Конспект занятия в старшей группе "Юные защитники природы"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе

                              «Юные защитники природы»                                  

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (ознакомление с миром природы), «Познавательное развитие» (ознакомление с социальным миром, ознакомление с предметным окружением), «Физическое развитие» (формирование начальных представлений о здоровом образе жизни)                                                

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная

Цель: формировать познавательный интерес к миру природы, считая себя её защитниками.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания детей о природе;

Развивающие;

- развивать логическое мышление, умение делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи;

-развивать умение оценивать состояние окружающей среды;

-развивать умение видеть экологическую проблему;

Воспитательные:

- Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе;

-воспитывать у детей ответственности за свой поступки и понимание их последствий для окружающего мира, природы;

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: дети обладают знаниями о мире природы и считают себя её защитниками.

Материал и оборудование:

Магнитофон. Мольберт. Дидактическая игра» Сортируем мусор».

  Аудио запись «Голоса птиц», картины живой и не живой природы, картинки первоцветов, две банки  с чистой и грязной водой, два ведёрка, мусор .

(веточка, листья с дерева и из пластика, бумага, пакет, шишка, пластиковая коробка, сломанная игрушка.)

Ход занятия:

Воспитатель: Под песню « Дружат дети всей земли « воспитатель с детьми входит в группу.

(Дети стоятся в кругу).

Ребята, посмотрите в окно, какая сегодня хорошая , солнечная погода. Небо голубое, светит солнышко. А давайте поздороваемся со всем тем, что нас окружает.

 Здравствуй, солнце золотое!

( руки вверху, раскрытая ладонь на ладонь « лучики»)

Здравствуй, небо голубое!

( руки вверх)

Здравствуй, вольный ветерок

( махи руками)

Здравствуй, маленький дубок!

(приседаем, руки вниз)

Мы живём в одном краю,

Всех я вас приветствую!

Воспитатель: Ребята, я хочу вам загадать загадку, а вы отгадайте её.

Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:

Небо светло- голубое, солнце светит золотое,

Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает,

Поле, речка и трава, гора, туманы и роса,

Человек и время года - это всё вокруг…

Ответы детей: (природа )

Воспитатель: Дети, кто скажет, какая бывает природа. 

Ответы детей: (Живая и не живая).

Послушай пожалуйста стихотворение Я.Акима «Планета сад»

Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо…

Береги свою планету —
Ведь другой, похожей, нету!

Воспитатель: О какой планете говорится в стихотворений?

Дети: В стихотворений говорится о планете Земля.На планете Земля есть жизнь: люди, животные, растения.

Воспитатель: Правильно на Земле все жизнь

Мир живой природы - это растения, животные, насекомые, птицы, рыбы (показывает картинки). И человек, и все живые организмы не могут жить без воздуха, без воды, без солнца, без питания. Живая природа - это все, что растет, дышит, питается, развивается 

Есть ещё и неживая природа - это все то, что не дышит, не растет, не развивается. Это все, что нас окружает - звезды, луна, планеты, солнце, горы, вода, камни, воздух и др. И человек, и все живые организмы не могут жить без неживой природы.

Человек является частью живой природы и несет за нее ответственность. От каждого из нас зависит, насколько чистыми будут наши улицы, скверы, сады, наш город!

Ты, Человек, любя природу, хоть иногда ее жалей.

В увеселительных походах не растопчи ее полей!

Не жги ее напропалую и не растаптывай до дна,

И помни истину простую - нас много, а она одна!

Воспитатель: Ребята, скажите, а почему нужно беречь и защищать природу?

Ответы детей. : Чтобы жить, дышать, питаться, любоваться.

Воспитатель: Правильно, она кормит человека, одевает, обувает, дает все необходимое для жизни.

Воспитатель: Ребята скажите кто такие защитники природы?

Ответы детей: (Это люди, которые любят природу, всегда и везде заботятся о ней, следят чтобы был чистый воздух, вода, Земля, чтобы люди убирали за собой мусор не оставляли его в лесах и т. д.). 

Воспитатель: А вы считаете себя защитниками природы?

Как можно стать юным защитником природы?

Ответы детей: (делать добрые дела по отношению друг к другу и к природе).

Воспитатель: Я предлагаю вам сегодня стать юными защитниками природы. А чтобы ими стать, нужно это доказать. И поэтому я вам предлагаю проверить ваши знания и пройти все испытания и выполнить задания, которые я для вас приготовила. Не побоитесь?

Воспитатель: Первое задание, я предлагаю вспомнить правила поведения на природе, играя в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам действия, если действие правильное, хлопаем 3 раза, если плохое, то все вместе топаем!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да). 

Воспитатель: Молодцы ребята. А еще что нельзя делать в лесу ? ( нельзя кричать, нельзя разорять муравейники и гнёзда птиц, губить деревья ,

рвать цветы, засорять водоёмы.)

Воспитатель: А скажите: откуда же берётся мусор, как он попадает на землю? 

Ответы детей.

Воспитатель: Мусор бывает разным - вредным и не вредным для природы.

   Не вредный мусор – это листья, упавшие с деревьев, травка, оставшаяся с прошлого года, семена и плоды растений. Это всё может пригодиться для жизни животных, насекомых, червей. Такой мусор, падая на землю, и сам скоро превратится в землю. И если в эту землю попадёт семечко травы, цветка или дерева, то скоро там вырастет новая травка, цветок или дерево! И это будет очень хорошо и для нас, и для нашей природы!

Ребята, а есть очень вредный мусор. Вы можете видеть на земле полиэтиленовые пакеты, фантики и обёртки от конфет, палочки от «Чупа чупс», коробочки из-под сока. Как же всё это попадает на землю?

Ответы детей: ( всё это на землю бросают люди – взрослые и дети.)

Воспитатель: Молодцы, правильно говорите. Скажите ребята, это хороший поступок – бросать на землю мусор?

Ответы детей: (нет, потому что засорять землю, мусорить – это плохо)

Воспитатель: . Если мы научимся правильно выкидывать отходы, то позаботимся об экологии, в которой мы живем. Ребята, посмотрите у меня в корзине есть мусор: веточка, листья с дерева и из пластика, бумага, пакет, шишка, пластиковая коробка, сломанная игрушка. Не порядок! Нужно срочно его убрать! Вы согласны?

Дидактическая игра » Рассортируй мусор»

Один ребёнок будет собирать полезный мусор , а другой вредный.

Игра «Разбери вредный и не вредный мусор»

(В одну корзину дети собирают вредный мусор, в другую не вредный).

Воспитатель: Будем мы беречь планету,

Дом , в котором мы живем.

Если будет грязно где-то

Мы планету приберем!

Воспитатель: ! Ребята скажите какой воздух в лесу?

Дети: Чистый, свежий.

Воспитатель: Да, он отличается от воздуха, которым мы дышим в городе?

Потому, что в лесу много деревьев, они защищают нас от пыли, грязного воздуха, от загазованности машин.

Воспитатель: Я вам говор большое спасибо за хорошую работу.

это значит, что вы добрые дети. Помните, природу надо беречь-без неё не сможет жить на Земле ни человек, ни птицы, ни животные, ни рыбы, ни насекомые.