Готовим руку к письму
консультация (старшая группа)

«Готовим руку к письму»

Наверное (и многие родители с этим согласятся), первоклашке труднее всего приходится на уроках обучения грамоте. Как считают врачи, физиологи, психологи, причины здесь кроются в том, что слабые мышцы пальцев и кистей рук малыша быстро устают.  Задача пап и мам – помочь ребенку стать в будущем хорошим успешным учеником. Для этого надо начать с ним заниматься еще до школы.

К шести годам дети могут выполнять сложные задания, требующие достаточной точности и согласованности движений кистей рук. Можно предложить детям выполнять разные виды плетений из бумаги и ткани, тесьмы. Старшим дошкольникам вполне доступны и простейшие приемы плетения макраме. Этот вид труда можно рекомендовать для совместных занятий родителей и детей. Точность и ловкость движений пальцев приобретаются детьми, когда они занимаются изготовлением бус. Ребенок разрезает прямоугольные листы бумаги на треугольники, каждый из которых скручивают в виде бусины, конец ее проклеивается. Готовые бусины нанизываются на нитку. Вся работа по изготовлению бус требует сенсорно-двигательной координации, аккуратности, настойчивости, т.е. качеств, необходимых для письма. Для изготовления бус с успехом можно использовать старые обложки, или репродукции из журналов, обрезки цветной бумаги.  Необходимо также научить ребенка уверенно пользоваться ножницами. Здесь подойдут следующие упражнения: симметричное вырезание, аппликация, а также вырезание ножницами различных фигурок из старых открыток, картинок - полезное и увлекательное занятие для будущих школьников (проследите только, чтобы ножницы были с тупыми концами, достаточно острыми и не заминали края бумаги).

Очень полезны, для развития пальцев ребенка, рисование и раскрашивание. Обязательно купите  несколько книжек-раскрасок. Постарайтесь не рисовать фломастерами: они не требуют никаких усилий от ребенка и не развивают мышцы пальцев руки. Отдавайте предпочтение простым или цветным карандашам.

 Рисуйте или распечатывайте лабиринты, и пусть ребенок «ходит» по ним, отмечая свой путь карандашом. Например, пометьте крестиками некоторые клетки лабиринта и при попадании на них бросайте игральный кубик. Выпадает «5» или «6» - ребенок получает приз (например, наклейку), выпадает «1» - придется вернуть одну из накопленных наклеек. Предложите ребенку самому нарисовать лабиринт. Бывают картинки с пронумерованными точками, которые нужно соединить по порядку. Или просто точки без номеров, которые стоят достаточно близко, - некоторым детям нравится их соединять и потом раскрашивать и дорисовывать картинку. Или нарисуйте рядом несколько точек рядом, отстоящих друг от друга на одинаковом расстоянии, и предложите ребенку шаблоны их соединения. Используйте разнообразные трафареты. Не обязательно покупные – обводить можно что угодно. А получившиеся картинки очень интересно дорисовывать и заштриховывать. Попросите ребенка обвести свою руку. Потом ладошки можно вырезать и украсить ими комнату. Если ребенку неинтересно обводить картинки просто так – продемонстрируйте ему волшебство копирки. Малыш даже разнообразные закорючки согласится чертить, лишь бы посмотреть, как получится копия работы. Возьмите простую картинку (например, из раскраски для самых маленьких) и наметьте узор для каждой ее части. Пусть ребенок украсит весь рисунок нужными узорами.

Терпения и успехов Вам и Вашему ребенку в трудном деле, подготовки к обучению письму!