План по самообразованию 2023-2024 г
материал

                          Муниципальное дошкольное

                          образовательное учреждение

                     детский сад «Сказка» д.Сухоноска        

                                        План по

                              самообразованию

                                               Тема:

«Моя малая Родина. Приобщение младших                 дошкольников к культуре родного края»

                                                              Воспитатель:       

                                                           Канатаева Валентина Ивановна

д.Сухоноска

Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству.

                                                                                                                Д.С. Лихачев

К

                          АКТУАЛЬНОСТЬ ВЫБРАННОЙ ТЕМЫ:

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения

сегодня одна из наиболее актуальных. Патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам. Учитывая это обстоятельство, достаточно сложно объяснить ребёнку, что представляет собою наша большая страна, как к ней нужно относиться. Поэтому целесообразно начать объяснение этого вопроса с того, с чем ребёнок сталкивается каждый день: семья, отчий дом, родная улица, история своего города или села, традиции

предков.

Малая Родина... У каждого человека она своя,

но для всех является той путеводной звездой,

которая на протяжении всей жизни

определяет очень многое,если не сказать - всё.

    Цель: повышение своего профессионального мастерства и компетентности;

Формировать у детей младшего дошкольного возраста духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, деревне, природе, культуре  на основе исторических и природных особенностей родного края.

   Задачи для педагога:

•   Изучить учебную, справочную, научно-методическую литературу по данной теме;
•  Обогащение предметно-развивающей среды по нравственно-

  патриотическому воспитанию.

• Разработать перспективный план работы с детьми на год;
• Совершенствовать способность проектировать собственную деятельность по годовым задачам МДОУ;
• Развивать свой собственный потенциал и потенциал педагогов МДОУ;

                                              Задачи с детьми:

3. Формировать чувства привязанности к своему дому, детскому саду, друзьям в детском саду, своим близким.

4. Формировать чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям. Расширение представлений о деревне, в котором они живут.

  Задачи с родителями:

• повышение компетентности родителей воспитанников по данной теме;
• укрепление детско - родительских отношений; 
• заинтересованное участие родителей в образовательном процессе 

Форма отчета: Фотоотчет

   Работа с родителями    

• Анкета  для родителей «Что значит быть патриотами?»
• Консультация «Обычаи и традиции русского народа»
• Буклет «Семейные ценности и традиции»
• Памятка для родителей «Игры с матрешками дома»
• Проект «Моя семья»
• Проект «Русская матрешка»               
• Выставка рисунков «Моя деревня- мой дом родной»,»День Победы»
• Участие родителей в фотовыставке «Мой папа самый лучший», «Мамочка родная, я тебя люблю».

РАБОТА

с педагогами детского сада

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ   ПЕДАГОГОВ «Приобщение дошкольников к культуре, традициям родного края».

Вывод.

          Благодаря целенаправленной работе по ознакомлению дошкольников с Малой Родиной, у детей не только расширились представления  о родной деревне, ее истории, традициях,  но и научились любить и гордится своей малой Родиной.

Родители стали единомышленниками педагогов, способными оценить возможности ребёнка и вместе с педагогами участвовать в формировании патриотических чувств ребёнка.