Тематическое планирование по гендерному воспитанию в первой младшей группе
методическая разработка (младшая группа)

месяц

Форма работы

цель

Работа с родителями

Развивающая среда

Сентябрь

1.Вводная беседа на тему «Кто ты мальчик или девочка?»

2 .Тестовое задание «Выбор игрушки».

3  Тестовое задание. «Назови, чьи вещи».

4.Хороводная игра «В колокольчик позвони – своё имя назови»

5. Чтение с показом иллюстраций «Федорино горе», «Мойдодыр» К И. Чуковского

1. выявление представлений детей об особенностях образа «Я» мальчиков и девочек, мужчин и женщин.

2. выявление представлений детей о специфике использования мальчиками и девочками предметов по их функциональному назначению.

3. определение представлений детей о разделении предметов труда и быта взрослых на мамины (папины, мужские (женские) и специфике их использования.

4.способствовать сближению детей, проявлению интереса друг к другу, идентифицировать себя с женским, мужским именем.

5. познакомить с содержанием  сказки  в стихах Продолжать закрепление знаний детей о культуре гигиены; формирование положительного отношения к здоровому образу жизни; развивать  внимание, память, логическое мышление, правильную связную речь детей; воспитывать интерес к детской художественной литературе, аккуратность, чистоплотность, желание быть всегда опрятным, красивым; обогатить словарный запас

Консультация «Что такое гендерное воспитание» цель: формировать представление родителей о гендерном воспитании.

Памятки для родителей «Советы по воспитанию мальчиков и девочек» цель: содействовать пониманию социальных ролей женщины матери, мужчины – отца, мальчика – сына, девочки – дочери.

Иллюстрации «Мальчики и девочки»

Лэпбук «Одежда»

Колокольчик

Иллюстрации к произведениям К.И.Чуковского

Октябрь

1.Дидактическая игра «Кто что носит?»

2. Дидактическая игра «Чем похожи наши мамы и папы».

3.Дидактическая игра «Наши прически».

4. Дидактическая игра «Кто что делает?»

5.Рассматривание семейных фотографий детей

1. учить детей находить отличия во внешнем облике мальчиков и девочек.

2. формировать умение выделять существенные сходства и различия между представителями разного пола. Воспитывать любовь к близким людям, уважение к их труду. Помочь ребенку выразить свои чувства.

3. сформировать у детей представления о прическах, развивать фантазию, воображение.

4. расширять знаний детей о мужских и женских профессиях, развития ценностного отношения к людям труда.

5. Знакомить детей с понятием «Семья». Уметь называть имена членов семьи. Учить внимательно относиться к родителям и близким.. Обогащать словарный запас словами: семья, сыночек, дочка, дедушка, бабушка, сестра, брат, вещи, помогать.

Выпуск семейной фотогазеты «Я как папа» «я как мама» цель: определение роли половых особенностей в развитии ребенка в семье.

Круглый стол «Гендерные стереотипы и семья» цель: способствовать осмыслению родителями гендерных стереотипов в нашем обществе. Обратить внимание родителей на проблему гендерного воспитания в семье, выработать определенную точку зрения.

Лэпбук «Одежда»

Фотографии Альбом «Мамы и папы»

Иллюстрации «Прически девочек и мальчиков»

Лэпбук «Профессии»

Фотоальбом «Семья»

Ноябрь

1.Беседа «За что нам нравятся мальчики, девочки?»

2. Дидактическая игра «Как я помогаю дома».

3.Дидактическая игра «Кто я в семье?»

4. Музыкальное занятие «Песни о мальчиках и девочках».

5. Совместный труд с распределением обязанностей «Постираем кукольное белье».

1. воспитывать культуру взаимоотношения между мальчиками и девочками. Формировать у детей понятия о положительных чертах характера мальчиков и девочек.

2. формировать представление о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков. Воспитывать желание оказывать помощь людям.

3. формирование представлений о родственных связях. Учить детей правильно употреблять слова: сын, дочь, внук, брак, сестра, внучка и т. д.

4. способствовать развитию представлений ребенка о своем поле и формировать средствами музыки позитивное принятие своего тела.

5. Закреплять умение доводить начатое дело до конца,оказывать помощь друг другу,распределять обязанности между собой,воспитывать положительные эмоции от своего труда,необходимость общего труда.

Оформление наглядной информации «Будущий мужчина», «будущая женщина» цель: повышение компетентности родителей в вопросах гендерного воспитания.

Лэпбук «Моя семья»

Аудиозаписи «Песни о мальчиках и девочках

Кукла, ванночка, платочки

Декабрь

1.Дидактическая игра «Давайте говорить друг другу комплименты».

2. Дидактическая игра  «Кто что делает? «Дом добрых дел».

3. Вечер развлечений «Путешествие по морю профессий».

4  Этическая беседа на тему «Мои предпочтения».

5.Инсценирование сказки «Курочка Ряба»

1. научить детей быть внимательными друг к другу, уметь проявлять симпатии к детям своего и противоположного пола.

2. формировать представления о домашних обязанностях мужчин и женщин, девочек и мальчиков.

3. познакомить детей с мужскими и женскими профессиями.

4. побуждать детей рассказывать о своих предпочтениях (что нравится, что не нравится).

5. Вызвать интерес к сказке, ряжению. Развивать наблюдательность, внимание, память, обогащение словарного запаса. Познакомить детей с народным фольклором, обогатить эмоциональную сферу детей. Углубить и укрепить представления детей о мире и о себе.

Консультация «Секреты эмоционального здоровья» цель: оказание психолого-педагогической помощи родителям в воспитании и развитии детей.

Лэпбук «Профессии»

Иллюстрации обязанности по дому

Иллюстрации и костюмы к сказке «Курочка Ряба»

Январь

1. Дидактическая игра «Пожелания».

2.Дидактическая игра «Вежливые слова».

3. Игра «Сказочная страна мальчиков и девочек».

4.Чтение сказки «Братец Иванушка и сестрица Аленушка».

5. Обыгрывание с помощью игрушек «Мама готовит обед», «Уборка квартиры»,

1. научить детей быть внимательными друг к другу, уметь проявлять симпатии к детям своего и противоположного пола.

2. воспитывать в детях культуру поведения, вежливость; уважение друг к другу, желание помочь друг другу.

3. помогать познавать самих себя, систематизировать знания в поло-ролевой идентификации. Учить оценивать стили поведения. Формировать стремление утвердиться в половой принадлежности.

4. продолжать знакомить детей с домашними обязанностями мужчин и женщин.

5.Развивать игровой опыт детей, стремление к игровому общению со сверстниками. Воспитывать у детей бережное отношение к куклам, желание ухаживать за ними. Воспитывать навыки культурного поведения за столом. Учить имитировать роль мамы в игре

Оказании помощи воспитателям в подборе иллюстративного материала и изготовлении альбомов для детей «Мир техники: машины», «Маленькие принцессы» цель: продолжать повышать уровень знаний родителей по проблеме гендерного воспитания детей, приобщать к совместной деятельности.

Выставка поделок и рисунков детей совместно с родителями «Умелые руки не знают скуки» цель: активизация совместного творчества детей и родителей, приобщение детей к творчеству с учетом гендерной принадлежности

Иллюстрации к сказке

Иллюстрации «Мой дом»

Февраль

1.Дидактическая игра «Благородные поступки».

2.Дидактическая игра «Ушки на макушке»

3. «Вечер танцев для мальчиков и девочек».

4. Дидактическая игра «Смайлик».

5.  Дидактическая игра «Помоги маме сварить суп»

1. воспитывать в детях желания совершать поступки ради других людей. Формировать понимание того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело ради другого человека.

2. развивать слуховое внимание. Учить детей идентифицировать себя и окружающих людей по поло-ролевому признаку.

3. учить мальчиков разучивать движения, требующие мужской силы, ловкости. Девочек учить плавности, мягкости движений.

4. развитие смекалки, положительных эмоций. Учить называть, понимать, показывать эмоциональное настроение человека (радость, злость, удивление).

Папка передвижка «Советы мамам и папам» цель: дать конкретные советы по воспитанию мужественности в мальчиках и женственности в девочках (с опорой на высказывания известных психологов и педагогов)

Лэпбук «Эмоции»

Иллюстрации овощей, посуды

Март

1.Дидактическая игра «Собираемся в гости».

2.Игра «Врач и пациент».

3.Вечер развлечений «Варвара краса, длинная коса».

4.Дидактическая игра «Друг».

5.С\Р игра  «Наши прически»

1. учить детей находить отличия во внешнем виде, аккуратного или неряшливого ребенка (мальчика или девочку). Учить девочек, мальчиков проявлять заботу, по отношению к противоположному полу и приводить в порядок свой внешний вид.

2. преодоление негативных ролевых стереотипов. Учить мальчиков заботиться о ком-либо, а девочек играть мужские роли.

3. знакомить детей с трудом мамы, учить помогать по дому маме, как мальчиков, так и девочек.

4. учить детей сопереживать близким людям, понимать боль других людей, радоваться успехам других людей, радоваться успехам своих друзей

5. сформировать у детей представления о прическах, развивать фантазию,  воображение.

Изготовление памяток для родителей «Словесные поощрения мальчиков и девочек» цель: формировать умения родителей изъявлять поощрения детей в соответствии с полом ребенка (лишнего не заласкивать мальчиков, оказывать больше внимания девочкам).

Иллюстрации «Мой дом»

Атрибуты к с\р игре больница

картинки, сюжетные и предметные; принадлежности для ухода за волосами: расчески, заколки, резинки, бантики, зеркало.

Апрель

1.Дидактическая игра «Надень и попляши».

2. Игровая деятельность «Прием гостей».

3. Совместная игровая деятельность «Кукла заболела», «Вызов скорой помощи».

4  Дидактическая игра «Утка и утята».

5. Беседа «Кто ты мальчик или девочка?»

1. воспитание дружеских отношений между мальчиками и девочками. Формирование у детей в танце жестов и движений характерных для мужского и женского пола.

2. учить детей распределять обязанности по дому при встрече гостей.

3. продолжать знакомить детей с трудом мужчин и женщин.

4. создание у детей общности переживания, воспитания ответственности за других, формирование у детей способности и желания заботиться о малышах.

5. выявление представлений детей об особенностях образа «Я» мальчиков                  и девочек, мужчин и женщин.

Консультация «Что читать мальчикам и девочкам?» цель: формировать понятия родителей о том какие произведения наиболее целесообразно использовать при показе детям особенностей взаимоотношения полов, при воспитании у них полоролевого поведения.

Игрушки Утка с утятами

Атрибуты с уголка ряженья

Кукла, машина скорой помощи

Май

1.Игра «Магазин».

2. Игра «Новоселье».

3. Имитационная игра «Испуганный мальчик (девочка)»

4.Беседа «Мальчики –юные мастера. Девочки – маленькие хозяюшки»

5. Д\И«Кто что носит?»

1. учить девочек выбирать продукты, а мальчиков помогать им, всё донести до дома.

2. учить девочек и мальчиков помогать родителям, уметь определять женскую и мужскую работу.

3. формировать умение детей передавать жестами и мимикой эмоциональное состояние героя.

4. закрепить знания детей о характерных полоролевых связях, особенностях деятельности, нравственных качествах.

5. учить детей находить отличия во внешнем облике мальчиков и девочек

Привлечение родителей к подбору материала и оформлению альбом для рассматривания для мальчиков и девочек, оформление фотогазет «мамина помощница», «папин помощник» цель: приобщение к решению задач гендерного воспитания дошкольников

Атрибуты к с\р игре магазин

Детская мебель

фланелеграф; фигурки мальчика и девочки, вырезанные из картона