Этическая беседа для подготовительной группы "Что такое красота" ( по мотивам мультфильма "Мира и Гоша")
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Цель: Формирование у детей представления о красоте как о сочетании внешней привлекательности и внутренних качеств.

Материалы: •  Картинки с изображением Миры и Гоши (из разных серий мультфильма, особенно где они делают добрые дела). •  Картинки с изображением разных людей (дети, взрослые, с разной внешностью). •  Картинки с изображением красивых природных явлений (закат, лес, цветы).

Ход беседы:

 1. Приветствие и введение (2 минуты):   •  Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о чем-то очень интересном и важном. А о чем, вы сейчас догадаетесь!"   •  (Воспитатель показывает картинки Миры и Гоши.)   •  Воспитатель: "Вы узнали этих героев? Как их зовут? (Мира и Гоша). Ребята, Мира и Гоша очень любознательные и замечательные ребята. Как думаете, они красивые?" (Выслушать ответы детей).

 2. Обсуждение внешней красоты (5 минут):   •  Воспитатель: "Что делает Миру и Гошу красивыми внешне? (Красивые волосы, добрые глаза, милые улыбки, красивая одежда). Да, вы правы. У них очень приятная внешность. Но только ли это делает их красивыми?"   •  (Воспитатель показывает картинки разных людей.)   •  Воспитатель: "Посмотрите на этих людей. Все они разные: у кого-то светлые волосы, у кого-то темные, кто-то высокий, кто-то не очень. Но все ли они красивые? (Выслушать ответы детей). Что делает их красивыми или некрасивыми?"

 3. Обсуждение внутренней красоты (7 минут):   •  Воспитатель: "А давайте вспомним, что хорошего сделали Мира и Гоша в мультфильме? (Помогали другим, были добрыми, заботились о природе, были хорошими друзьями). А как вы думаете, это делает их красивыми?" (Выслушать ответы детей).   •  Воспитатель: "Вот видите! Красота – это не только то, что мы видим снаружи, но и то, что у нас внутри, в нашем сердце. Добрые дела, хорошие поступки, забота о других – вот что делает нас по-настоящему красивыми!"   •  Воспитатель: "Если человек совершает плохие поступки, обижает других, он может быть красивым внешне, но его сердце будет некрасивым, злым. И тогда его красота исчезнет."

4. Обсуждение красоты вокруг нас (5 минут):   •  Воспитатель: "Где еще можно увидеть красоту, кроме людей?" (В природе, в музыке, в танцах, в рисунках).   •  (Воспитатель показывает картинки с красивыми природными явлениями.)   •  Воспитатель: "Что делает красивыми эти картинки? (Красивые цвета, необычные формы, приятные ощущения). А можно ли сделать природу некрасивой? (Да, если мусорить, ломать деревья, загрязнять реки)."

5. Подведение итогов (3 минуты):   •  Воспитатель: "Ребята, так что же такое красота? (Ответы детей: это и красивая внешность, и добрые дела, и забота о других, и красота природы вокруг нас). Правильно! Красота – это то, что делает мир вокруг нас лучше и добрее! И каждый из вас может сделать этот мир красивее своими добрыми делами!"   •  Воспитатель: "Давайте будем стараться быть красивыми не только снаружи, но и внутри! Тогда мир вокруг нас станет еще прекраснее!"