ОДАРЁННОСТЬ
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Кто же такие одаренные дети и как с ними работать?

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в той или иной деятельности.

Среди современных концепций одаренности самой популярной может быть названа теория известного американского специалиста в области изучения одаренных детей Джозефа Рензулли. По его мнению, одаренность — это сложный итог наложения друг на друга 3-х факторов:

• способности выше средних;
• креативность (творчество);
• включенность в задачу.

Виды одаренности:

Есть дети с ярко выраженной способностью учиться, усваивать предлагаемый им учебный материал. Причем проявляют такую способность независимо от трудности предмета и собственных интересов.

Это так называемая академическая одаренность.

У детей с этим видом одаренности школьная жизнь значительно легче, их успехи радуют родителей. А впоследствии им проще получить хорошую специальность и добиться успехов в работе. Принято считать, что каких-то особенных высот такие дети обычно не достигают.

Других школьников отличает особая интеллектуальная одаренность: умение мыслить, сравнивать, выделять главное, делать самостоятельные выводы, прогнозировать и т.д. Но, к сожалению, успехи таких детей чаще всего зависят от их отношения, интереса к предмету и его преподавателю. Они могут учиться неровно (то «пять», то «два»): блестяще по одному предмету и «так себе» по - другому.

Особый вид одаренности — творческая одаренность. Имеются в виду не только способности к изобразительной, музыкальной или литературной деятельности. Творческая одаренность — это, прежде всего, нестандартное восприятие мира, оригинальность мышления, насыщенная эмоциональная жизнь.

Психомоторная или спортивная одаренность

Бытует мнение о пониженных умственных способностях у спортсменов, но это не соответствует действительности.

Исследования показали, что у спортсменов значительно выше среднего оказываются и интеллектуальные возможности.

Если у школьников, увлекающихся спортом, создать соответствующую мотивацию, то они могут хорошо учиться.

 Одаренные дети не похожи

 друг на друга:

-  высокие умственные возможности;

-   способность быстро схватывать смысл принципов, понятий, положений;

-   потребность сосредоточиваться на заинтересовавших сторонах проблемы и стремление разобраться в них;

-   способность подмечать, рассуждать и выдвигать объяснения;

-   обеспокоенность, тревожность в связи со своей непохожестью на сверстников.

Педагог-психолог: Подсекина О.В.

«МОУ СОШ №75»

Памятка для родителей в воспитании одаренных детей

1. Поддерживайте в ребенке интерес к творчеству, оригинальность.
2. Никогда не ругайте его за то, что он делает что-то не так, как все.
3. Уважайте в ребёнке право на собственный выбор занятий, игр и на собственное дело.
4. Помните, что вы должны приспосабливаться к ребёнку, а не он к вам.
5. Помогайте справляться с проблемами в общении со сверстниками и взрослыми.
6. Найдите для него друзей, которые были бы так же хорошо развиты, как и он.
7. Не увлекайтесь соревновательными методами. Если ваш ребёнок будет всегда победителем, другие дети могут его возненавидеть.
8. Не говорите об одарённости ребёнка в его присутствии, не перехваливайте его.
9. Не требуйте от ребёнка, чтобы он всегда и во всём был лучшим. 
10. Делайте все возможное, чтобы обеспечить ребенка игрушками, бумагой для рисования, всем тем, что он сможет использовать для развития своих интеллектуальных и художественных способностей. Не ограничивайте ребенка в принадлежностях для игры и работы.
11. Сделайте вашу собственную жизнь как можно более интересной и насыщенной. Детям важно осознавать, что их родители находят хорошее применение своим способностям, развиваются. Пусть дети участвуют в ваших занятиях вместе с вами. Неважно, какие именно это занятия, лишь бы они способствовали самореализации, творческому развитию. Важен сам факт живого совместного общения.
12. Старайтесь реалистично оценивать способности вашего ребенка. Если требования неоправданно высоки, это может навредить ребенку. Когда ребенок не может достичь поставленной вами цели, его чувство собственного достоинства может резко понизиться из-за этой неудачи.
13. Найдите достойное место в доме, где ребенок сможет демонстрировать свои работы, достижения.

Не ругайте ребенка за беспорядок в комнате или на столе, если это связано с творческим занятием и работа еще не закончена.

Показывайте ребенку, что любите его таким, какой он есть, а не за его достижения. Чаще говорите об этом вслух.

14. Относитесь к ребенку ласково и чаще хвалите его там, где это оправданно - вам нужно создать в доме атмосферу тепла и доверия. Это дает ребенку психологическую свободу пробовать новые идеи и применять новые знания без страха получить в ответ резкое замечание.
15. Поручайте своему ребёнку посильные дела и заботы.
16. Помогайте ему строить собственные планы и принимать решения
17. Не сравнивайте своего ребёнка с другими, указывая при этом на его недостатки
18. Давайте ребенку возможность самостоятельно принимать решения.

Рекомендации родителям по работе с одаренными детьми: Родители обязаны стремиться развивать в своих детях следующие личные качества: ∙ Уверенность, базирующуюся на сознании самоценности; ∙ Понимание достоинств и недостатков в себе самом и в окружающих; ∙ Интеллектуальную любознательность и готовность к исследовательскому риску; ∙ Уважение к доброте, честности, дружелюбию, сопереживанию, терпению и душевному мужеству; ∙ Привычку опираться на собственные силы и готовность нести ответственность за свои поступки; ∙ Умение помогать находить общий язык и радость в общении с людьми всех возрастов, рас, социоэкономических и образовательных уровней;

Родители создадут прекрасные условия для развития этих качеств, если своим собственным поведением продемонстрируют, что: ∙ Они ценят то, что хотят привить ребенку в моральном, социальном или интеллектуальном плане; ∙ Они точно рассчитывают момент и степень реакции на потребности ребенка; ∙ Они опираются на собственные силы и позволяют ребенку самому искать выход из сложившейся ситуации, решать каждую задачу, которая ему под силу; даже если сами могут сделать все быстрее и лучше; ∙ Они практически не оказывают давления на ребенка в его школьных делах, но всегда готовы прийти на помощь в случае необходимости или предоставить дополнительную информацию в сфере, к которой ребенок проявляет интерес

Советы родителям: ∙ Дайте ребенку время для размышления и рефлексии. ∙ Старайтесь регулярно общаться со специалистами по одаренности и родителями одаренных детей, чтобы быть в курсе современной информации. ∙ Старайтесь развивать способности ребенка во всех сферах. Например, для интеллектуально одаренного ребенка были бы очень полезны занятия, направленные на развитие творческих, коммуникативных, физических и художественных способностей. ∙ Избегайте сравнивать детей друг с другом. ∙ Дайте ребенку возможность находить решения без боязни ошибиться. Помогите ему ценить, прежде всего собственные оригинальные мысли и учиться на своих ошибках. ∙ Поощряйте хорошую организацию работы и правильное распределение времени. ∙ Поощряйте инициативу. Пусть ваш ребенок делает собственные игрушки, игры и модели из любых имеющихся материалов.∙ Способствуйте задаванию вопросов. Помогайте ребенку находить книги или другие источники информации для получения ответов на свои вопросы.

∙ Дайте ребенку возможность получить максимум жизненного опыта. Поощряйте увлечения и интересы в самых разнообразных областях. ∙ Не ждите, что ребенок будет проявлять свою одаренность всегда и во всем. ∙ Будьте осторожны, поправляя ребенка. Излишняя критика может заглушить творческую энергию и чувство собственной значимости. ∙ Находите время для общения всей семьей. Помогайте ребенку в его самовыражении. ∙ Будьте честными! Все дети весьма чувствительны ко лжи, а к одаренным детям это относится в большей степени. ∙ Адекватно оценивайте уровень развития ребенка! ∙ Избегайте длинных объяснений или бесед!

∙ Старайтесь вовремя уловить изменения в ребенке! Они могут выражаться в неординарных вопросах или в поведении и являются признаком одаренности. ∙ Уважайте в ребенке индивидуальность! Не стремитесь проецировать на него собственные интересы и увлечения.

Развивайте в своих детях следующие качества: ∙ уверенность, базирующуюся на собственном сознании самоценности; ∙ понимание достоинств и недостатков в себе самом и в окружающих; ∙ интеллектуальную любознательность и готовность к исследовательскому риску; ∙ уважение к доброте, честности, дружелюбию, сопереживанию, терпению, к душевному мужеству; ∙ привычку опираться на собственные силы и готовность нести ответственность за свои поступки; ∙ умение помогать находить общий язык и радость в общении с людьми всех возрастов.

Примеры упражнений

Некоторые примеры упражнений для одарённых детей, которые могут быть включены в буклет для родителей:

• Упражнение на развитие памяти. Для детей от 3 лет нарисовать поле из девяти клеток, как для игры в крестики-нолики, и расположить символы (кружки, треугольники, косые палочки). Верхний ряд — только кружки, средний — одни треугольники, нижний — косые палочки. Попросить ребёнка запомнить за 3 секунды, где какая фигура была расположена, а потом нарисовать эти фигурки на чистом поле. Усложнить расположение фигур, пусть запомнит их в «перепутанном» виде.
• Упражнение на понятия «вне» и «внутри». Для детей от 5 лет нарисовать на листе бумаги прямоугольник (круг, овал). Внутри контура расположить чёрные кружки, а снаружи — цветные. Задать вопрос, какие кружочки лежат вне прямоугольника, а какие внутри него.
• Игра «Прими правильное решение». Для детей 6 лет предложить решить, по какой дорожке лучше идти домой: по короткой, но опасной (без светофора), или по соседней, где идёт стройка, или по той, которая самая длинная. Дети рассуждают, а родители подсказывают своё решение проблемы.
• Упражнение «Головоломка». Например, задача из математической страны: пингвинята придумали головоломку из 16 сосулек, нужно переложить 2 сосульки так, чтобы получилось 5 квадратов. Решение необходимо найти за 3 минуты, иначе сосульки растают.
• «Найди пару чисел». Предложить ребёнку найти пару клеток, находящихся рядом, сумма чисел на которых равна 15.
• «Звёздный путь». Следовать по стрелкам от одной планеты до другой, суммируя очки. Для преодоления силовой защиты необходимо набрать 16 очков.