Наставничество
консультация

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 32 «СКАЗКА» «Наставничество как одна из эффективных форм профессионального роста педагога» Зам.заведующего по ВР Лепешкина С.А.

Слайд 2

Наставничество не является в чистом виде «обучением» или «воспитанием». Это – в действительности сложный симбиоз личного влияния зрелого носителя опыта и духовно-нравственных качеств на личностно и профессионально развивающегося человека, в том числе через различные формы их совместной деятельности.

Слайд 3

Задачи наставничества содействовать созданию в дошкольной образовательной организации психологически комфортной образовательной среды наставничества оказывать помощь в освоении цифровой информационно-коммуникативной среды, эффективных форматов непрерывного профессионального развития содействовать увеличению числа закрепившихся в профессии педагогических кадров, оказывать помощь в профессиональной и должностной адаптации педагога ускорять процесс профессионального становления и развития педагога содействовать в выработке навыков профессионального поведения педагогов

Слайд 4

Направления деятельности наставника Оказкание помощи в: организации учебно-воспитательного процесса; практическо м освоении основ педагогической деятельности (проектирование, подготовка, проведение и самоанализ занятия; формы, методы и приемы обучения; психологические основы управления деятельностью воспитанников на занятии, создание благоприятного психологического климата на занятиях и др.); ведении документации. выбор е темы для самообразования; подготовк е к предстоящей аттестации на квалификационную категорию.

Слайд 5

Воспитательные методы: метод рефлексивного диалога , метод совместного проектирования метод погружения в ситуации метод поручения Профессионально-образовательные методы: метод демонстрации образца метод сотрудничества метод моделирования метод демонстрации собственных достижений Адаптационно-психологические методы: метод биографических примеров метод совместного проектирования карьерного роста ; метод публичных поощрений и поддержки . Методы наставничества

Слайд 6

Условия эффективности наставнической деятельности взаимосвязь всех звеньев методической деятельности, её форм и методов; системность и непрерывность в организации всех форм взаимодействия педагога-наставника и наставляемого молодого педагога; сочетание теоретических и практических форм работы; своевременное обеспечение педагогов педагогической и учебно-методической информацией; мотивация: наставничество эффективно, только когда молодой воспитатель хочет овладеть навыками и стать хорошим специалистом, а наставник искренне желает передать свои знания и навыки новичку; сотрудничество: наставничество основано на взаимном уважении и доверии, наставнику следует создать доброжелательную атмосферу и общаться с воспитателем на равных.

Слайд 7

Наставник систематизируются собственные знания и опыт. происходит рост самооценки наставника Совершенствуются деловые качества Повышается профессиональны уровень Молодой педагог быстрее адаптируется в должности; развивает профессиональные навыки, умения и компетенции, раскрывает свой потенциал; получает качественную обратную связь от наставника Учреждение способствует стабильному профессиональному росту членов коллектива; создает благоприятную среду для саморазвития сотрудников; способствует развитию навыков коммуникаций, улучшает морально-психологический климат внутри коллектива, сплачивает коллектив. Роль наставничества

Слайд 8

Спасибо за внимание!