Аналитическая справка первая младшая группа
материал (младшая группа)

Аналитическая справка

 по результатам мониторинга образовательного процесса

в группе раннего возраста «Карапузы»

Воспитатели: Вострова А.А

Характеристика группы:

В группе 10 детей из них: 3 девочек и 7 мальчиков

Количество диагностируемых детей: 10 воспитанников

Дата обследования: май 2025 года

Цель мониторинга: определение уровня усвоения детьми группы раннего возраста образовательной программы ДОУ.

Методы диагностики: наблюдение, игровые упражнения, индивидуальная беседа; тестовые задания; педагогические ситуации; анализ продуктов детской деятельности.

Мониторинг на конец учебного года дал следующие результаты по всем образовательным областям , что составляет 78 %.

По результатам мониторинга выявлено следующие результаты:

Таким образом,

 «Физическое развитие» - по результатам проведенной диагностики, к концу учебного года основные движения с мячом умеют выполнять практически все дети: это брать, держать, класть, бросать, катать. Знают о значении для здоровья утренней гимнастики, закаливания, режима дня. Соблюдают элементарные правила личной гигиены, самообслуживания, учатся одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в шкафчиках.

         Дети на стадии формирования составляют 30 %, не достаточно хорошо умеют прыгать на двух ногах с продвижением вперед, перелезать через лежащее бревно.

   Социально-коммуникативное развитие - по данным мониторинга на конец учебного года  видно, что программный материал образовательной области усвоен детьми на стадии развития. Дошкольники ясельной группы умеют слушать стихи, сказки, небольшие рассказы без наглядного сопровождения.

У 60% детей группы к концу года остались на стадии формирования навыки общения в диалоге с воспитателем, делиться информацией, жаловаться на неудобства и действия сверстников, обращаться с речью к сверстнику. Так же проявляют интерес к совместным играм со сверстниками и взрослым.

«Познавательное развитие» - по данным результатам можно сделать вывод, что на конец учебного года дети усвоили программный материал и овладели необходимыми знаниями, умениями и навыками. Хорошо развиты элементарные знания о домашних животных, овощах и фруктах. Узнают некоторые геометрические фигуры, определяют большой и маленький.                                        

  Также у 50 % детей остались трудности в группирование однородных предметов, уметь по словесному указанию взрослого находить предметы по назначению, цвету, размеру.

«Речевое развитие” - по итогам конца учебного года, можно сделать следующие выводы. К концу учебного года, уровень знаний, умений и навыков детей ясельной  группы по разделу «Речевое развитие» достиг средних результатов: некоторые дети научились отвечать на простейшие вопросы ( «Кто?», «Что?», «Что делает?» ).Сопровождать речью игровые и бытовые действия.

У 50% детей трудности вызывает рассказ об изображении на картинке, об игрушке, о событии из личного опыта.

«Художественно-эстетическое развитие» - программный материал в данной области усвоен детьми на среднем уровне. Дети к концу года знают значение карандашей, красок, клея и пластилина. Дети ясельной группы также узнают знакомые мелодии, вместе со взрослым подпевают в песне музыкальные фразы.

У 60% детей остались трудности создавать простые предметы из разных материалов, обыгрывать совместно со взрослым.

Выводы:

Итоговые результаты мониторинга свидетельствуют о достаточном уровне освоения образовательной программы.

Полученные результаты говорят о стабильности в усвоении программы ДОУ детьми по всем разделам.