Конспект интегрированного занятия «Путешествие по городам героям России»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия

«Путешествие по городам героям России»

Восп.: Здравствуйте дорогие ребята! Меня зовут Ольга Андреевна, и я искренне рада видеть каждого из вас сегодня. Давайте же возьмем, друг друга за руки и обменяемся теплыми улыбками — ведь именно такими моментами стоит дорожить!

Восп.: Сегодня наше занятие будет особенным, потому что мы посвятим его важной дате — 80-летью со дня Победы в Великой Отечественной войне. Давайте вспомним как это было...(звучит голос Левитана)

Восп.: А кто мне скажет, почему война называется Отечественной?

Ответы детей

Восп.: Потому, что все страна, от мала до велика, встала на защиту своей Родины.

Восп.:А кто напал на нашу страну?

Ответы детей (немцы, фашисты, враги...)

Восп.: Правильно, немецко-фашистские захватчики.

Восп.: Ребята, а кто такой герой?

Ответы детей (тот кто защищает всех...)

Восп.: Героями называют тех, кто проявил исключительное мужество и отвагу, защищая свою Родину. Это высокое звание присваивается не только людям, но и целым городам. За их доблесть и несгибаемую волю эти города были удостоены высшей награды — Золотой Звезды и почётного звания "Город-Герой"

Восп.: Ребята, посмотрите, на нашу карту России на ней Города-Герои отмечены золотыми звездами.

Но некоторые из них – пропали. Вы поможете мне отыскать и вернуть их на место?

Дети: Даааааа

Давайте же объединим усилия и отправимся на поиски звезд.

В этом нам поможет моя карта - памяти, давайте приложим наши ладони к ней и она нас перенесет в прошлое. Карта открывается путешествие начинается!

 Восп.: И вот мы с вами оказались в одном из городов-героев. Первая остановка на нашем пути — город герой Сталинград, который сейчас называется Волгоград. На месте боев возведена скульптура "Родина-мать зовет!", призывающая помнить о подвигах предков. Но смотрите - она разрушена, что же делать?

Дети: давайте соберем

Правильно давайте ее соберем, что бы почтить память героев, у меня как раз есть фотография этой скульптуры. Берем по одному кубику, и приступаем к заданию.

Восп.: Вы настоящие молодцы! Справились с заданием на отлично и мы отыскали первую звезду. Но впереди нас ждет еще много увлекательного. Дальше мы отправляемся в путь  на самолете Славы. Ребята, полетели за мной! (имитируют полет)

И вот наша вторая остановка Город-Герой — Ленинград, который сейчас называется Санкт - Петербург. Во время Великой Отечественной войны Ленинград выдержал жестокую блокаду, длившуюся почти 900 дней. В память о детях, погибших в дни блокады Ленинграда, был возведён монумент под названием «Цветок жизни», который символизирует хрупкость детства и вечную скорбь.

Посмотрите ребята, что же случилось с цветком?

Дети : он сломался, разрушился...

Восп.: Правильно. От цветка отпали лепестки, и чтобы вернуть их на своё место, нам предстоит ответить на вопросы. (Вопросы, дети отвечают, лепят лепестки)

Вопросы:

1. Сколько дней длилась блокада Ленинграда? (900дней)

2. Что выдавали по специальным продуктовым карточкам? (хлеб)

3. Куда прятались люди во время бомбежки? (бомбоубежище)

4. Как сейчас называется город герой Ленинград? ( Санкт-Петербург)

Обратите внимание, тут надпись «Пусть всегда будет солнце», она символизирует мир во всем мире, чтобы дети всей планеты, могли расти без войны.

 Получилась надпись: «Пусть всегда будет солнце»  она символизирует  мир во всём мире, чтобы дети всей планеты могли расти под мирным небом.

Восп. Молодцы! Вы справились с такой сложной задачей и мы нашли вторую звезду.

А мы отправляемся дальше, на поезде «Памяти». Ребята двигайтесь за мной.

Мы добрались до третьей остановки. Это город – герой Севастополь. Этот город славится своим морским духом и богатыми традициями.

Военное время было тяжелым, чтоб поднять себе настроение и не отчаиваться, и даже в окопах пели песни. А какие военные песни знаете вы?

Дети: Катюша, день Победы, смуглянка, Журавли ....

Давайте и мы с вами немного поднимем себе настроение. Ребята встаем в небольшой круг. У меня  есть особая бескозырка. Мы будем передавать её по кругу под музыку, на ком музыка останавливается, тот надевает её себе на голову, выходит в центр круга и повторяет движения за мной, а остальные хлопают.

Восп. Какие зажигательные и энергичные морские танцы у вас получились! А вот и третья звезда нашлась.

А мы продолжаем свой путь, и укажет нам его Голубь Мира.

Голубь привел нас в следующий город – герой, и столицу нашей Родины.

Кто помнит, как называется столица России?

Дети: Москва.

Молодцы. Пройдемте за столы, присаживаемся и руки положили на колени.

Все знают, что совсем скоро мы будем отмечать великий праздник — День Победы.

Когда же мы отмечаем день Победы?

Дети: 9 мая.

 И чтобы подготовиться к этому событию, Я предлагаю сделать нам с вами красивые броши. Наша задача заключается в том, чтобы украсить георгиевскую ленту.

Перед вами на столе лежат контейнеры с элементами декора, клей карандаш и георгиевские ленты. Я беру клей, открываю крышку, немного выкручу его, возьму деталь  в форме звезды и намажу клеем с гладкой стороны. Далее приложу звезду к ленте и прижму пальцами, чтобы клей успел зафиксироваться. Вот какая брошь у меня получилась.

Предлагаю нам с вами преступить к работе, но перед этим, давайте разомнем наши пальчики. (Пальчиковая гимнастика)

Аты баты, аты баты,

На парад идут солдаты,

Вот идут танкисты,

Потом артиллеристы,

А потом пехота –

Рота за ротой.

Можете приступать к работе. (В это время воспитатель подходит к детям и проговаривает технику безопасности, так же спрашивает, не нуждается ли кто-то в помощи).

Все закончили? Какие замечательные и креативные георгиевские ленты у нас получились ко Дню Победы! Давайте на время их отложим, после занятия вы сможете их забрать. Ну вот мы и отыскали нашу последнюю звезду. Пройдемте к карте, для того чтоб вернуть золотые звезды городов – героев на место.

Вешаем на карту звезды на доску) – (голос Левитана объявляет победу)

Мне очень понравилось с вами путешествовать. А вам?

Дети : Дааааа

Но к сожалению наше путешествие подошло к концу, и я хотела бы спросить:  

-Вам понравилось наше путешествие?

-Где мы сегодня побывали?

-Что больше всего запомнилось и понравилось вам в этом путешествии?

-Что вызвало трудности?

Ребята, вы проделали потрясающую работу! и в знак признательности дарю каждому из вас книги о городах-героях. На этом наше занятие подошло к концу, спасибо за внимание. До свидания.