Технологическая карта "Космическое путешествие"
план-конспект занятия

Этап,

хронометраж

Содержание деятельности

Реализуемые задачи

Форма работы

Методы и приёмы

Виды детской деятельности

Интегрируемые образовательные области (ФГОС  ДО)

Планируемый результат

Формируемые целевые ориентиры

(ФГОС ДО)

Используемые педагогические технологии

Оборудование

1.Организационный (3 мин.)

Здравствуйте ребята! Сегодня у нас непростое занятие. Сегодня мы с вами отправляемся в космическое путешествие.

Но сначала нам с вами необходимо немного размяться, чтобы увидеть что же нас ждет дальше! (Выполнение различных видов передвижения: ходьба, ходьба на носках, руки вверх; ходьба на пятках, руки за спину; “бег обезъянками”, легкий бег.

Сконцентрировать внимание обучающихся на занятие

-Подготовить занимающихся к эффективному выполнению физических упражнений

фронтальная

Словесный

Наглядный

Двигательная

Познавательное развитие

Подготовлен организм к предстоящем работе на занятии

Обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам

труда, другим людям и самому себе

Игровые здоровьесберегающие технологии

Музыкальное сопровождение

2.Мотивационный (2 мин.)

На скамейке неожидано лежит записка, где написанно что карта лежит за тоннелем. По карте необходимо добраться до сюрпризов.

Создать интригующий положительный эмоциональный настрой занимающихся

Фронтальная

Словесный, наглядный, проблемно-поисковый

Коммуникативная

Познавательное развитие

-Речевое развитие

Сформулирована проблемная ситуация

Обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах

деятельности, различает условную и реальную ситуации

Информационно-коммуникативные техногии

Музыкальное сопровождение, записка, плакат с картой

3. Основной

усвоение новых знаний (10 мин.)

Ору с обручем

Ребята, а сейчас займем места на звездолетах (ОРУ)

1.”Открываем крышку звездолета”

И.П.-стойка, обруч вниз

1-2-стойка на носках, обруч вверх

3-4-И.П

2.”Садимся в звездолет”

И.П.-стойка, обруч вверх

1-2-присед, обруч вперед

3-4-И.П.

3.”Посмотрим в иллюминатор”

И.П.-стойка ноги врозь, обруч вперед

1-наклон вправо, посмотреть в обруч

2-И.П.

3-4-то же в другую сторону

4. “Полетели на планету”

И.П.-лежа на животе, руки вверх

1-3-удержаниее “лодочки”, обруч крутим

4-И.П.

5. “Пытаемся сесть в кресло”

И.П.-лежа на спине, обруч перед грудью

1-2-сед

3-4-И.П

6.”Радость прибытия”

И.П.-стойка, обруч вниз

1-прыжком стойка ноги врозь, обруч вверх

2-прыжком И.П.

3-4-то же

Полоса препятствий

Ребята, посмотрите, нам осталось совсем немного чтобы долететь до космоса. Впереди нас ждет космические препятствия.

Нам с вами необходимо подтягиваясь на руках пролезть скамейку, перепрыгнуть космического змея, пролезть в туннель и вернуться в конец шеренги. Вы готовы?

-Развивать основные двигательные качества

-Развивать координационные способности

Индивидульная, групповая

Практический, словесный, игровой

Практическая, игровая, познавательная

Познавательное развитие, социально-коммуникативное

Развиты двгительные качества; развиты координационные способности

Способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам

поведения и правилам в разных видах деятельности

Игровые здоровьесберегающие технологии

Музыкальное сопровождение,

Скамейки, тоннель, канат, воздушный шар, обручи

4.Закрепление

(3 мин.)

Подвижная игра “Космонавты”

Дети встают в круг, держась за руки. За спинами детей лежат обручи-ракеты. (меньше на 2, чем детей). Когда звучит музыка-дети начинают двигаться по кругу и произносят слова, после прекращения музыки, дети занимают обруч-ракету для полета в космос. Космонавты, которым не хватило ракеты, в космос не летят.

-Ждут нас быстрые ракеты

-Для полета на планеты.

-На какую захотим,

-На такую полетим!

-Но в игре один секрет:

-Опоздавшим места нет!

Малоподвижная игра “Солнце, Земля, Луна”

Занимающиеся становятся в круг. Водящий – инструктор. “Если я скажу солнце-все поднимают руки вверх, если я скажу земля-все ставят руки на плечи, если я скажу луна-все ставят руки на пояс”. Ребенок, допустивший ошибку, садится на пол. Когда останутся два-три занимающихся, игра заканчивается. Оставшиеся – победители.

Воспитывать коллективные взаимоотношения;

Воспитывать дисциплинированность на занятии

Групповая

Практический, словесный, игровой

Практическая, игровая, познавательная

Речевое развитие, социально-коммуникативное

Сформированы элементарные знания о космосе;

Сформированно желание заниматься физической культурой

Способен договариваться,

сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои

чувства

Игровые здоровьесберегающие технологии

Музыкальное сопровождение, обручи-ракеты

5.Заключительный. Рефлексия

(2 мин.)

Инструктор: Молодцы ребята, и правда, вы очень быстрые и ловкие!

Инструктор: А сейчас давайте с вами превратимся в звездочек и полетаем по космическому небу?

(дети ложатся в круг, выполняя звездочек, глаза закрыты. Под музыку поднимают руки вверх, опускают вниз-открывают глаза)

Инструктор: Вот и подошло к концу наше путешествие. Ребята, вам понравилось быть космонавтами? А в какую игру мы с вами сегодня играли? А кто-нибудь запомнил, что мы выполняли на полосе препятствий? Тогда до новых встреч!

-Добиться оптимизации эмоционального и функционального состояния занимающихся

-Организовать занимающихся для подведения итогов и дать  представление о степени успешности деятельности на занятии

Фронтальная, групповая

Словесный, практический

Двигательная, оздоровительная

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие

Сформировано пердставление о космосе;

Сформирован интерес к занятиям физической культурой;

Снизился уровень функционального состояния до оптимального, необходимого для дальнейшей учебной деятельности

Обладает начальными знаниями о космосе, о здоровом образе жизни

рефлексия

Музыкальное сопровождение