Словесная игра «Рыболов»
методическая разработка (старшая группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида «Золотой ключик»

Словесная игра

«Рыболов»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Автор:

Воспитатель высшей категории

Калабина Светлана Юрьевна

р. п. Усть-Донецкий, 2025 год

Рыболов

Словесная игра.

(для детей старшего дошкольного возраста)

Цель:

Создание условий для развития умений детей классифицировать и называть рыб, животных, птиц, цветы и т.д.

Задачи:

Образовательные:

- вырабатывать умение быстро находить правильный ответ;

- расширять и активизировать словарь детей по заданной теме;

Развивающие:

- развивать умение самостоятельно играть в игры;

- формировать коммуникативный навык;

- развивать память, сообразительность в подборе слов по заданной теме;

Воспитательные:

- воспитывать умение договариваться, уступать, уважать участников игры. Предварительная работа:

Рассматривание книг и иллюстраций о рыбах, животных;

дидактические игры лото «Кто где живет?», «Зоологическое лото», «Кто где живет», «Звери, птицы, рыбы»;

центр художественно–творческой деятельности (трафареты, книжки-раскраски)

Игровые правила. Перешагнуть в следующую клетку можно только после того, как назовешь рыбу. Победителем становится игрок, дошедший первым до реки. Хорошим рыболовом будет тот, кто дойдет до реки, назвав столько рыб, сколько по дороге к реке клеточек.

Игровые действия. Перешагивать через черту, называть, не повторяясь, рыб. Кто не может вспомнить, возвращается.

Ход игры. Где-нибудь на свободном месте в одном конце двора или площадки стоит группа играющих. Это дом рыболова. На расстоянии нескольких шагов от дома – чем дальше, тем лучше – положена какая–нибудь метка и проведена черта. Это река, где водятся разные рыбы. К этой реке и отправляется рыболов - один из играющих. Стоя на месте, он произносит такие слова: «Я иду на реку на рыбалку, буду ловить…». Здесь он делает шаг вперед и говорит: «…щуку; делает второй шаг: «...окуня»; делает третий шаг: «…сома»; четвертый шаг: «...карпа»; пятый: «… судака…». При каждом шаге рыболов называет какую-нибудь рыбу. Нельзя два раза называть одну и туже рыбу. Следующему игроку разрешается повторять названия рыб предыдущего игрока.

Победителем считается тот, кто дошел до реки, при каждом шаге называя новую рыбу. Тот, кто не смог этого сделать, возвращается домой, а на рыбалку отправляется следующий. Неудачному рыболову можно разрешить еще раз пойти на рыбалку.

Возможно, на этот раз рыбалка будет удачной.

Примечание. По принципу этой игры можно провести игру «Охотник».

Охотник говорит: «Я иду в лес на охоту, буду охотиться за зайцем». И т.д.

Список используемой литературы:

1. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду.: – М: Просвещение, 1991.
2. Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию. - С-Пб.: изд. ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.
3. Рыжова Н.А. Не просто сказки (экологические рассказы, сказки). –Москва: Линка – Пресс,2002.
4. Тридцать три пирога: Игры, считалки, сговорки, скороговорки/ Собрал и обработал М.Булатов. – М.: Дет.лит., 1988. - 222 с.