Игры и упражнения для развития тонкой моторики рук
консультация (средняя группа)

Игры и упражнения для развития тонкой моторики рук

Дети с плохо развитой тонкой моторикой неловко держат ложку, с трудом застегивают пуговицы. Им трудно работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой. Многие родители замечают, что ребенок при письме или рисовании неправильно держит карандаш или ручку. Очень часто такие дети чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку.

Поэтому специалистам и родителям важно следить за уровнем развития мелкой моторики.

Для занятий по формированию тонких движений пальцев рук можно дать следующие рекомендации:

- Заставлять ребенка заниматься «через силу» неэффективно. Нужно начать с тех упражнений, которые будут получаться.

- Выполнять упражнения необходимо регулярно.

- Занятия должны быть совместными. Взрослый должен следить за точным выполнением движений, в противном случае результат не будет достигнут.

- Упражнения не должны быть долгими, так как внимание и интерес ребенка быстро иссякают. Длительность занятия увеличивается постепенно, затем включать эти игры в другие развивающие занятия.

- Нужно соблюдать комфортный для ребенка темп выполнения упражнений.

- Ребенку всегда предлагается инструкция. Она должна быть простой, короткой и точной. Повторение инструкции, а также проговаривание действий во время упражнения облегчает работу ребенка.

Детям двух лет и старше для развития тонкой моторики рук можно предложить следующие игры.

«Разорви лист по линиям». Лист бумаги произвольно расчерчивается на части. Нужно разорвать его руками точно по линиям. Можно также нарисовать на бумаге фигуры, предметы.

«Художник». Ребенок ставит локоть ведущей руки на стол, берет в руки «волшебную палочку» (указку, карандаш, счетную палочку). По просьбе взрослого «волшебная палочка» рисует по воздуху предметы, фигуры, пишет буквы. Рука при этом остается неподвижной, работают только пальцы и кисть. Взрослый следит, чтобы «палочка» была зажата пальцами правильно и «рисунок» был похож. Можно предложить также задания на «срисовывание» простых контурных изображений: лодочка, ракета, человечек, коробка, коврик, стакан, груша, бублик.

Составление фигурок из счетных палочек. Ребенка просят выложить на столе сначала по образцу, затем по памяти и, наконец, самостоятельно, по представлению, разные фигуры и предметы.

«Сделай так же». У логопеда — набор карточек с изображением человечков в разных позах. У ребенка — палочки и маленький кружок. Выбрав одну карточку, взрослый показывает ее ребенку, он повторяет предложенный образец, затем можно запомнить положение человечка и выполнить задание по памяти.

Развитию мелкой моторики рук способствуют также следующие занятия:

- изготовление бус;

- собирание пирамидок, матрешек, мозаики;

- работа с пособиями по застегиванию молний, пуговиц, кнопок, крючков разной величины;

- лепка;

- аппликация;

- обведение трафаретов с последующей их штриховкой.

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ

Хорошую тренировку движений пальцев обеспечивают пальчиковые игры. Они очень эмоциональные, простые. Их можно проводить в детском саду и в семье. Пальчиковые игры как бы отражают объективную реальность окружающего мира — предметов, животных, людей, их деятельность, а также процессы, происходящие в природе.

В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатываются ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Самым простым является изображение пальцами различных фигурок.

1. «Флажок». Четыре пальца соединить вместе, большой опустить вниз. Тыльная сторона ладони обращена к себе.

2. «Очки». Соединить в кольцо большой и указательный пальцы каждой руки. Приставить колечки друг к другу, поднести к глазам.

3. «Бинокль». Большой палец каждой руки вместе с остальными образует кольцо. Посмотреть в «бинокль».

4. «Стол». Левую ладонь сжать в кулак, поставить на стол, правую раскрыть и положить сверху.

5. «Стул, кресло». Поставить на стол сжатый кулачок правой руки, левую приставить к нему вплотную пальцами вверх, как спинку.

6. «Бочка». Неплотно сжать руку в кулачок.

7. «Миска, гнездо». Соединить округлые ладони.

8. «Крыша, башня, дом». Кончики пальцев рук соединить в наклонном положении ладоней.

9. «Мостик». Положение рук горизонтальное, кончики пальцев касаются друг друга.

10. «Кораблик». Округленные ладони снизу плотно прижаты друг к другу и слегка приоткрыты сверху.

11. «Солнечные лучи». Скрещенные руки приподняты вверх, пальцы разведены.

12. «Ворота». Кисти рук поставить на ребро, свести кончики пальцев. Открыть и закрыть «ворота».

13. «Зайчик». Указательный и средний пальцы поднять вверх и развести в стороны, остальные прижать к ладони. Шевелить «ушками».

14. «Собака лает». Ладонь расположить вертикально, на ребро. Большой палец поднять вверх. Остальные соединить вместе. Мизинец опускать и поднимать.

15. «Кошка». Средний и безымянный пальцы соединить с большим, указательный и мизинец поднять вверх.

16. «Полет птицы». Руки повернуть ладонями к себе и скрестить у запястий. Большие пальцы цепляются друг за друга. Остальные пальцы растопырить и махать ими.

Упражнения для развития силы, ловкости пальцев рук

Сжимание и разжимание кистей

ПРОГУЛКА

Раз, два, три, четыре, пять - Поочередно сжимать пальцы одной руки

в кулак, помогая другой рукой

Вышли пальчики гулять. С силой разжать пальцы

Раз, два, три, четыре, пять - Повторить на другой руке

В домик спрятались опять.

ПРЯТКИ

В прятки пальчики играли Сжимать и разжимать пальцы одной

И головки убирали. руки в ритме стихотворения

Вот так, вот так, Сжимать и разжимать пальцы другой

Так головки убирали. руки в ритме стихотворения

КУЛАЧКИ МЫ ВМЕСТЕ СЛОЖИМ

Кулачки мы вместе сложим, Сжимать и разжимать кулачки

Нашим пальчикам поможем.

Разогнуться и подняться. Развернуть ладошку от себя и согнуть

Пальчик к пальчику прижмем, пальцы в верхних фалангах. Разогнуть

пальцы

Снова в кулачки сожмем. Сжимать и разжимать кулачки

Разгибаем, загибаем,

Снова в кулачки сжимаем.

Разгибание пальцев по одному

ЭТОТ ТЕЛЕНОК ПЬЕТ МОЛОКО

Этот теленок пьет молоко. Разогнуть большой палец

Этот теленок ушел далеко. 2-й

Этот теленок травку жует. 3-й

Этот теленок копытцами бьет. 4-й

Этот теленок мычит: «Почему 5-й

Все разошлись? Собрать все пальцы в кулак

Скучно мне одному!»

- Где твой пальчик большой?

- У меня за спиной!

- А где твой указательный?

- Посмотри внимательней!

- А где средний твой палец? Поочередно показывать палльцы

- Вот какой он красавец!

- А где твой безымянный?

- Вот, с кольцом оловянным!

- А мизинчик-малышка?

- Вот он, младший братишка!

Упражнения для пальцев на плоскости

РАЗ-КРУЖОК, ДВА-КРУЖОК

Раз - кружок, два - кружок,

Раз - кружок, два - кружок.

Наши пальчики шагают, На плоскости нарисованы кружки

На кружочки наступают. диаметром с пальчик ребенка или

Раз, два, три, четыре, пять - чуть больше. Ребенок, согласно

Ходят пальчики опять. Ритму, переходит с одного кружка на

От мизинца - до большого, другой.

А потом к мизинцу снова.

Раз, два, три, четыре, пять.

ЕЖИК

Бежит ежик по дорожке, Попеременно пальчиками стучать

Лапки стучат, по столу

Иглы шуршат, Потереть ладошкой о ладошку

Тише, тише. Все пальцы стоят на столе,

Погрозить 2-м пальцем

Бежит мышь «Покачать хвостиком» - 5-м пальцем

Ежик мышку хап - поймал. Ударить ладошками по столу

Побежал опять, лег спать. Попеременно пальчиками стучать

по столу

Пальчиковые игры - инсценировки

При помощи пальцев можно инсценировать рифмованные истории, потешки. Пальчиковые игры могут проводиться с детьми как индивидуально, так и использоваться в ходе физкультминуток.

Сорока

1 вариант

Сорока, сорока,

Сорока-белобока

Кашу варила,

Деток кормила.

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

А этому не дала —

Он еще маленький.

2 вариант

Сорока, сорока, сорока-белобока

Кашу варила, на порог скакала,

Гостей скликала.

Гости на двор — кашу на стол.

Этому дала на тарелочке, этому на блюдечке,

Этому в чашке, этому в мисочке.

А этому не дала. Ты дров не таскал,

Ты воды не носил, ты каши не варил.

Вот тебе ложечка — свари себе кашку.

Пальчики

Большой пальчик сливы трясет,

Второй их собирает,

Третий в дом несет,

Четвертый высыпает,

Самый маленький — шалун

Все, все, все съедает.

Сгибать пальчики по очереди, начиная с большого.

Дружные пальчики

Этот пальчик маленький,

Мизинчик удаленький.

Безымянный — кольцо носит,

Никогда его не бросит.

Ну, а этот — средний, длинный,

Он как раз посередине.

Этот — указательный,

Пальчик замечательный.

Большой палец, хоть не длинный,

Среди братьев самый сильный.

Пальчики не ссорятся,

Вместе дело спорится.

Пальцы одной руки, сжатые в кулак, медленно разгибаются по одному, начиная с мизинца. В конце игры они снова сжимаются в кулак, но большой палец кладется сверху.

Пять маленьких братьев

Пять пальцев на руке своей Выполнять движение пальцами

Назвать по имени сумей. согласно тексту.

Первый палец — боковой —

Называется большой.

Палец второй — указчик старательный,

Не зря называют его указательным.

Третий твой палец — как раз посредине,

Поэтому средний дано ему имя.

Палец четвертый зовут безымянный,

Неповоротливый он и упрямый.

Совсем как в семье,

Братец младший — любимец.

По счету он пятый

Зовется мизинец.

В гости

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний,

Сам мизинчик-малышок

Постучался на порог.

Вместе пальчики-друзья,

Друг без друга им нельзя!

Пальчики в лесу

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальчики гулять.

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот резал, этот ел,

Ну, а этот все глядел.

Этот пальчик

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик — прыг в кровать.

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

Тише, тише, не шуми,

Братиков не разбуди!

Встали пальчики. Ура!

В детский сад идти пора!

Прятки

В прятки пальчики играли

И головки убирали.

Вот так, вот так,

Так головки убирали.

Апельсин

Мы делили апельсин.

Много нас, а он один.

Эта долька — для кота, эта долька — для ежа,

Эта долька — для улитки, эта долька — для чижа.

Ну, а волку — кожура!

Белка

Сидит белка на тележке, продает она орешки.

Лисичке-сестричке, воробью, синичке,

Мишке толстопятому, заиньке усатому.

Алые цветки

Наши алые цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки.

Тихо засыпают,

Головками качают.

Ладони соединены в форме тюльпана. Пальцы медленно раскрываются, плавно покачиваются, затем они медленно закрываются. Кисти рук покачиваются.

Человечки

Побежали вдоль реки

Дети наперегонки.

Движения указательного и среднего пальцев по поверхности.

Засолка капусты

Мы капусту рубим,

Мы морковку трем,

Мы капусту солим,

Мы капусту жмем.

Движения прямыми кистями вниз-вверх. Движения кулаков к себе и от себя. Движения пальцев, имитирующие посыпку солью. Интенсивное сжимание обеих рук в кулаки.

Замок

На двери висит замок.

Кто открыть его бы мог?

Потянули,

Покрутили,

Постучали

И открыли!

Пальцы ритмично соединяются в замок несколько раз. Руки тянутся в разные стороны. Ладони трутся друг об друга. Основания ладоней стучат друг об друга. Пальцы расцепляются.

Дружба

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинай считать опять.

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы закончили считать.

Пальцы обеих рук несколько раз ритмично соединяются в замок. Пальцы поочередно касаются друг друга, начиная с мизинца.

ЛИТЕРАТУРА

1. Большакова С.Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. - 2-е изд., испр. - М.: Сфера, 2015 - 64 с.