Статья "Опыт работы с детьми "Детская журналистика"
статья (подготовительная группа)

Этот выпуск детей связан с журналистикой с младшей группы. Сначала  - это был Клубный час в младшей группе «Воспитание сказкой». Каждый месяц новая сказка, новый лэпбук. На основе пересказов развивалась речь, дети учились анализировать поступки героев, так начали зарождаться первые элементы  журналистики. У нас существовала преемственность инновационной деятельности  из года в год с учетом возрастных особенностей, и уже к старшей группе «Воспитание сказкой» переросло в детскую журналистику.

Дети научились составлять рассказы с соблюдением последовательности событий, у них усовершенствовалась  диалогическая  форма речи,  повысить культура речи.

Со старшей группы у нас стала работать  «Детская редакция – Солнышко», со следующим оснащением: детские фотоаппараты, микрофоны, детские ноутбуки, блокноты журналистов, маркеры, карандаши, ручки, одежда с символикой, бейджики, штатив, микрофон - «петля»; коллекция детских периодических изданий, журналы «Костер», газеты.

Мы знакомились с основными понятиями в журналистике, что такое репортаж, новости, экстренные новости, спортивный репортаж, воскресные новости,  комментатор, интервью, эфир, прямой эфир, репортаж, криминальная хроника,  интернет журналистика, а к концу старшей группы ребята были посвящены в юнкоры.

В подготовительной группе юные журналисты знакомились с историей журналистики, узнали, что первые пещерные газеты – статьи в картинках об охоте появились в пещере Шове. Узнали когда и где появились первые газеты, что даже в наши дни есть единственная рукописная газета в Индии под названием «Мусальман». А при Петре 1 в 1702 году появилась первая печатная газета в России «Ведомости», а  1808 год считается годом появления в России Военной журналистики и многое другое.

Узнали что значат журналистские термины:

Шапка – верхняя часть газеты

Подвал – данные о создателях газеты

Лид – первый подзаголовок в статье

Полоса – страница

Консерва – заранее записанная программа

Стрингер – очевидец событий, приславший новость в редакцию

Петля – микрофон, который крепится на одежду

Собака – чехол для микрофона

Хрип – аудиозапись сделанная по телефону

Шпигель – анонс новостей в начале выпуска

Утка – шуточная новость

В нашей детской редакции юнкоры на протяжении всего этого года вели «Зеленую рубрику». Мы отправлялись в служебные командировки в группы «Капитошки», «Светлячки» брали интервью, узнавали о новых посадках в мини огородиках, выпускали новости из своей группы, брали интервью у медсестры; выпускали газеты, писали статьи, принимали участие в конкурсах – юный блогер, юный журналист;  проводили викторины,  соревнования, играли в сюжетно-развивающие игры, организовывали круглые столы «Журналист – профессия творческая»;  «Говорит и показывает …»

Юные журналисты написали «Сказку о здоровом питании» и сняли видеоролик.

В своей инновационной деятельности  «Детская журналистика» я использовала  свою авторскую игру «Куб юнкора», которая развивает  умения работать в различных жанрах публицистического стиля; овладение основными навыками журналистского мастерства. В игре «Куб юнкора» используются современные интерактивные методы:

Кластер:

- свободное и открытое мышление по поводу любой темы.

Метод «Погружения»:

- погружение в профессию,

- тематическое погружение.

 «Броуновское движение»:

- перемещение участников по саду, группе с целью сбора информации.

В своей инновационной деятельности я использую не только авторскую игру «Куб юнкора», но и другие игры например,

1) «Цепочка приветствий» - каждый следующий называет имя предыдущего.

2) «Волшебный сундучок» (только с предметами журналиста)

(в непрозрачной коробке лежит  предмет, ведущий видит его и описывает не называя , игроки должны угадать что это за предмет при помощи наводящих слов ведущего)

3) «Медиапрофессия» - если профессия связана с журналистикой  игроки хлопают 1 раз (фотограф, повар, врач, корреспондент, сантехник, дизайнер, телеоператор, таксист, телеведущий и т.д).

4) «Создай новость» - (выигрывает тот, у кого новость наиболее интересная)

Что?                                             Город

Где?                                             Происшествие

Когда?                                         Репортаж

5) «Интервью со звездой» - ток шоу

Два игрока, один – ведущий, второй приглашенная звезда (ведущий и звезда загадывают между собой героя не называя его)

Зрители должны отгадать звезду, по вопросам ток-шоу.

6) «Разговор через стекло» - на примере магазина, два игрока, один в магазине, второй за стеклом, должен объяснить, что нужно купить

Магазины можно менять

Зоомагазин

Детский мир

Супермаркет

Продуктовый магазин

Строительный магазин

« Дети – Детям» - живые письма

А еще в этом учебном году  мы впервые включились в Проект « Дети – Детям» - живые письма. Автор проекта  - педагог по детской журналистике и блогингу Марина Орехова, член жюри областного фестиваля детско – юношеской журналистики «МЕДИА-КРОСС».

Суть проекта – творческая переписка юных журналистов из разных регионов России и обмен настоящими бумажными письмами. Выполнение творческих заданий от своих визави и придумывание для них ответных.

Живые письма – это уникальная возможность прикоснуться к прошлому в век информационных технологий. Весь процесс отправки письма, от написания письма от руки на шуршащем листе бумаги, до опускания конверта в почтовый ящик, целое приключение.

В течение этого учебного года юнкоры детской  редакции «Солнышко» вели переписку с ребятами из детского сада Ярославской области поселка Красный Бор комбинированной группы 5-6 лет. Автор проекта «Дети-Детям» - живые письма Марина Орехова не зря подобрала нам именно эту группу для переписки, так как ребята тоже увлекаются детской журналистикой, и у них в группе тоже работает детская редакция.

Свое первое письмо наши юнкоры отправили ребятам первыми. Мы нарисовали свои автопортреты для знакомства, рассказали немного о себе, о своих увлечениях и с нетерпением ждали ответного письма. В ответном письме ребята из Ярославля прислали нам творческое задание с просьбой узнать, почему на гербе Ярославля изображен медведь с секирой и наши журналисты принялись за работу. Так завязалась переписка с нашими друзьями юными журналистами из Ярославля. В следующих письмах мы писали друг другу о достопримечательностях наши городов, о будущих профессиях, кем мы хотим стать, когда вырастем, о наших домашних питомцах, делились рецептами своих любимых блюд, выполняли различные творческие журналистские задания. Переписка прошла очень плодотворно и интересно, для ребят всегда был праздник, когда приходило очередное письмо. Ко дню снятия блокады в нашу детскую  редакцию поступило предложение  от юных журналистов из Ярославля провести телемост, посвященный этой знаменательной дате, которое мы с удовольствием приняли и провели торжественное мероприятие в форме телемоста с нашими друзьями по переписке. К юбилейной дате 80 летию Победы ребята планируют провести еще один телемост с ребятами из Ярославля. Сейчас мы активно готовимся к этой великой торжественной дате.