданного количества предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа)

2. Аппликация 9. 30

«Ласточкино гнездышко»

3. Физкультура на воздухе

1. Музыкальное 9. 00

2. Рисование 9. 30

«Грачи прилетели»

II пд. Кружок

«Разноцветные ладошки»

«Лебеди возвращаются в родные края» (кол.)

1. Ознакомление с окр. 9. 00

Беседа «Перелетные птицы»

2. Физкультура 9. 30 (в группе)

1. Конструирование 9. 00

«Скворечник»

2. Физкультура 9. 25 (зал)

2

Рассказывание

«Почему птицы улетают в теплые края и возвращаются обратно»

«Какие птицы возвращаются в родные края»

«Почему ласточки и стрижи летают низко над землей»

«Почему грачей не видно в городе»

«Почему некоторых птиц называют водоплавающими»

3

Экспериментирование,

моделирование

• Исследование пера птицы – виды перьев, строение пера

4

Чтение, художественной литературы, заучивание стихов, потешек

Чтение стих. Никитина «Полюбуйся весна наступает»

Чтение стих. Б. Заходер «Птичья школа»

Чтение стих. К. Льдов «Весенняя гостья»

Чтение стих. О. Высотской «Птичий дом»

Чтение стих. В. Берестова «Скворец»

5

Игры (настольно-печатные и дидактические)

Д/и «Кто лишний»

Д/и «У кого какие детки»

Д/и «Узнайте по описанию, о какой птице расскажу»

Д/и «Превращения»

Д/и «Узнайте птиц по голосам»

6

Художественно-творческая деятельность:

(рисование,

лепка,

конструирова-

ние)

Раскраски - перелетные птицы

Лепка из пластилина «Птичка

Танграм «Уточка»

Выкладывание птиц по образцу из счетных разноцветных палочек

Раскраски «Скворечник»

7

Наблюдения

(экскурсии, прогулки)

Наблюдение за птицами (слушание голосов)

Наблюдение за гнездом сороки на дереве на территории д/с»

Наблюдение за появившейся травкой

Наблюдение за осадками

Наблюдение за состоянием погоды

8

Сюжетно - ролевая игра, театрализованная деятельность, досуг

С/р игра «Библиотека» (книги о птицах)

С/р игра «Птичья школа»

С/р игра «Путешествие в весенний лес»

С/р игра «Танцевальная школа» (разучивание –«Танец маленьких утят»

С/р игра «Картинная галерея»

9

Подвижные игры

П/и «Птицы в клетке»

П/и «Ласточки и стрижи»

П/и «Гуси и волк»

П/и «Ловишки»

П/и «Птицы на ветках»

10

Развитие представлений о труде взрослых

Профессия «Ветеринарный врач – орнитолог»

Профессия «Фотограф –натуралист»

Профессия «Орнитолог»

Профессия «Птичница»

Профессия «Продавец в зоомагазине»

11

Трудовая деятельность

Дежурство по столовой

Дежурство по занятиям

Дежурство по занятиям

Дежурство по столовой

Помощь няне – собрать полотенца в стирку

12

Прослушивание и исполнение

Аудиозапись «Кукушка»

Аудиозапись «Голоса птиц в природе»

Аудиозапись «Ласточка»

Аудиозапись «Соловей»

Аудиозапись «Журавль»

13

Взаимодействие с родителями

Попросить родителей принести картинки разных птиц, для изготовления книжек малышек.

Порекомендовать родителям, посмотреть развивающее видео «Перелетные птицы. Пение звуки»

Выставка детских рисунков

Выставка детских работ

14

Взаимодействие со специалистами

Музыкальный руководитель: пение песенок о птицах

Логопед: чистоговорки со звуками с, г

Логопед: артикуляционная гимнастика

Физинструктор: комплекс ОРУ по теме «Птицы»

15

Индивидуальная работа с детьми

Понедельник:

Вторник:

Среда:

Четверг:

Пятница: