КОНСПЕКТ ЖИТЬ РОДИНЕ СЛУЖИТЬ
план-конспект занятия (подготовительная группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

Мотивировать детей на предстоящую деятельность, вызвать интерес.

«Придумано кем – то

Просто и мудро

При встрече здороваться

-Доброе утро!

-Доброе утро, солнцу и птицам!

-Доброе утро, улыбчивым лицам!

Я желаю, чтобы у всех вас обязательно утро было не только добрым, но и интересным».

  -Ребята, давайте вспомним какой праздник празднует страна- 23 февраля?

Вопросы, объяснение,

Рассматривание, рассказ воспитателя

Дети обращают внимание на воспитателя, отвечают на вопросы воспитателя.

Дети заинтересованы предстоящей деятельностью, отвечают на вопросы.

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме

Да верно 23 февраля вся страна будет отмечать великий праздник – День защитника Отечества. Есть такая профессия – Родину защищать. 23 февраля – это праздник наших защитников: солдат и командиров ваших дедушек, пап, братьев и когда-нибудь в будущем – вас. Этот праздник напоминает нам о том, что всё самое дорогое, что у нас есть, может подвергнуться опасности. И долг, каждого из нас, если придется, защитить своё Отечество. 

Ребята, а кто из вас знает, что такое Отечество?

Вопросы

беседа,

Образец речи педагога

Погружение в деятельность

Внимание детей сконцентрировано на предстоящей теме

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Донесение до детей значимости о том, что

Слово «Отечество» происходит от слова «отец». Отечество – это наша страна, Родина. А что можно назвать Родиной?

Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живём,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной нашей зовём!

– А как называется наша Родина?

Защитники Отечества – это воины, которые защищают свой народ, свою Родину от врагов. Это Армия. Армия – это вооружённые силы нашей Родины, которые защищает честь, независимость и свободу народа.

А сейчас мы проверим, какие военные профессии вы знаете.

Предлагаю сыграть в дидактическую игру «Кто знает, тот угадает!»

Посмотрите на столах лежат  конверты в одном лежат карточки с изображением военных профессий. Для этой игры нужно разделиться на две команды, кто быстрее соберет картинку назовёт военную профессию.

-Русские воины всегда отличались смелостью, ловкостью, находчивостью и выдержкой. Об этом говорится в пословицах. Ребята, а какие вы пословицы и поговорки знаете об Армии?

Герой – за Родину горой.

Жить – Родине служить.

Где смелость – там победа.

Смелый боец – в бою молодец.

Тяжело в ученье – легко в бою.

Замечательно, как много вы знаете пословиц

-Именно такие смелые и ловкие наши защитники. 

Солдаты должны быть сильными, крепкими, здоровыми, мужественными. И я предлагаю вам быть похожими на них.

«Вертолёт»

Вот мотор затарахтел. (Вращают руками, согнутыми в локтях,)

У-у, как быстро полетел.( кисти, сжаты в кулак.)

Полетел над лугом, (По большому кругу двигаются по кругу друг за другом.)

А потом поднялся в горы, (Поднимают руки вверх.)

А с горы в ущелье. (Приседают.)

Вот лес, и мы тут (Изображают ели, опустив руки вниз под)

Достаём парашют. (углом кружатся.)

Парашюты все раскрылись, Дети мягко приземлились.( Садятся на места.)

Вопросы

беседа,

Образец речи педагога

Вопросы

беседа,

Образец речи педагога

Вопросы

беседа,

Образец речи педагога

Дети отвечают на вопросы.

Дети внимательно ответили на поставленные вопросы

2.3.

Этап практического решения проблемы

Решение поставленной проблемы через организацию дидактической игры на SMART доске

Что вы  скажете герою, защитнику Отечества когда  увидите.  В своём рассказе, я хочу чтобы вы использовали сложное предложение, вспомнили всё о том что мы говорила на предыдущих занятиях и высказали своё отношение, своё уважение к Защитникам нашего Отечества

Когда я встречу Защитника скажу ему что очень благодарна и горжусь. Что каждый из них достоин уважения, ведь то, что они защищают нашу родину, это очень важно, смело и дорогого стоит. Их труд, смелость, отвага, служба и защита нашей Родины, я верю и знаю, что все это не напрасно, и я уверена, что впереди нас ждёт Мир, Солнце, Дружба.

Дети, я предлагаю вам отправиться  путешествии в историю праздника.

-Смотрите что  я подготовила для вас?

-Что это?

-Верно

-Давайте вспомним правила работы с набором? Нужно составить программу маршрута. Ставим робота на карту строго глазами вперед. Выставляем на поле блоки движения.

-Вспомнили как работать с робототехническим набором, теперь можем совершить виртуальное путешествие с помощью «Мататалаб»

-Вот и закончилось наше путешествие

Дети подумайте и скажите только военных можно назвать героем?

Верно, героем может быть любой человек. Не только те кто воюют.

А Защитником Отечества можно называть только мужчин?

Защитником Отечества, своей Родины может быть любой человек, который любит свою страну. А какими качествами он должен обладать?

Должен быть сильным, смелым, храбрым, … А еще он должен быть находчивым, внимательным, должен уметь принимать важные решения. Вы - будущие защитники Отечества. А кого вы можете защищать?

 Защита – это не всегда применение силы, борьба, но и помощь, оказание услуги, внимание, предупреждение об опасных ситуациях – это тоже защита здоровья, а порой и жизни.

В преддверии этого замечательного праздника я предлагаю вам нарисовать открытку для ваших пап. 

Но прежде, чем приступим, вспомним правила техники работы с карандашом.

Пальчиковая гимнастика:

 «Бойцы – молодцы»

Пальцы эти – все бойцы,

Удалые молодцы.

Два – больших и крепких малых

И солдат в бою удалых.

Два – гвардейца – храбреца,

Два – сметливых молодца,

Два – героя безымянных,

Но в работе очень рьяных!

Два – мизинца – коротышки, очень славные мальчишки!

Пояснение

Указания

Оценка деятельности воспитателем

3.

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности, получение опыта.

У нас получилась отличная работа, которую мы подарим своим папам на праздник.

Ребята, вам понравилось занятие?

Что вам больше всего запомнилось?

О чем вы расскажете сегодня вечером друзьям и родителям?

Вопросы,

Поощрение,

Оценка деятельности воспитателем

Дети отвечают на вопросы.  выводы, выдвигают свои предположения.

Дети удовлетворены деятельностью.