Эксперименты с камнями
картотека (младшая группа)

Картотека игр с природными камнями для детей раннего возраста : Игра «Легкий - тяжёлый» Цель:формирование у детей обобщенных способов обследования (рассматривание, ощупывание, сравнение и пр.), представления о свойствах камней: (тяжелые, легкие) Материалы: губки поролоновые в размер камней, камни. Ход эксперимента: Предложить детям взять в одну руку губку, в другую камень, на ладони определяем на вес, камень тяжелый. Так же, можно предложить детям подуть на камень и например, на пёрышко. Вывод: подведение детей к пониманию, что камень тяжелый. Игра «Мягкий - твердый» Цель: формирование у детей обобщенных способов обследования (рассматривание, ощупывание, сравнение и пр.), представления о свойствах камней: (тяжелые, легкие) Материалы: губки поролоновые, камни. Ход эксперимента: Предложить детям нажать на губку, камень (губка – продавливается, камень – нет), попытаться с детьми сжать камень, губку (камень не сжимается, губка – да). Вывод: камень твердый, крепкий. Игра «Большой -маленький» Цель: формирование у детей обобщенных способов обследования предметов (рассматривание, ощупывание, сравнение и пр.), познавательных действий Материалы: камни разного размера, два подноса. Ход эксперимента: Предложить детям на один поднос положить большие камни, на другой маленькие. Вывод: подведение детей к пониманию, что камни бывают разные по размеру. Игра «Тонут – не тонут» Цель: формирование у детей начальных представлений о свойствах природного материала (камни), познавательной активности Материал: таз с водой, клеёнка, разные предметы, камни. Ход эксперимента: Возьмите несколько предметов, которые могут держаться на воде (например, мячик, кусочек паралона или бумажный кораблик), и несколько камней. В таз с водой опускайте поочередно предметы, при этом говоря: «Посмотри, кораблик плавает! А камень опустился на дно таза, утонул – он тяжёлый! Мяч(кораблик...) плавает – он лёгкий!» Предложите детям участие в действиях. Подведите к итогу: «Мяч и кораблик – лёгкие, поэтому плавают, а камень – тяжелый, не плавает, а тонет. Игра «Мокрые - сухие» Цель: формирование у детей познавательных действий, представлений о свойствах материалов и веществ (камни, вода) Материалы: таз с водой, камни, два подноса. Ход эксперимента: Разложить на два подноса камни, предложить детям взять камни с одного подноса и опустить в таз с водой, вынуть из воды и понаблюдать, сравнить с камнями лежащими на другом подносе. Вывод: подведение детей к пониманию, что камни бывают мокрые (сырые) и сухие, если их опустить в воду. Игра «Извлекает звук» Цель: формирование у детей начальных представлений о свойствах природного материала (камни), познавательных действий Материал: камни. Ход эксперимента: Возьмите несколько камней, предложите детям взять по камню в каждую руку. Начинайте стучать камень о камень, побуждая детей повторять, подражать действиям взрослого. Предложите послушать стук. Подведите к итогу: камень извлекает звук, потому что твердый, жесткий.