Разговоры о важном " Труд - крут"
материал (подготовительная группа)

Разговоры о важном для детей группы общеразвивающей направленности, в возрасте от 6 до 7 лет 

Тема:  «Крут - труд».

Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное.

Цель: Формирование положительного отношения к труду.

Задачи:

- Совершенствовать нравственное развитие детей путем воспитания навыков трудолюбия через произведения, сказки, пословицы и поговорки.

- Развивать творческие способности детей в театрализованной деятельности.

- Воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, стремление быть полезным окружающим.

Словарная работа: упряжка, глиняное гнездо, колосок, мельница, поводырь, пахота и др.

Предварительная работа: Чтение сказок «Федорино горе», басня И.А. Крылова «Стрекоза и муравей», «Кукушка», «Колосок», «Доктор Айболит», «Три поросенка», «Крошечка-хаврошечка», рассматривание картин о труде, заучивание пословиц и поговорок.

Материал: проектор-экран, картины к сказкам, шапочки для театрализованной деятельности «Стрекоза и муравей», аудио запись, дом для муравья.

Ход занятия.

I часть. Ребята, сегодня мы продолжим с вами говорить о труде и трудолюбии. Скажите мне, вы сидите дома без дела или всегда находите себе занятие? (ответы детей).

- А как вы помогаете дома?

- Какие трудовые поручения выполняете в детском саду?

- Как люди говорят о человеке, который трудится? (ответы детей). Правильно, трудолюбивый человек. Давайте вспомним пословицы и поговорки о труде. Я начинаю, вы заканчиваете.

- Терпение и труд все перетрут.

- Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

- Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

- Птицу узнают в полете, а человека в работе.

- Труд человека кормит, а лень портит.

- Хочешь есть калачи, так не сиди на печи.

- Умелые руки не знают скуки.

- Собирай по ягодке – наберешь кузовок.

- Гляди не на человека, а на его дела.

- Не топор кормит, а работа.

- Не бойся работы, пусть она тебя боится.

Воспитатель: Ребята, вы все хорошо знаете, что труд приносит пользу не только людям, но и животным, насекомым, птицам. Нам только кажется, что птицы клюют зернышки, муравьи бегают туда-сюда, дятел стучит по дереву, лошадь везет тележку. На самом деле они трудятся (слайды труд животных), для того чтобы не остаться без пищи, без дома. ИКТ.

Первый слайд: Не земледелец, не кузнец, не мельник,

А первый на селе работник. (лошадь)

- Как вы думаете, кто научил трудиться лошадь? (человек)

- Для чего? (для того, чтобы лошадь помогала человеку. А в общем они помогают друг другу).

- Ребята, а в какой местности трудятся олени? (на севере). В тундре, там, где по глубокому снегу не пройдет лошадь. Можно сказать , что лошадь трудится? Что за свой труд получает лошадь? (Хозяин ее кормит, ухаживает за ней).

Второй слайд: Собаки.

- Какую пользу приносят собаки людям? (есть собаки спасатели, собака-поводырь – это те собаки, которые помогают инвалидам, есть собаки для перевозки, для охоты). Ребята, собаки сами научились помогать инвалидам, спасателям, охотникам? (Нет, их научили люди). Можно сказать , что собаки трудяги?

Третий слайд: Без рук, без топоренка построена избенка. (гнездо)

- Для чего птицы строят гнезда? (это их дом, где они выводят птенцов, учат их вылетать из своего дома). Посмотрите разные способы создания гнезда. Из чего строят птицы гнезда? (Из соломинок, веточек, из глины).

Можно сказать, что они трудятся?

Четвертый слайд: Насекомые (муравьи).

Очень дружная семья, дом построят без труда, тащит на спине свой груз тяжелый (муравей).

- Почему муравья называют тружеником?

- А вы знаете, что муравей никогда не спит, он день и ночь в работе и трудятся они в основном коллективно. Как называют дом муравья? (Муравейник). Кто ни будь из вас видел дом муравья?

Пятый слайд: Дикие животные (медведи, суслики, бурундуки).

Осенью у всех заботы, у зверей в лесу дела, утепляют дом медведи и такие малыши суслики, бурундуки.

- Почему эти животные утепляют свои дома? (потому что они ложатся в зиму спать). Они осенью трудятся для того, чтобы спать спокойно зная, что у них есть запас корма.

Физ.минутка с использованием ИКТ.

Физ.упражнения, гимнастика для глаз.

- Ребята, сейчас мы с вами посмотрели и узнали какой труд бывает в реальной жизни, а в сказочной жизни так же есть и трудолюбивые, и ленивые персонажи. Сейчас мы с вами попутешествуем по сказкам, но сначала поиграем в игру, которая называется «Память». Я буду называть героев сказок и произведений, а вы будете говорить одно слово «трудолюбивый» или «ленивый». (Федора, Айога, крошечка-хаврошечка, доктор Айболит, Наф-наф, снегурочка, мальчик-спальчик, золушка, сестры золушки, Ниф-ниф, Нуф-нуф).

- Какие орудия труда и бытовые предметы были у Айболита (мед.инструменты), у золушки (метла, совок), Наф-нафа (кирпичи, молоток, гвозди), снегурочки (ведра, веник, коромысло), мальчика-спальчик (лошадь, плуг). Молодцы ребята.

- А сейчас я вам прочитаю отрывок из сказки, вы угадаете как называется сказка? (кукушка).

- Чья это сказка? (ненецкая).

- Почему улетела мать-кукушка?

- Следующую сказку вы выложите последовательно по картинке и узнаете что это за сказка? (колосок).

- Кто трудолюбивый? (петушок).

- Кто ленивый? (мышата).

- Почему мышатам стало стыдно и они вышли из-за стола? (Когда мышата остались голодными они поняли, что лень это плохо).

- Чья это сказка? (украинская).

- Кто ее написал? (украинский народ).

- Ребята, посмотрите и скажите, из какой сказки предметы? (из сказки золушка).

- Кто автор этой сказки? (Шарль Перро).

- Какая золушка в этой сказке?

- А в этом произведении он все лето трудился, а она все лето пела и плясала и осталась без дома. Кто это? (стрекоза и муравей).

- Ребята, а что это за произведения? (Басня)

- Кто автор этой басни? (И.А. Крылов).

- Какая стрекоза? (ленивая, беззаботная, глупая, веселая, легкомысленная).

- Что делал летом муравей? (муравей все лето трудился, готовился к зиме).

- Какой муравей? (трудолюбивый, серьезный, умный, запасливый).

Вот по этой сказке мы приготовили сценку (дети показывают сценку «Стрекоза и муравей».

Ребята кто вам больше понравился, стрекоза или муравей?

Итог: Ребята, о каком качестве людей и животных мы сегодня говорили? (о лени, трудолюбии). Что вы из этого поняли? (что надо не лениться, надо трудиться).

«Кто любит трудиться, тому без дела не сидится». Для чего нужен труд?