«Новые приключения Колобка»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект комплексного итогового занятия
«Новые приключения Колобка»

Цель: Обобщение, закрепление и систематизация знаний детей, полученных в течение года.

Задачи:

• Вспомнить содержание русской народной сказки «Колобок». Предложить детям новый вариант развязки.
• Развивать связную речь.
• Закрепить обобщающие понятия: транспорт, профессии.
• Способствовать эмоциональному сближению детей.
• Доставить детям радость и удовольствие от совместной деятельности.

Оборудование:

• Игрушка — колобок.
• Театральные куклы: медведь, волк, заяц, лиса.
• Дидактическая игра «Транспорт».
• Картинки «Профессии».

Ход занятия

Воспитатель:
— Ребята, давайте поздороваемся!

Дети выполняют движения по тексту:
— Здравствуйте, ручки: хлоп-хлоп-хлоп.
— Здравствуйте, ножки: топ-топ-топ.
— Здравствуйте, ушки: ух-ух-ух.
— Здравствуйте, щёчки: плюх-плюх-плюх.
— Здравствуйте, губки: чмок-чмок-чмок.
— Здравствуйте, зубки: щёлк-щёлк-щёлк.
— Здравствуй, мой носик: бип-бип-бип.

— Здравствуй, мой милый лес! Сегодня у нас особенное занятие. Мы отправимся в путешествие по лесу, чтобы найти Колобка.

Воспитатель показывает игрушку Колобка:
— Вот он, наш Колобок! Он снова отправился в путь, но на этот раз с нами.

Воспитатель:
— И мы отправляемся в лес. К кому же мы попадём первым? Нужно отгадать загадку:

Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку. Кто это? Конечно, это зайчик.

Воспитатель:
— Давайте поздороваемся с зайцем: «Здравствуй, зайчик».

Зайчик:
— Здравствуйте, ребята! Я рад видеть вас в своём лесу. Но чтобы я помог вам найти Колобка, вам нужно выполнить моё задание.

Воспитатель:
— Хорошо, заяц. Мы готовы.

Зайчик:
— Тогда возьмите карточки и выложите на стол транспорт, который вы знаете.

Дети выполняют задание, раскладывая картинки с изображением наземного, воздушного и водного транспорта.

Зайчик:
— Молодцы, ребята! Вы справились с заданием. Теперь я расскажу вам, куда отправился Колобок дальше.

Воспитатель:
— Спасибо, заяц. А теперь нам пора идти дальше. Кто же ждёт нас на пути?

(Воспитатель читает следующую загадку.)

Ночью воет он в лесу, ягнёнка унесёт, любит зайцев, злой, голодный, серый. Кто это? Волк.

Воспитатель:
— Правильно, ребята! Волк тоже приготовил для вас задание.

Волк:
— Здравствуйте, ребята! Смотрите на эти карточки. На них изображены люди разных профессий. Расскажите, кто это и чем они занимаются.

Дети по очереди рассказывают о профессиях, изображённых на карточках.

Волк:
— Вы хорошо знаете профессии, ребята! Теперь я знаю, что вы смелые и умные. А теперь идите дальше, найдите Колобка.

Воспитатель:
— Спасибо, волк. Давайте продолжим наше путешествие.

(Воспитатель читает следующую загадку.)

Он в берлоге спит зимой под большой сосной, а весной просыпается ото сна. Кто это? Медведь.

Воспитатель:
— Правильно! Медведь, добро пожаловать!

Медведь:
— Здравствуйте, ребята! Вижу, вы идёте по лесу и ищете Колобка. Чтобы помочь вам, ответьте на мои вопросы.

Воспитатель:
— Конечно, медведь. Мы готовы.

Медведь:
— Какие времена года вы знаете?

Дети перечисляют времена года.

— А теперь скажите, какие месяцы есть в каждом времени года?

Дети перечисляют месяцы.

Медведь:
— Вы очень умные и внимательные! Я вижу, что вы готовы к новым приключениям. А теперь идите дальше.

Воспитатель:
— Спасибо, медведь. Идём дальше, ребята.

(Воспитатель читает последнюю загадку.)

Хитрая плутовка, рыжая головка, пушистый хвост — краса, а зовут её... лиса.

Воспитатель:
— Да, ребята, это лиса. Давайте поздороваемся с ней: «Здравствуй, лиса».

Лиса:
— Здравствуйте, дети! Я слышала, что вы ищете Колобка. Скажите, почему вы хотите его найти?

Дети:
— Чтобы помочь ему, не дать ему попасть в беду.

Лиса:
— Я помогу вам, если вы сможете описать меня. Какая я?

Дети по очереди описывают лису, используя комплименты.

— Хитрая, умная, красивая, пушистая, ловкая.

Лиса:
— Замечательно, ребята! Вы описали лису очень красиво. Теперь я знаю, что вы добрые и внимательные. А теперь идите дальше.

Воспитатель:
— Спасибо, лиса. Мы очень благодарны вам за помощь. Идём дальше в лес.

(Дети продолжают путь.)

Воспитатель:
— Ребята, куда мы сегодня отправлялись? Кого встречали по пути? Кого искали?

Дети:
— Мы отправлялись в лес, встречали зайца, волка, медведя и лису. Мы искали Колобка.

Воспитатель:
— Вы справились со всеми заданиями и помогли Колобку вернуться домой. Он очень рад видеть вас всех.

Колобок:
— Спасибо вам, ребята! Вы такие добрые и умные. Я рад, что вы всегда рядом, когда мне нужна помощь.

Воспитатель:
— Ну что ж, ребята, наше путешествие подошло к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня узнали и чему научились.

Дети рассказывают, что они узнали и чему научились.

Воспитатель:
— Молодцы, ребята! Я горжусь вами. Вы большие молодцы!

Воспитатель:
— Теперь давайте попрощаемся с нашими гостями.

Дети прощаются.

Конец занятия.